1、改变世界的工业革命邓沛勇一、说教材地位 本课具有承上启下作用，承上：本单元第 7 课新航路的开辟和第 8 课欧洲的殖民扩张和掠夺一方面为本课的两次工业革命奠定了基本条件，同时前两课的内容又是本课世界市场形成的重要的两个环节。启下：本单元第 10 课近代中国社会经济结构的变动 ，正是本单元工业文明的崛起和对中国的冲击的落脚点，从世界市场的形成对中国近代民族资本主义的产生、发展的影响入手，逐级展开。本课不仅在本单元具有极其重要的作用，在整个三册必修中，本课还是联系必修 I 政治文明历程和必修 III 思想文明发展历程重要环节，因此在本课教学中，既要联系本单元前两课的内容，又要联系必修 I 的内容，
2、还要为接下来的学习埋下伏笔。二、说课标1. 课程标准要求：了解两次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。因此，因此，本单元的知识目标主要是通过对两次工业革命的基本史实的学习，在此基础上探讨对资本主义的世界市场发展的影响。2.能力目标：通过让学生对两次工业革命基本史实的分析，提高学生的概括能力；通过两次工业革命的对比，提高学生比较能力；通过探讨工业革命对世界市场的发展的作用，提高学生思维能力。3.情感态度价值观：通过两次工业革命对世界的巨大影响，懂得“科技是第一生产力的”史学观点；通过世界市场的形成，让学生懂得大国崛起中对包括中国在内的发展中国家通过多种途径进行掠夺，大国崛起的
3、过程，也是亚非拉国家被殖民掠夺的过程。 三、说重点难点 本课两个内容：起点是两次工业革命的基本史实，落脚点是世界市场的形成。探讨两次工业革命对世界市场形成的决定作用则是本课难点。 四、说学情 从知识角度上说，本课有的优势是初中三年级学生就学习过两次工业革命的具体知识，劣势是本课容量比较大，有四个栏目的内容，因此在教学中必须要有所取舍，有所侧重；并采用表格法，系统化教材知识。从学生角度上说，高一年级分三个层次，一班学生基础较好，因此应侧重开拓学生的纵横比较联系和思维；二班学生稍差，应该侧重基础知识的整合，并在此基础上提高；三班为美术班，应主要侧重基础知识的学习和巩固。 五、说教法学法 通过图片的
4、展示，形象直观展示工业文明的成果，激发学生学习的兴趣。表格法：本课学习中设计了五个表格让学生完成，既掌握了基础知识，又形成了清晰知识体系，不容易忘记。通过问题的设计，发散学生的思维，培养学生历史学习课思考的能力。通过复习，导入新课，并把本课内容与前两课有机的联系起来，通过最后从政治经济角度对中国影响，为下一课埋下伏笔。 六、说教学过程 第 9 课 改变世界的工业革命教师活动 学生活动 主要意图投影展示新航路的开辟 复习新航路的开辟和 复习巩固所学知识点；新课导入（复习回顾）和欧洲的殖民扩张示意图，引导学生复习前面所学的知识欧洲的殖民扩张相关知识点。由复习新航路的开辟和欧洲的殖民扩张对世界市场开
5、始形成的作用自然导入新课。投影棉纺织厂的困境思考困境的原因（市场的扩大）和解决方案（工业革命）。由此进入本课的第一个主题一蒸汽时代的到来（第一次工业革命）投影本环节的 5 个知识点要求前提条件 开始国家 主要成就 主要进程 时间范畴 投影问题答案，并进行部分重点讲解。阅读教材并概括 5 个内容。前提条件政治人口市场技术资本开始国家英国主要成就蒸汽机主要进程纺织业开始，到蒸汽机再到能源与交通。时间范畴18 世纪 60 年代到19 世纪 40 年代。通过前提条件的学习，掌握国家经济发展的几个必要因素。通过学生的自主学习来掌握课程标准要求的基础知识。知识教与学过程二电气时代的到来（第二次工业革命）投
6、影本环节的 5 个知识点要求前提条件 开始国家 主要成就 主要进程 时间范畴 投影问题答案，并进行部分重点讲解。投影两次工业革命的比较，并提醒学生几个不同点。比较内容第一次第二次前提条件开始国家主要成就主要进 阅读教材并概括 5 个内容。前提条件 科学成就的进步。开始国家 美英法德主要成就 电力主要进程 电力、内燃机、化学、钢铁等行业时间范畴 19 世纪 70 年代到 19 世纪末 20世纪初。通过学生的自主学习来掌握课程标准要求的基础知识。通过比较，理解“科学技术是第一生产力”。通过两次工业革命的比较强化知识点掌握，并从比较中了解两个阶段的工业革命不同的成就。程时间范畴三工业时代的经济组织时
7、期 经济组织手工 第一次 第二次 阅读教材并找出两次工业革命后经济组织的变化：时期 经济组织手工 手工工场第一次 工厂制度第二次 资本和生产的集中比较方法，便于理解。知识教与学过程四世界市场的最终形成采用问题法，投影本栏目的三个问题：问题 1 世界市场的形成经历了哪三个重要的步骤？问题 2 每个步骤分别实行了什么方式开拓世界市场？问题 3 世界市场对世界各国而言，是平等的贸易吗？投影世界市场形成的三个环节对比表格，强化记忆。主要事件市场开拓手段世界市场阶段新航路开辟第一次 第二次 阅读教材并回答问题。分析欧美国家和亚非拉国家在世界市场中不同的地位，理解世界市场实际上是对亚非拉的掠夺。主要事件市场开拓手段世界市场阶段新航路开辟武力逼迫初步形成第一次 商业贸易基本形成第二次 资本输出最终形成联系前面所学知识，系统把握资本主义世界市场形成的过程。感悟大国崛起的历程，明白落后就要挨打的道理。课堂小结 总结本课四个内容。 说出主要的知识点。 巩固基础知识。课堂练习 投影问题。 思考并回答。 巩固基础知识。思维拓展思考：新航路的开辟和两次工业革命对中国产生了怎样的影响？课堂和课后思考，并做作业高一历史课课练 。拓展知识，为下节课近代中国社会经济结构的变动做准备。
