1、1小班音乐活动找朋友一、活动设计意图（1）幼儿刚从熟悉的家庭进入到陌生的幼儿园中，心理上的情绪波动非常大，缺乏依赖感，缺乏信任感，本活动主题能引导幼儿进行社会性交往行为的尝试，接触陌生人，跟陌生人交朋友。（2）本活动简单有趣，适合发音器官仍然不完善的幼儿。（3）玩是儿童的天性，游戏是儿童的需要，以小游戏的形式能很快让幼儿接受。（4）音乐是发展幼儿想象力、创造力，促进个性发展的有效手段。幼儿都喜欢动听的声音，美妙的音乐，喜欢随着音乐歌唱、起舞。所选歌曲简单动感，适合小班幼儿。二、活动目标（1）认知方面：学习理解歌曲的具体内容和含义。（2）情感方面：能积极投入到歌唱活动中，喜爱歌唱活动，情绪愉悦；
2、认识班上幼儿，培养幼儿之间的感情。（3）能力方面：初步尝试按照节奏来念歌词，用自然的嗓音来演唱歌曲。三、活动准备（1）多媒体教学设备（DVD、投影仪、扬声器或电视机等）（2）歌曲找朋友的视频、音频文件（3）歌曲相应图谱、钢琴（4）小鼓、红花四、活动过程（1）情景导入，播放歌曲的音频文件首先由老师两人合演一出小朋友闹别扭最后和好了的角色扮演。教师：小朋友们，大家刚才看到了什么？幼儿 A：老师和你的朋友吵架了幼儿 B：不对，是老师和朋友和好了教师：是啊，老师和好朋友闹别扭了。那你们有没有好朋友呢？幼儿自由回答。2（2）进入正题，播放歌曲的视频文件教师：小朋友们，老师和好朋友闹别扭了。怎么办呢？幼儿
3、 A：去找他，给他糖吃。幼儿 B：和他一起去春游。教师：老师和好朋友闹别扭，老师要去找朋友啦。老师去找朋友之前我们先来看看小白兔怎么找朋友吧？播放歌曲的视频文件。幼儿聚精会神看着视频，老师一边讲解一边跟着哼唱。（3）开始学习，歌唱找朋友教师：小朋友，小白兔找朋友好玩吗？我们也来学小白兔找朋友好吗？下面由老师来教你们唱找朋友啦！发声练习：教师钢琴弹奏歌曲找朋友的音乐旋律，唱“啦”进行发声训练。教师示范歌唱。然后出示图谱。观看图谱，教师引导幼儿有节奏地朗诵歌词。（4）播放音乐，完整歌唱教师弹钢琴，逐句教幼儿唱。播放音乐，教师运用肢体动作，完整示范歌唱，表演歌曲。钢琴伴奏，请幼儿试一试，唱一唱。钢琴
4、伴奏，请幼儿参看图谱，齐声唱。请幼儿完整齐唱。（5）歌曲表演，介绍好朋友播放音乐，教师带领幼儿一起表演歌曲。教师：小朋友们，你们学会找朋友了吗？幼儿自由回答。教师：那老师就请你们在班上找一个好朋友。歌曲结束之后大家都要找到自己的好朋友，然后牵着好朋友的手一起坐在小椅子上。教师把小椅子按照两两成双、互相分开的方法摆放，围成一个大圆。播放歌曲，幼儿开始找朋友。3歌曲结束，幼儿坐好。教师：看来大家都找到自己的好朋友了。那你了解你的好朋友吗？请你们来介绍好朋友啦！教师：现在由 XX 来介绍他的好朋友，大家可要仔细听了哦！待会老师会奖励能够回答老师提出的问题的小朋友哦！问题都是有关我们班上小朋友们的好朋友哦！幼儿轮流介绍好朋友。（6）击鼓传花，游戏问答介绍完好朋友，我们来玩游戏了哦！教师介绍游戏，组织小朋友在圆形座位上坐好。教师击鼓，幼儿传花，鼓声停止，教师提问题，幼儿回答，若正确则奖励一朵小红花；若错误则由有关问题的幼儿回答正确答案。请幼儿再接再厉。五、活动小结教师：小朋友们，今天和老师一起找朋友开心吗？大家都找到朋友了吗？有谁能告诉老师我们今天学了那首歌呀？歌曲叫什么名字？小朋友们，我们有了好朋友，要怎么办？千万不能老是闹别扭哦！要像小白兔和它的好朋友一样，相亲相爱在一起。4
