1、人文学院中文系毕业论文选题中学语文教学法类指南 “以人为本”教育活的灵魂 “语文教育”与“文学教育” 谈创新教育的策略 新课程理念下课堂教学思考 谈“学生的全面发展” 当前中学课程改革的几个问题 二十一世纪语文教育工作者的历史使命 素质教育应着力解决的几个问题 初中语文新教材读解 高中语文新教材读解 构建新的阅读方法 关于语文教学中人文精神的思考 教师如何应对基础教育课程改革 教育的真正价值是什么 论研究性学习的本质 论课堂教学的“新境界” 对“语文素养”的思考 怎么样理解新课标中语文教学目标的“三个维变” 语文教学中的“创新举隅” 新课程背景下的作文评价方式 怎样提高学生的阅读量 中学生与语
2、文课本如何相互作用 论新课标与语文教师的修养 语文课堂：实现个体生命成长的价值期望 “创造性阅读”的理想思考 初中文言文语法现象梳理 找准话题作文的切入点 “教教材”与“用教材教” 传统语文教学的历史积弊 传统语文教学的宝贵经验 传统语文教育与现代语文教育的矛盾 传统语文教育与现代语文教育的整合 新一轮语文课程改革的动因及意义 新颁语文课程标准的积极意义 新颁语文课程标准的理论谬误 中（小）学语文教学的现状及改革 新课程新理念氛围中语文教师的形象 听、读、说、写关系辨证 全球化语境下的人文教育 未来语文教育研究 文体教学研究 当下语文教育之弊端 农村教育之现状及对策 魏书生语文教育思想研究 叶
3、圣陶语文教育思想的现代意义 语文知识与语文能力关系之研究 中学生应具备怎样的语文知识结构 语文教育与国民素质的形成之研究 如何在语文教育中科学地使用多媒体 试论选择教学方法的原则 试论中学语文教师应该具备的素养 试论语文教育的艺术性 如何创设良好的课堂氛围 如何建立良好的师生关系 语文教育如何发挥学生的非智力因素 试论语文教师的语言艺术 略论知识、能力、智力之关系 高考作文试题研究 语文“综合性学习”的操作技术 语文新“课标”的理论谬误 语文新“课标”的实践困境 语文教育“现代化”与传统语文教育的矛盾 语文教学中如何突出汉语文民族特色 论语文教师的语言 论语文教师的才艺 我心中理想的语文教育
4、语文阅读教学中的“咬文嚼字” 语文课标下的阅读新理念 浅析接受美学在语文阅读教学中的应用 浅谈中学语文阅读教学的关键 浅析加德纳“多元智力论”对语文教育的启示 如何在语文教育中培养学生的审美情感 见习语文教育中的多元化倾向 语文朗读弱化现象的思考 浅谈情感领域在语文教学中的实际应用1、对格式的要求知网学位论文检测为整篇上传，上传论文后，系统会自动检测该论文的章节信息，如果有自动生成的目录信息，那么系统会将论文按章节分段检测，否则会自动按每一万字左右分段检测。格式对检测结果可能会造成影响，需要将最终交稿格式提交检测，将影响降到最小，此影响为几十字的小段可能检测不出。都不会影响通过。系统的算法比较复杂，每次修改论文后再测可能会有第一次没测出的小段抄袭（经 2 年实践经验证明，该小段不会超过 200 字，并且二次修改后论文一般会大大降低抄袭率）
