1、1劲松小学二一四学年第二学期教导处工作计划一、指导思想以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指针，紧密围绕萧山区教育局、中心学校和本校的中心工作，紧紧围绕现代化建设和“推进高均衡发展，打造高品质教育”这一总目标，进一步加强师德师风建设，创新教育管理，提升队伍素质，抓实学科质量、促进特色建设，在校长室的领导下，积极工作，精细策划，潜心研究，勇于开拓，扎实有效地开展各项教育教学工作，着力培育和建设“高品质、多样化、人文化”的教育生态，为建设“美丽学校”谱写教育新篇章。二、工作目标1. 切实加强师资队伍建设。培养和打造一支高素质、会学习、善管理、德才兼备的学术型干部队伍和会学习、善教育、德才兼备的
2、专业型教师队伍，为学校的可持续发展奠定基础。2提高学校内涵与品位建设。进一步彰显学校特色，深入打造劲松文化，结合杭州市“美丽学校”的创建活动，构筑“美丽课堂” ，培养“美丽教师” ，培育“美丽学生” 。进一步推进学校“净化、绿化、美化、文化”建设，去年改进学校管理，促进内涵。3. 继续围绕特色提升质量。在抓好体育、艺术、科技等特色项目的基础上，进一步开发相应的微课程，丰富课堂元素，加强教学常规管理，全面提升学生素质。三、工作措施（一）以人为本，加强学习，着力抓好队伍建设1. 增强专业意识。认真贯彻学习浙江省人民政府关于加强教师队伍建设的实施意见和教师专业标准 ，为教师专业发展塑造良好的环境、搭
3、建交流平台，积极推进教师专业成长。通过学习，切实增强课程改革的责任感和使命感，进一步明确课程改革的目标和任务，引导教师完善知识结构体系，能主动真实的研究学生，改变教学行为，关注每一个学生成长的细节。2. 提高专业技能。全面抓好教师业务水平的不断提升，落实有效课堂的切入点。对于教龄在五年内的新教师，继续进行师徒结对，开展 “传、帮、带”活动，注重教2学常规培训，在街道层面开设专题性展示课，以“雏鹰工程”为平台，让新教师能尽早初露锋芒；对于 35 周岁以下的年轻教师，注重整体发展过程，抓实理论学习环节，采取专家引领、阅读领悟、实践检验、目标考核等培养方式，通过区、市教坛新秀的评比、考核，让优秀的新
4、生代教师逐渐向骨干层、高端层迈进；对于 45 周岁左右的骨干教师，特别是教坛新秀、优秀教师、街道学术委员和区名师等，要发挥高端引领作用，上好观摩课、示范课，积极参与集团内的课堂展示、专题讲座等互动，争取在名师大讲堂、空中课堂等平台展示风采。（二）优化教研，深化联动，促进教师专业成长 学校坚持“科研兴校”策略，以教科研网络为平台，聚焦课堂，促进教师专业化成长。1. 加强教研组建设，充分发挥教研组作用。积极开展以“以生为本、学为中心、能力为重”为主题的系列教学研究活动，推进教学改革，追求“轻负高质” 。以“有效教学、高效课堂”为导向，着力从强化常规管理、注重分层教学、优化作业设计等三个方面深入开展
5、“生态课堂”实践，不断提高课堂教学的有效性。教研组要根据工作灵活安排，鼓励教师多上研究课、汇报课、示范课、随堂课、指导课、跟踪课和观摩课。本学期，区教研室将在我校安排小学语文高段红富士研究组活动、小学数学第一学段青年教师、新教师课堂教学研讨活动、品德名师课堂教学展示活动、小学科学教师联合发展协同体研修活动、心理健康教育“人际交流培养课程”主题研讨活动以及中小学美术教研活动等 6 次区级学科教研活动。另外，我校将举办第十一届校学术月活动。希望老师们积极参与，并通过“同伴互助+专家引领+个人反思”的形式，提升专业水平。每双周的周五下午第三节课后，是学校固定的教研活动时间，各教研组要根据学校教导处和
6、教科室提供的主题，结合本组在课改工作中出现的热点、难点、重点问题加以细化落实，鼓励教师谈自己的思想和见解，在交流中求同，求提高。积极推广优秀教研组的成功经验，通过多样交流提高教研组工作水平。2. 坚持走科研兴校之路。全体教师继续以“学为中心，一课多模，实施有效教学，构建幸福课堂”为主线，以落实有效课堂为切入点，做到每年读一二本教育名著，承担或参与一个课题研究，上一堂研讨课，撰写一篇课堂反思类文章（教后感、教学日记、教学案例、教育随笔和专业论文均可） ，编制一份试卷。从而促使全体教师向专业3化、专家型教师方向转变。联合教科室，启用校内名师资源，积极响应并落实好“一师一优课、一课一名师”活动。3推
7、动名校集团化建设，发挥核心学校力量。与贺知章小学、党湾一小、二小等学校，通过教师课堂教学艺术交流、学校管理经验探讨等系列活动，促进学校和教师的发展。发挥好学校内各级教坛新秀、优秀教师、学科带头人的横向支援功能和辐射功能。 学校通过各种途径，为教师提供展示的舞台，打造一支理念新，教艺精，底蕴厚的创新性教师队伍。（三）注重减负，强化管理，切实提高教学质量教学质量是学校教育的生命线，是素质教育的核心。新学期，学校继续把提高课堂效益作为实施“轻负高质”教育的主渠道，通过先教后学、以学定教等教学方法打造有效课堂。1. 落实课程管理制度。严格根据课程计划开齐开足各类课程，不随意增减课程和课时，重视音、体、
8、美、品德等活动课程，不挤占技能课课程，不随意调整课程或减少授课时数，保证各学科教学计划的落实，继续开发好音、体、美以及科技等课程，强化社团建设，将社团发展课程化：开展好三棋、乒乓等体育传统项目；抓好合唱、舞蹈、版画、工艺等音乐、美术为主的社团活动的指导与训练；开展电子百拼、车模、建模等科技课程。2. 夯实教学常规管理。本学期，学校继续抓好教学常规管理，从备课、上课、作业与辅导、学业评价四个环节入手，坚持“五个有效” （有效备课、有效上课、有效听课、有效评课、有效作业） 。在备课方面，同组教师应加强交流，积极研讨，切实提高备课效果。要求三年内新教师手写详案，体育教师手写，其余手写和电子备课均可。
9、在同一班级内开展切实有效地分层教学，在教学内容、教学实践、作业布置以及考试评价等环节体现“分级施教、分层提高” ，使每个学生都掌握基本的内容，让学习能力强的学生学得更多。建立弹性作业结构，精心设计作业层次，对于作业的布置要精选、先做、全批、细批，杜绝机械性、重复性作业。教研组长负责本学科的作业设计的指导工作，班主任要做好各学科作业的平衡工作。3. 张扬学生的个性与发展。以学生的人格塑造、学力延伸、终身发展为宗旨，促进教学方式生本化变革，促进学生个性化发展。积极探索“以生为本”的多层次、个性化教育，激发学生的每一个闪光点。注重课堂的外延，将课堂教学、教学研讨、少先队活动与第二课堂、阳光大课间紧密
10、结合。注重与社区的联系，组织好第二课堂活4动。另外，根据我校的传统与实际，一如既往地推进“阳光体育” ，提高学生的体质健康水平。（四）全面统筹，合作共赢，创建幸福美丽校园1.安全工作常抓不懈。平安是教育的底线。本学期学校要继续牢固树立安全第一的理念，坚持开展各类常规安全教育活动。对学生强化交通安全、食品安全、消防安全、用电安全、校园活动安全、防溺水安全、家庭生活安全等方面的教育，有效防范不安全事故的发生。加强环境教育、自我保护技能的培训，提高师生健康防病意识；注重健康知识的普及和心理健康教育，继续做好高年级青春期保健、视力保健等工作。2.义教管理保驾护航。当好调度员，及时安排好临时课务的调动与代课，确保教育教学工作的顺利开展，并做到井然有序。做好信息传输工作，及时将有关通知、评优、教研、学习资料上传到学校网。按上级文件规定做好转学插班工作，做到资料详实、手续齐全、管理规范。进一步加强学籍、义教管理，认真执行学籍管理条例，把好转学、复学、休学关，巩固九年制义务教育。3.宣传档案齐头并进。高度重视宣传工作，在有组织、有计划地开展教育活动的同时，加强与新闻媒体的沟通。进一步做好各类档案的整理充实工作，特别是要做好教研、科研活动的文本、音频、视频材料的收集和整理工作。 萧山区劲松小学教导处二一五年三月
