1、日语二级文法全集第一部分（120）1 体言（） 最后，结果是 往往用于不好的结果例：考、学校（经过多方面考虑最后决定退学）。長苦労、死。（长期辛劳最后终于死了）2 体言用言連体形 因过于 往往用于造成不好的结果例：嬉、彼泣（他因过于高兴而流下了眼泪）。3 用言連体形以上（） 既然就例：約束以上（既然约好了就得守约）学生以上、勉強（既然是学生就应该好好学习）。4 一方（） 一方面另一方面例：情熱大切一方、冷静（）判断（）必要（热情很重要，另一方面冷静的判断也很需要）。5 用言連体形一方 一直，越来越例：人口増一方（人口一直在增加）。寒一方（今后将会越来越冷了）。6 体言用言連体形 而且，又例：道
2、迷上雨降（他迷了路，而且又被雨淋了）。彼女美人、（他即漂亮又温柔）。7 体言（） 在方面例：健康上別問題（在健康方面没有什么问题）。8 体言 之后例：詳目上、相談（详细情况等见了面再商量吧）。9 既然就例：（事情既然到了这种地步就没有办法了）。10 趁 （趁着现在的状态未变） 見（在看电视的时候，看啊看啊）/明（性格开朗而且）/暗（趁着，在还没变暗当中之前）例：熱、召上（请趁热吃）。11 動詞未然形（）让我们一起吧（向大家发出呼吁号召）例：一度考（让我们一起再好好考虑一下吧）。茶飲（让我们一起去喝点茶什么的吧）。12 動詞連用形得（）得（）可能，会|不可能，不会例：得（那是可能有的事）。得（那
3、种是不可能有）。13 名詞用言連体形（）托的福，多亏 （用于好的结果）結果理由例：傘借、雨濡（多亏借了把伞才没被雨淋着）。人、私合格（托他的福我也及格了）。14 恐（）恐怕，有的可能|危险例：努力、落第恐（如果不用功的话，恐怕会考不上）。15 用言連体形 只要就例：私生限、苦労（只要我活着就不让你受苦）。16 用言連体形 在范围内，据所例：知、其製品国内生産（据我所知，那种产品只在国内生产）。17 動詞連用形 刚（表示动作刚刚开始）；还没完（表示动作进行到中途）“就要”表示动作即将开始。例：肉腐（这种肉好像已经开始腐烂了）仕事、出（好像工作还没做完就出去了）。火消（火就要灭了）18 動詞連用形
4、（難） 难 表示第一人称的感觉例：今度体験忘（这次体验真是难忘）19 名詞動詞連用形 容易，常常 一般用于不好或者消极的场合例：病気、私忘（得了那场病之后我变得容易忘事了）。20 思思 思思 以为是却；刚就表示刚完成前项，紧接着进行或出现后项。例：故障思、停電（我以为发生了故障原来是停电了）。家子困。学校帰思、遊出（我家的孩子真让人为难，刚从学校回来就出去玩了）。第二部分（2140）21 刚要就例：、内側開（刚象敲门，就有人从里边把门打开了）。22 動詞連用形 难以.表示说话人对该事实的实现难以容忍或者认为有困难而加以拒绝例：重大事私一人決（如此重大的事我一个人难以决定）。23 動詞連用形 不
5、见得不，也有可能 一般用于不好的事情 例：出事故起（开得那么快，有可能会出事的）。24 動詞終止形名詞?形容動詞。好像，宛如，简直就像例：水飲、田中口当（田中把杯子放在嘴边好像要喝水似的）。禅日本文化代表考（禅就好像被看作日本文化的代表似的）。25 从到 用于时间和空间上例：6 月 7 月雨天気続（从 6 月到 7 月持续阴雨天气）。今朝、東北地方関東地方、弱地震（今天早晨从东北地区到关东地区发生了微弱的地震）。26 体言 从来说，从方面考虑例：人口言、東京今千二百万人（从人口来说，东京恐怕有 1 千 2百万人左右）。我家収入、学費私立大学行無理（从我们家地说如考虑，读不起昂贵的私立大学）。2
6、7 体言 从来看；从来说例：実験結果、成功遠（从实验的结果来看离成功大概还很遥远）。名前（从名字来说很有意思）。28 体言 以来看。根据例：値段、本物（以价格来看这部可能是真正的钻石）。現場状況、犯人窓侵入（从现场来看，罪犯象是破窗而入）29 用言終止形虽说但；尽管也，不能因为就例：金持。幸（虽说有钱，但未必幸福）。給料安言、仕事（不能因为工资低就工作马虎，不负责人|尽管工资低，但也不能工作马虎不负责任）。30 名詞動詞終止形（） 既然就例：学生、勉強第一（既然是学生就必须把学习放在第一位）。日本来、日本習慣従（既然来到了日本就要遵从日本的习惯）。旅行行、何見損思（既然要去旅行，若什么也不看，
7、呢就不合算了）。31 体言見見見見 从方面来看例：人成績見、大学受験無理（从他的成绩来看报考大学事态勉强了）。彼女、女私見、女魅力（从我们女人的角度来看，我也觉得她很有女性魅力）。32 動詞助動詞連体形 虽但；同时例：中村遅刻、仕事（中村虽然不迟到但也不怎么干工作）。終身雇用制、思。所、悪所。（你对终身雇佣是怎么看的？有好的一面同时也有不足之处）33 名詞動詞連体形 代替，代理 表示补偿报答代替等，这个句型的前后两项必须是有同等价值的可以交换的。例：日本語教中国語教（你教我日语我来教你汉语吧）。山田先生代、内山先生受持先生（内山先生代替上田先生担当这个班的班主任）。34 体言気味（） 有点 有
8、些 （表示身心的感受感触等）例：風邪気味学校休（因我有点感冒，请允许我请假）。35 从以后就再也没|一直没例：朝出帰（从早上出去以后就再也没回来）。張先生去年会（去年根张老师见过一次面，之后就在也没见过）。36 動詞連用形切切 完（表示完结完成），完全|很（表示达到极限） “切”他動詞。“切”自動詞。例：読（读完）。疲（疲乏至极）。人民政府信頼（人民完全信赖政府）。本当間違言切（能断言真是错了吗？）。37 名詞活用語連体形 明明却 尽管可是。（）“”比“”含有更强的责怪和蔑视语气。一般用于伙伴之间的会话，不用于郑重谈话和书面语。后句内容假如不需明言可以省略。 （四 P353）例：子供、大人口調
9、話（明明是个孩子却用大人的口吻说话）。返事約束、三月（说好马上给答复的，可是三个月都过去了，还没有答复）。38 用言連体形 表示程度例：問題子供簡単（这个问题简单的连小孩子都会）。周、声聞（周围吵的连说话声都听不清）。39 体言形容詞語幹形容動詞語幹動詞連用形 的样子，好像表示某种神情样子情形感觉。例：希望手入、満足帰（的到了想要的东西，心满意足的回去了）。彼女仲良友達死、悲顔。（她自从最好的朋友去世以后，总是神情悲伤）用近（像有事的样子走了进来）。40 接在需要强调地词下面加强其语义和语气。 “才是”，“才能”例：苦時。其人実力試（只有在艰苦的时候才能看出一个人的能力）。太陽生命源泉（太阳才
10、是一切生命的真正源泉）。第三部分（4160）41 别提有多了。例：先生一言嬉（老师得一句亲切关怀，曾令我多么高兴啊）。42 用言連体形 “因为”“从来看”“由此”表示判断例：英語分、少分私通訳（因为谁多不会英语，所以就由多少懂一点的我来做翻译。）。人集、何事件起感。（从许多人聚集在一起来看，感到发生了什么事故）翼動飛、考出。（有人从海鸥不拍打翅膀就能飞翔中受到启发，由此是基础了滑翔机）43 用言連体形現在式应该，最好例：自分（最好还是自己做）。健康、毎日運動（要想身体健康就应该|要每天运动）。44 因为一定例：田中病気“山田好像病了”元気彼、治“因为他一向身体还好，所以很快就会痊愈吧”45 用
11、言連体形不例：彼朝早夜遅、休活動。（他从清早起来就没休息一直忙到深夜）46 用言連体形 “令人的是”多接“驚?困?不思議?残念?嬉”等的词例：残念、君一緒行。（遗憾的事，你不能一起去）嬉（令人高兴的是）驚?彼 10 歳作曲始。（令人吃惊的是据说他 10 岁就开始作曲了）。47 用言連体形“按规定”表示客观规定的存续。例：日本来留学生、最初三月。“按规定来日留学生在最初的三个月不能打工”48 動詞連体形不必例：今度簡単、心配（这次测验很简单，不必担心）。49 体言動詞連体形際際際时。之际例：別際申上（在此非别之际，有话和你讲）。田中先生国帰際私中日大辞典。（这是田中老师回国时给我的中日大辞典）。
12、50 最中最中“正在的时候”“正在中”例：授業最中鳴、皆。（正在上课的时候呼机响了，大家吓了一跳）。雨降最中（正在下雨的时候）。51 副助詞、体言/副詞/助詞/活用語連体形付。“”可作为一个固定的提示性副词使用，相当于“”但语气更重。例：平仮名書（连平假名都不会写）。温厚人怒（就连温文尔雅的他也发怒了）。自分名前書（甚至连自己的名字都不会写）52 体言形容詞連用形断定助動詞 只要就例：、何要（只要有了这个，别的就什么也不需要了）。品、売（只要东西好，就能畅销）。金属（只要使金属就行）。53 動詞連用形 只要就例：二人会、（那俩人，只要见面就吵架）。54 体言用言仮定形只要就例：側、私満足（只要
13、有你在我身边，我就知足了）。天気、旅行行（只要天气好就去旅游）。体丈夫（只要身体健康就好）。55 動詞未然形得不得不例：生活、仕事引受得（为了生活，即使是讨厌的工作也不能不干）。57 名詞動詞終止形只有；只能；只好例：今日、百円、映画見行。（今天只有 100 日元，所以不能不看电影了）。誰助、一人頑張（没人帮我，我只能以个人奋斗）。暇、断（因为没有时间所以只好拒绝了）。58 動詞連用形次第（）一就（立即） 与其他一些表示“一就”的句形如：思、等不同，次第一般用在表示将来的情况、（或：否）一就；刚就 前接动词用原形，但是表已发生的动作。例：向着次第、電話（我一到那边就打电话）。59 名詞動詞連用
14、形次第次第次第全凭，要看而定例：世間難事、心次第（世上无难事，只怕有心人）。行、天気次第（去不去要看天气情况而定）。地獄（）沙汰（）金次第（有钱能使鬼推磨）。今忙、仕事、条件次第引受（现在我很忙，但是只要条件合适，也并不是不能接受那份工作）60 上()上上 在上()例：制度上不可能（在制度上是不可能的|从规定来说是不可能的）教育上大問題日本。（“欺负”成为教育上的一大问题，好像不只日本如此）第四部分（6180）61 動詞未然形 “禁不住”“忍不住” 第 90 条表示相同的意思表示动作的主体在心情上不能不例：私聞、彼思出。（每当我听到那件事就不能不想起他来）62 体言用言連体形 因为，是因为（用于不好的结果）例：前、僕目（都是因为你我才倒了大霉）。私薄着（）少寒気（）。（我感到有点冷，可能是因为穿少了吧。）63 体言用言連体形 也许是因为（的缘故）吧（用于不好的结果）例：覚悪、思出（也许是因为记性不好吧，我怎么也想不起来了）。
