1、第17课时比热容热机,第17课时比热容热机,第17课时 考点聚焦,考点1比热容的探究与计算,吸收相同热量，比较升温多少,升高相同温度，比较吸热多少,第17课时 考点聚焦,相等,控制变量,水,强,物体质量,温度变化,物质种类,第17课时 考点聚焦,单位质量,1,c,焦耳每千克摄氏度,J/(kg),4.2103J/(kg),1 kg,1,热量,Q吸cm(tt0),Q放cm(t0t),第17课时 考点聚焦,考点2内能的利用热机,1内能的利用,转移,转化,第17课时 考点聚焦,2.热值,完全,mq,质量为1 kg,体积为1 m3,第17课时 考点聚焦,点拨 对于热值的理解：(1)热值反映的是物质的一种
2、燃烧特性，同时反映出不同燃料燃烧过程中，化学能转变成内能的本领大小；热值只与燃料的种类有关，与燃料的形态、质量、体积等均无关。(2)对于热值的概念，要注重理解三个关键词“1 kg”、“某种燃料”、“完全燃烧”。1 kg是针对燃料的质量而言，如果燃料的质量不是1 kg，那么该燃料完全燃烧放出的热量就不是热值所确定的值；某种燃料：说明热值与燃料的种类有关；完全燃烧：表明要完全烧尽，否则1 kg燃料化学能转变成内能就不是该热值所确定的值。,第17课时 考点聚焦,3热机,4.内燃机,机械,吸气,压缩,做功,排气,第17课时 考点聚焦,5.热机的效率,说明 热机的效率总小于1，主要是由于燃料不能完全燃烧
3、、废气带走一部分热量、克服摩擦做功、热传递损失能量等原因，没办法将全部能量都用来做功。,有用功,第17课时 考点聚焦,6内能的利用和环保,第17课时 归类示例,类型一物质的比热容,命题角度：(1)比热容的概念；(2)利用比热容解释生活中的自然现象；(3)熟识一些物质的比热容；(4)不同物种比热容的比较；(5)比热容和图像问题。,第17课时 归类示例,A,第17课时 归类示例,解析 散热装置应选用比热容较大的物质制作。,第17课时 归类示例,类型二比热容的探究和计算,命题角度：(1)探究不同物质的吸热能力；(2)利用吸、放热公式比较不同物质的吸热能力；(3)利用吸、放热公式进行计算。,第17课时
4、 归类示例,B,第17课时 归类示例,解析 取两种液体都加热1分钟为研究对象，用相同的电热器加热，在相同的时间内，吸收的热量是相等的，Q水吸Q液吸，Q水吸c水m(t水t0)，Q液吸c液m(t液t0)，c水m(t水t0)c液m(t液t0)，即：4.2103J/(kg)m(2620)c液m(3420)，解得：c液1.8103 J/(kg)，故选B。,第17课时 归类示例,类型三热机及其效率,命题角度：(1)生活中的热机种类；(2)通过剖面图判断汽油机的工作过程；(3)利用内燃机飞轮转速求解冲程次数及做功次数；(4)燃料的热值和热机效率的计算及应用；(5)生活中应用热机过程中的节能与环保问题。,第17课时 归类示例,第17课时 归类示例,例3 答案(1)2.1107 J(2)0.25 m3(3)50%,
