1、第六专题西方人文精神的起源与发展,西方思想史上的三次思想解放运动,智者运动,文艺复兴宗教改革,启蒙运动,人文精神的起源与发展,起源,复兴,成熟,（公元前5世纪）,（公元14-17世纪）,（公元17、18世纪）,蒙昧中的觉醒,神权下的自我,专制下的启蒙,理性之光与浪漫之声,3我的出现对这个世界意味着什么？,1我是谁？,首先是肯定人，强调人的尊严,2宇宙是否有尽头？时间是否有长短？,什么是人文精神？,核心：肯定人、人性和人的价值,第二是强调理性，开始追求真理和科学探索,第三是强调超越性，就是超越人生，追求生命的意义,我探索,我追求,我是人,我是人！,人文主义,蒙昧中的觉醒,课程标准：了解古希腊智者
2、学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述；理解人文精神的内涵。,宙斯,赫拉,波塞冬,阿佛洛狄忒,雅典娜,阿波罗,宙斯,波塞冬,阿芙洛狄忒,阿波罗,神,“万物皆源于水，又复归于水。”,泰勒斯（约公元前624前547年）,赫拉克利特（约公元前530年-前470年）,“这个有秩序的宇宙对万物都是相同的，它既不是神也不是人所创造的，它过去、现在和将来永远是一团永恒的活火，按一定尺度燃烧，一定尺度熄灭。”,自然,一、觉醒之智者的启蒙,2.兴起背景:政治条件：经济条件：现实需要：,民主政治达到顶峰；,希腊工商业发展；,平民地位的提高 ，个人主义成长和解决现实问题的需要。,1.智者运动：,“智者”指古希腊专门教授
3、雄辩术和修辞学的教师。公元前5世纪中叶，他们掀起了一场反对旧思想方法和传统的运动。,3.代表人物：普罗塔戈拉公元前5世纪哲学家，与伯利克里是挚友，是伯利克里改革坚定的支持者。一生旅居各地，多次来到雅典，广收门徒，传授修辞和辩论知识，是当时受人尊敬的“智者”。,普罗塔戈拉（约公元前481年-前411年）,一、觉醒之智者的启蒙,4.主要思想：材料一：“关于神，我不知道他们是否存在，更不知道他们象什么东西。”材料二：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”普罗塔戈拉,怀疑神灵，否定权威,含义：万物的存在与否，事物的形态性质，全在于人的感觉。,一、觉醒之智者的启蒙,5
4、.评价“人是万物的尺度”：黑格尔曾经说过“这是一句伟大的话”。它强调人的作用、价值，将人置于世界和社会的中心，是西方人文主义的源头。这句话可能产生什么问题？,一、觉醒之智者的启蒙,在古希腊民主政治确立以前，古希腊人认为自己的一切都是既定的、神授的、也是最好的，以服从法律为最高职责。他们只知道服从命令，而不问命令从何而来，命令是否正当。“在智者学派以前，无一人曾想到过检验一下法律，问一问法律自称的合法权力究竟基于什么。”【德】文德尔班哲学史教程（上）,有一次，普罗塔戈拉招收了一个叫欧提勒士的学生，教他学习法庭辩论之术。师徒事先签订合同，规定学生先付给普罗塔戈拉一半学费，剩下一半，等学生以后打赢了
5、第一场官司再付。如果第一场官司打输了，则证明普罗塔戈拉教学效果不佳，那么学生剩下的另一半学费就可以免去不交。 可这位学生毕业后并没有出庭打官司，也不去交剩下的另一半学费。普罗塔戈拉等得不耐烦了，就向法院提出了诉讼。在法庭上，普罗塔戈拉对学生说：“如果这次官司你打赢了，那么按照合同，你应付我另一半的费用；如果你输了，那么按照法庭的裁决，你也应该付给我另一半学费。这次官司你不管是赢还是输， 你都得付我另一半学费。” 谁知“道高一尺，魔高一丈”，学生也有自己的一套理论：“如果我打赢了这场官司，那么按照法庭裁决，我不必付给你另一半学费；如果我打输了，那么按照合同规定，我也不必付给你另一半学费，不管我是
6、赢还是输，我都不必付给你学费。”张志伟西方哲学史第2版,如果你是法官，你将如何判决？,问题：完全从个人角度和利益出发判断事物，具有相对性和主观性。,5.评价“人是万物的尺度”：将人置于世界和社会的中心，这是在原始宗教和自然统治之下，人类自我意识的第一次觉醒。但它过分强调个人主观感觉对判断的意义，有主观主义和极端个人主义的倾向，容易引起纷争。,一、觉醒之智者的启蒙,“你，我的朋友，伟大、强盛而且智慧的城市雅典一个公民，像你这样只注重金钱名位，而不注重智慧、真理和改进你的心灵，你不觉得羞耻吗？”苏格拉底,雅典人，与智者学派同时代。德尔斐神谕说，苏格拉底是全希腊最富有智慧的人。马克思称之为“哲学的创
7、造者”、“智慧的化身”。,苏格拉底公元前469年-前399年,二、觉醒之苏格拉底的智慧,寓言隐士与熊有一位隐士同一头熊成为要好的朋友。有一次隐士在林间睡着了，他的熊朋友在一旁守护着他，挥舞着巨大的熊掌为他驱赶着蚊蝇。这时，一只苍蝇不停地在隐士的头上叮落，任凭熊怎样驱赶也不肯离去。熊决定对苍蝇实施狠招：它高高举起了一块大石头狠狠地向苍蝇砸去悲剧发生了 克雷洛夫评论道：“殷勤过分的蠢才比任何敌人还要危险。”,发生这种悲剧的原因是什么？你是怎么看这只熊的？,二、觉醒之苏格拉底的智慧,1.美德即知识一切美德都离不开知识，知识是美德的基础。而美德是知识存在的本质。强调“知德合一”。这是苏格拉底对道德问题
8、的思考，强调知识的作用，更关注人的伦理道德。反对智者忽视道德，追求功利的主张。,二、觉醒之苏格拉底的智慧,知识即美德,2.“认识你自己”。认识自己，方能认识人生；我平生只知道一件事，我为什么是那么无知；知道的越多，才知知道的越少。认识自己就是认识自己的不足，承认自己的无知，从而激发人获得知识的愿望。由此，苏格拉底开创了希腊哲学的新方向，使哲学真正成为一门研究“人”的学问。,二、觉醒之苏格拉底的智慧,苹果的香味一天，苏格拉底拿出一个苹果对学生说：“这是我刚从果园里摘下来的苹果，你们闻闻它是什么味道？”闻过的学生都说是苹果的香味。最后闻的柏拉图说：“我什么味道也没闻到。”苏格拉底笑着说：“看来只有
9、你是你自己。”他把苹果传给学生看，学生呆住了那是一只蜡做的假苹果。苏格拉底说：“学生们，你们犯了一个重大错误，就是过于信任我，没有选择相信真理。而且这么多人都跟着错，说明你们人云亦云，这是你们没有主见、放弃自我的表现。”,怎么看待除柏拉图之外的学生的回答？,原因何在？,二、觉醒之苏格拉底的智慧,3.强调人类理性，反对绝对权威，追求思想自由。何为理性？,理性指概念、判断、推理等思维形式或发展活动。意思和感性相对。一般指处理问题时不盲从、不轻信，运用自己的智力去认识、判断事物。,二、觉醒之苏格拉底的智慧,未经考察的生活是不值得过的。这个世界上有两种人，一种是快乐的猪，一种是痛苦的人。做痛苦的人，不
10、做快乐的猪。人总是追求幸福的。而美德归根结底会给人带来好处，邪恶则总会给人带来坏处。有思考力的人才是万物的尺度。苏格拉底对理性的尊崇和对思想自由的追求，成为欧洲18世纪启蒙思想的源头。,二、觉醒之苏格拉底的智慧,公元前399年，以“传播异端”和“腐蚀青年”罪被判处死刑。有的弟子劝他借机逃走；有弟子和朋友愿意代他赎罪，但都被他拒绝了。为了维护真理和正义，他表示：“服从国法，是市民的义务。”苏格拉底留下的遗言是：“克里同，我欠了阿斯克勒庇俄斯一只鸡，记得替我还上这笔账。”,美德与理性并存！,苏格拉底的主张与智者学派有何异同？同：肯定人的价值和作用；都强调人类的理性，否认绝对权威。异：追求功利重视道
11、德。,二、觉醒之苏格拉底的智慧,vs,生活时代；他们都是伟大的教师典型；他们的理论皆散见于学生的著作中; 思想主张：重道德、看重道德和智慧的内在联系等等。,同：,孔子维护君主权威；苏格拉底关注人的个性发展。,异：,公元前551年前479年,公元前469年前399年,平民政治,贵族政治,三、觉醒之斯多亚学派的“人生而平等”,1.产生时间：2.代表人物：3.主要观点：,前4世纪末前3世纪,芝诺、西塞罗、塞内卡,顺应自然的生活就是至善,人生而平等,你认为“人生而平等”吗？,三、觉醒之斯多亚学派的“人生而平等”,人外在的不平等（美丑、贫富、贵贱）,三、觉醒之斯多亚学派的“人生而平等”,1.产生时间：2
12、.代表人物：3.主要观点：4.历史意义：,前4世纪末前3世纪,芝诺、西塞罗、塞内卡,顺应自然的生活就是至善,人生而平等,在人类历史上第一次论证了“天赋人权、人生而平等” 等西方人文主义的核心理论，对后世产生深远影响。,四、课堂小结觉醒的表现,注重个人利益,重视人的作用和价值,美德即知识；认识你自己。,尊崇人的理性,人生而平等,人,怀疑神灵,西方人文精神的起源,智者学派,苏格拉底,斯多亚学派,人的自我觉醒,公元前5世纪,古希腊智者学派把讨论的重点从认识自然转移到认识社会,提倡怀疑精神,反对迷信,强调人的价值、人的决定作用,其主要原因之一是( ) A.山多地少自然环境的制约 B.城邦民主政治的高度
13、发展 C.海外殖民扩张范围的扩大 D.城市国家开始逐渐地形成,智者运动是西方的第一次思想解放运动，智者学派研究的核心问题是 A. 自然环境对雅典的影响B. 知识美德的关系C. 雅典工商业的发展方向D. 人在社会中的作用,希腊哲学家普罗塔戈拉说：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”与其哲学思想相似的我国古代思想家的言论是 A“自修则人不得以非理相加” B“我心即宇宙，宇宙即我心” C“阴阳二气充满太虚，此外更无他物”D“物类之起，必有所始。荣辱之来，必象其德”,古希腊诗人西摩尼得斯的德行诗：“有个故事说，德行/住在难攀登的高山/由纯洁女神们掩护/凡人眼睛看不见/除非从心底流出血汗/求知，智慧，向善/才能登上这人性之巅。”下列人物的思想与诗句最为契合的是（ ） A.普罗塔戈拉 B.苏格拉底 C.梭伦 D.西塞罗,有人说，苏格拉底和我国的孔子有若干相似的地方，甚至有人将他比做希腊的孔子，将他的学生柏拉图比做希腊的孟子。因为从若干的事实对照起来看，苏氏和孔子确有不少类似之处。孔子和苏格拉底思想的主要区别是（ ） A重视道德的意义B肯定人的价值 C强调知识的作用 D. 推崇君主权威,
