1、计算机科学与技术双学位与双专业招生简章计算机科学与技术是一个宽口径、重应用的专业，培养学生掌握扎实的计算机基础理论和专业知识，使其成为具有较强的软硬件设计能力、项目管理能力、交流与组织协调能力和创新能力的高素质、复合型的工程应用人才。为适应新形势的发展，全面推行素质教育，促进学科间的交叉渗透，培养复合型、创新型人才，拓宽我校毕业生就业渠道，增强毕业生在人才市场竞争能力，我院在全日制本科学生中选取本专业成绩优良或者对计算机编程、网络等感兴趣的学生实施双学位、双专业教育。一、培养模式计算机科学与技术双学位与双专业培养学制两年，学生自第二学年起学习计算机科学与技术双学位及辅修专业课程。根据青岛科技大
2、学的有关规定，学生在获得第一专业毕业资格的前提下，达到计算机科学与技术双学位与双专业培养方案要求，修满第二专业相应教学计划规定课程学分，达到第二专业学位授予标准者可获得第二学位。二、专业特色1课程特色：以培养软件工程能力与网络工程能力为两个基本目标；项目实训思想贯穿整个课程体系；课程设置强调边讲边练、分组、讨论、答辩等多种教学手段以及探究式的教学方法的运用，学生易于接受，具体课程安排见下图：软 件 工 程 方 向 骨 干 课 程 网 络 工 程 方 向 骨 干 课 程基 础 理 论 骨 干 课 程计算机导论 数据结构 操作系统C + + 面向对象程序设计J a v a w e b 程序开发C
3、# 高级开发技术C # . N e t W i n F o r m计算机网络S Q L S e r v e r数据库网页设计与网站建设人机界面设计现代软件工程软件开发实训网络工程网络工程实训软 件 工 程 能 力网 络 工 程 能 力需求分析系统设计软件开发软件测试软件维护项目管理网络安装 网络 维护网络 配置 网络 调试网络安全 网络管理综 合 能 力沟通表达能力 团队协作能力 创新能力能力培养课程设置2管理特色：对各年级采用班主任负责制，对授课过程采用名师督导制，并通过不定期座谈、问卷等方式建立师生交流的长效机制，从而有效控制并管理各教学环节，最终实现学生综合能力的提高,保证教学目标的可靠
4、实现。具体管理方法见下图：教学管理委员会教学资源管理教学质量目标教学体系质量管理职责师资队伍评价与培训教学设备数量与质量教学改革与研究教学过程管理输入控制学生输入控制质量控制点质量控制点教学课题管理教学方法与手段学生评教 、 督导检查质量控制点信息收集分析是否需要改进学生知识能力素质提高毕业生就业率毕业生考研率毕业生信息反馈质量控制点是输出控制3.师资特色：本专业现有专职教师中具有博士学位的 15 人，具有研究生学历的比例达到 100%；本专业教师教学能力强，教研成果丰富，仅去年横向应用项目 20 多项，纵向项目 8 项，国家自然基金 3 项。借助我院和青岛软件园进行共建软件工程本科专业的平台
5、和资深教学团队师资的资源优势，在进行专业基础课学习的同时，将有针对性地在实训实践环境下开展专业课的学习和强化。4.重能力、重实践、重效果的“个性化”培养特色：在保证学生掌握学科基础知识和专业核心能力的前提下，突出个性化培养，针对学生所学第一专业寻找与计算机专业的切入点，达到活学活用的目的，积极开展以第二课堂为主体的学生课外科技活动和社会实践活动，鼓励学生自发组织“软件开发” 、 “网络应用”等多种学科兴趣小组，积极组织学生参加各种学科竞赛。搭建理论教学与实践教学紧密联系的平台，提高学生的实践能力与创新精神。三招生对象青岛科技大学全日制各专业 2010 级本科生四就业优势通过本专业的学习，使学生系统掌握计算机基础理论、技术及应用知识，全面提升学生的职业技能、创新意识、团队合作精神以及软硬件系统构建与运行等方面的能力，学生将来就业可以有多种选择，如：1） 从事与本专业及计算机专业技术相结合的企事业单位；2） 在软件服务外包及 IT 企业、政府部门、工业/ 农业/商业/ 金融/法律/科教文卫等领域从事软硬件设计与开发、评测与维护、IT 项目组织与管理、软件知识产权保护、IT 技术资料翻译等工作；3） 继续攻读我院及其他院校的软件工程、计算机应用等相关专业的研究生。青岛科技大学信息科学技术学院
