1、班主任工作总结我与特殊孩子的教育教学故事【情况介绍】：阿健，男，14 岁，是我 2005 年的初二学生，他的左下肢存在缺陷，属于先天性的残疾。他出生在一个普通的农民家庭，是父母的独子，性格较内向，性格中伴有一点自卑，做事比较被动，学习成绩很一般，但酷爱维修电器，对电器产品很感兴趣。他的父母都是从事农业耕作的，他们把阿健看成他们未来的希望；也因为阿健先天性的残疾，父母内心感到愧疚，觉得对不起自己的儿子，所以他们非常疼爱自己的孩子，有时候甚至到了溺爱的程度。他们为了让孩子上学能方便点，特意在阿健读初中前租下了学校附近的一块农地，在农地上搭建了两间简易的松皮棚，把工作、生活的地方都安排在农地里。这样
2、既方便了阿健上学，又方便他们照顾阿健的起居生活，随时了解阿健在学校的情况。【教育教学经历】：一、关心，缩短彼此的距离刚跟阿健接触，师生之间并没有什么话，好像存在一种隔阂。开学第二周的升旗仪式，阿健并不愿意参加，他觉得人多，自己的脚又不太方便，众目睽睽之下他总觉得有点不自在，他向我请假说不下去参加升旗仪式了。我说：“没事，大胆点，给自己点信心，你能做到的，走慢点，注意安全就行了。 ”在我的坚持下他还是站到了班级队伍当中。就在升旗仪式结束，各班有序离开会场时，阿健因为不想落后于其他同学，强行走快点，一不小心就摔倒在校道上。我班的同学都停下来，我见状连忙赶上去把阿健扶起来，一边让同学们会教室一边关切
3、地向他了解是否有受伤。这时候我相信：我必须照顾他此时的感受，让他感觉到有人支持他，因为别人真诚的关心和支持才能消除他此刻的自卑感，才能让他有足够的“力量”站起来。他满脸不好意思又略带一点失落，轻声地说：“老师，我没事，我自己走就可以啦。 ”我说：“跌倒了，站起来再走，我们会变得更坚强。 ”他说：“站起来还是会再摔，看来我的脚这样是不能参加这些集体活动的，还影响大家的速度。 ”我说：“别这样想，我们都会理解你、支持你的，你是我们初二（1）班的一员，没有你参加我们就不完整了。 ”阿健听后轻轻点点头，我和他边说边回教室去了。这次谈话可能并没有很好地改变阿健的想法，但他是感受到了我对他的关心，我们之间
4、的距离缩短了，他在以后相处的日子中，更主动和我接触了。二、信心，增强了前进的动力跟阿健接触一段时间，大家的交流开始多了，我觉得是时候谈一些更关键的问题了。于是我问他：有没有考略过 自己的将来，是否知道自己将来想从事什么职业？他说：“自己这样的情况都不知道可以干什么。 ”我说：“你要对自己有点信心，有哲人讲过上帝关了你的一扇门，会帮你打开另外一扇窗 ，你拥有对电器产品的独特兴趣，又有这方面的独特潜能，你应该考略想这方面发展，考一间好点的职业中学发展自己的特长。 ”他说：“我这样的成绩能考上吗？我可以怎样努力你呢？”显然他对这说法很感兴趣。我说：“学习方面你要学会用好在校时间，提高课堂效率，加强复
5、习，把能提高的成绩尽量拿到手，这样经过两年的努力你一定能考上一所好的学校的；兴趣爱好方面，你要利用好课余时间，多看点关于这方面的书，多动手，搞些出色的小制作，我想办法推荐你去参加比赛。”他听后兴奋起来，立刻就说：“好！”我后来找机会把阿健推荐给初三的物理老师，经过努力，阿健被破格选取参加本来由初三学生参加的电学实验比赛，并获市级三等奖。这次交流，不能说起了什么大的作用，但我对他兴趣特长的肯定鼓舞了他，以后很长一段时间里，他变得比以前更认真学习了，人看起来更精神了，表现的跟积极了。我相信，是信心给了他不断进步的动力。三、宽严有度，培养健康人格对阿健的关心和爱护要保持一定的尺度，不能放任自流，毕竟
6、人是会做错事的，人总有缺点的。该批评的必须批评，该改正的一定要改过来。一次，我去检查值日工作时发现阿健偷走了，一问才知道阿健经常偷懒，借故脚不方便经常不做值日，同学们也因为他的特殊情况原谅了他。发现后我立马找到阿健谈话，批评了他这种不负责任的态度，让他进行换位思考，站在同学们的角度想想，经过教育后他承认了错误，以后主动承担了整理桌椅、檫黑板等相对轻点的值日工作。另外，我知道阿健的父母过分疼爱阿健，在家里事事都替他想好，不愿他受点苦、受点累，不让他分担一点家务劳动。我主动跟他的父母沟通，跟他们讲明白道理，到阿健家家访时特意把问题提出来，在家长、学生和老师面谈时定下了阿健的“家务量”以及违反的惩罚措施，要求他定期完成一定量的家务活，并让家长和老师共同监督。严格的规范让阿健变勤了，同时也更会为别人着想了，那种因为身体缺陷而要求别人多照顾的娇气少了。我相信，宽严有度，才能养出健康的人格。【总结】：和阿健的接触，一段教师与特殊学生的教育经历，让我更完整地理解教育，跟深刻地理解什么是因材施教，让我意识到关心才能让学生特别是一些特殊学生信任你，才能建立起沟通的桥梁；要学会发现学生的闪光点，肯定学生，给予学生信心，才能让他产生更强的动力要宽严有度，严格的要求和规范才能培养更健康的人格。(本内容来自言小范文网 原文地址： http:/
