1、 福建省 2010 年普通高中毕业班质量检查文综（历史）试题1福建省 2010 年普通高中毕业班质量检查文综（历史）试题一、选择题（共 12 题，每题 4 分）13中国古代文献中常出现“关东” 一词。秦汉时期的“关东 ”指函谷关（今陕西境内）以东地区，明清时期的“关东” 则指山海关以东地区，造成这种变化的主要原因是A农 耕技术 的推广 B经济重心的南移 C政治中心的迁移 D社会制度的 变革14东汉学者班固在西都赋中描绘长安“街衢洞达，闾阎且千。九市开场，货别隧分”。这里的“九市” 是指A政府 严格管理的正规市场 B物流通畅的草市 C多个繁华的商业市镇 D工官监管的夜市15人类社会生产的动力大致
2、经历了人力、人力+畜力+ 机械力+ 自然力、人力+畜力+机械力+ 自然力+机器力三个阶段。中国最早进入第三阶段的地区是A中原地区 B东 南沿海地区 C环渤海地区 D长江中上游地区16如果要探究近代福州船政局的历史，下列方法最能接近其真实情况的是A走 访船政局遗址附近的居民 B查阅专家学者的相关论著C研究现存的船政局档案材料 D阅读船政局职员 的回忆录171908 年，刘师培在（共产党宣言）序一文中指出：“欲明欧洲资本制之发达，不可不研究斯编（注：指共产党宣言）；复以古今社会变更均由阶级之相竞，则对于史学发明之功甚巨；讨论史编，亦不得不奉为圭臬（注：准则）。”他在这里强调历史研究要运用A文明史
3、观 B全球史观 C现代化史观 D阶级斗争史观18图 5 所示漫画梅开三度反映了A世界多极化格局基本确立 B国际政治力量的对比发生变化C大国结盟成为国际交往的发展趋势 D外交工作的开展离不开稳定的政治环境19文艺复兴、宗教改革和启蒙运动促进了近代欧洲的思想解放。因为它们都A抨 击封建君主的专制统治 B体现人们实现自我价值的诉求C倡导理性至上和科学思维 D揭露 资本主义社会的黑暗现实福建省 2010 年普通高中毕业班质量检查文综（历史）试题2201871 年，英国议会通过法案，取消 1825 年对工会活动的限制令，但同时禁止罢工者组织纠察队。这反映英国A民主政治逐步发展 B劳资之间的矛盾日趋激化C
4、君主立宪制最终确立 D工人的政治地位不断下降21法国读书杂志推荐的理想藏书中包括以下三部著作。下表中关于这三部著作的表述，完全正确的项目是A体裁 B作者 C特点 D评价22罗斯福总统在 1933 年的“炉边谈话” 中提出以下四个外交目标，其中在第二次世界大战后初期得以实现的是A“进行普遍裁军，消除对武装对抗的恐惧”B“消除贸易壁垒，以重启国家间农产品和工业品的流动”C“同所有国家重新建立友好关系，并树立更大的信心” D“建立稳定的货币，以便推进贸易发展”23图 6 是“19701993 年美国、日本与中国国内生产总值年均增长率曲线图”，对此解读正确的是（注：摘自亨廷顿文明的冲突与世界秩序的重建
5、）A中日之 间的经济差距逐步扩大 B中国崛起 导致美国经济急剧衰退 C体制改革推动中国经济的快速增长 D社会福利开支增多使日本经济出现负增长福建省 2010 年普通高中毕业班质量检查文综（历史）试题3海峡西岸地区民俗文化丰富多彩，特色鲜明。回答 2425 题。24图 7 为闽南地区王氏宗祠“ 世飨堂”的两块牌匾。它们体 现聚族而居的宗法 观念 具有激励族人的教化功能 并处理强调 尊宗敬祖的文化 认同 反映重利轻义的价值取向A B C D38（37 分）阅读下列材料，回答问题。材料一材料二 甲午战争后，康有为指出：西洋各国，皆以教主纪年，乃中国者，历朝数十、阅帝数百、年号几千，记述既艰，考据不便
6、，惟有仿效西洋善法，改以孔子纪年材料三 当时的守旧人士苏舆 曾评论：“其（梁启超）言以康之新学伪经考、孔子改制考为主，而平等、民权、孔子纪年诸谬说辅之。倡平等，堕 纲常也；伸民 权，无君上也；孔子 纪年，欲人不知有本朝也。”宋教仁 则指出：“我国近年有悟及以帝王称号纪元之非者，乃相率欲用新纪元法；或以唐尧纪、或以夏禹纪、或以孔子纪，然揆之民族主义，皆无大纪念、无大关系，唯有改采黄帝纪年，始能合于民族主义之精神。”材料二、三摘编自沈松 侨我以我血荐轩辕黄帝神话与晚清的国族建构材料四 在讨论新国家的纪年法 时，黄帝 纪年遭到异议。论黄帝纪元一文指出：“ 自革命以来，各省民军皆用黄帝年号，此为一时权
7、 宜计，固足以 唤起国民之种族思想。然为永久计，若欲以此为民主国之纪元，则与新民国之民主主义大相刺 谬。 ”因为“ 我国所谓黄帝，无论其功德如何，要为专制政体之皇帝”，共和政府“ 方排斥之不暇，宁有崇拜之理”!更因黄帝“年远代湮 ”，无确定生年，用作纪年，无可征信。这种看法为当时一般党人的共识，所以便有了 “以黄帝纪元四千六百零九年十一月十三日为中华民国元年元旦”的改元决定 摘自郑师渠中国文化通史 晚清卷（1 ）据材料一、二，概括中国古代纪年法的特点。（6 分） （2）结合材料二及所学知识，指出康有为提出“ 孔子纪年”的时代背景和真实意图。（9 分）福建省 2010 年普通高中毕业班质量检查文
8、综（历史）试题4（3）在对待“孔子纪年 ”的问题上，材料三中苏舆和宋教仁的观点有何不同 ?指出材料四确立的纪年法并分析其历史意义。（12 分）（4）新中国成立以来一直采用公元纪年，但近年来有学者以提高民族自信心为由，倡议改用“黄帝纪年”。你是否赞同这一倡议?结合上述材料及所学知识说明理由。（10 分） 41（15 分）历史 A选修 1历史上重大改革回眸 阅读下列材料，回答问题。 材料一 方田均税是王安石变 法的内容之均税，是 对清丈完毕的土地重新定税，做到：纠正无租之地，使良田税重，瘠田税轻（注：秋税按亩征收粮食；夏税以收钱为主或折纳绸、绢、绵、布）； 对无生产的田地，包括陂塘、道路、沟河、坟
9、 墓、荒地等都不征税；一 县税收总额不能超过配赋的总额，以求税负的均衡 摘编自周泽民北宋方田均税材料二 1873 年 7 月，政府发布“地税改革法令”，规定：凡持有土地执照者，均要向政府 缴纳地税，地税的税率应为土地价格的 3，地税一律用 现金缴纳。土地价格很高，以致地税也很高。政府 还按地税的 l3向土地所有者征收附加税村费，一律用 货币交纳。 摘 编自吴于廑世界史 近代史编（上卷）（1）结合材料一及所学知识，分析北宋政府实行方田均税法的目的。（6 分）（2）与材料一相比，材料二在地税征收上具有哪些特点?（6 分）指出地税改革对日本经济产生的积极影响。（3 分）福建省 2010 年普通高中毕
10、业班质量检查文综（历史）试题5B选修 2近代社会的民主思想与实践阅读下列材料，回答问题。材料一 霍布斯认为，人们在组成国家后已把全部自然权利转让给了主权者，既然君主是主权的体现者，国民的总意志，那么他的利益便理所当然地体 现了臣民的利益，他本人就是全体臣民的化身。如此，则臣民对君主的任何反抗都意味着对自己的反抗。材料二 洛克以为，那种关于把全部权利上交给主权者的主张荒唐得近乎滑稽。人们组成国家的目的是为了保护自己的自由、财产 和安全，如果把一切 权利都 转让了出去，使君主有权任意处置自己的自由及生命，那么这与自然状态下有何区 别?这等于是为了防止臭猫和狐狸的侵袭，却甘心被 狮子吞噬，甚而还以此
11、为安全!天赋人权绝不可 转让或遭剥夺，保 护这些权 利正是政府存在的目的，抹煞人 权的国家没有存在的意义，而侵犯人权的政府即是暴政、专制以上材料均摘自 陈绪纲读（社会契约论）（1）材料一、二中霍布斯与洛克论述的共同主题是什么?（3 分）他们的观点有哪些不同?（6 分）（2）为防止出现“ 侵犯人权的政府” ，孟德斯鸠在材料二洛克思想的基础上提出了什么学说 ?（2 分）结合中外相关史实，指出这一学说的历史作用。（4 分）C选修 4中外历史人物评说 柏拉图与孟子是同时期的伟大思想家。阅读下列材料，回答问题。材料一 柏拉图认为，个人的灵魂是由理性、意志和欲望三部分组成的，他们分别代表着智慧、勇敢和有节
12、制三种品德，其中理性统领 着其它部分。城邦 统治者、城邦护卫者和农工商牧分别具备这三种品德。三种天性的和谐一致，就产生了第四种品德，即正义。在这里，代表智慧的、兼具极强思维能力和优秀 美德的城邦统治者是哲学王，也叫 监国 摘自石上泉永远 的柏拉图评（理想国）材料二 五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百 亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣。 谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。 摘自孟子（1）结合所学知识，概括柏拉图创作理想国的时代背景。（6 分）（2）据材料一、二，指出柏拉图与孟
13、子两人主张的相同之处。（5 分）在未来社会的设计方面，柏拉图和孟子的主要着眼点有何不同?（4 分）参考答案 38（ 37 分） （1 ）特点：以帝王为中心（或带有专制主义色彩）；长期使用年号纪年；改元频繁。（6 分。答出符合题意的两点即可 ）（2）背景：甲午战争后，民族危机深重；民族资本主义初步发展，民族资产阶级力量壮大；西学进一步传播，维新思想进一步发展；变法阻力大（或守旧势力强大）。（6 分。答出符合题意的三点即可。）福建省 2010 年普通高中毕业班质量检查文综（历史）试题6意图：借助孔子权威，宣扬维新变法。（3 分）（3）不同：苏舆认为孔子纪年与平等、民权都是“谬说” ，主张维持旧有的
14、纪年方式；宋教仁认为孔子纪年比帝王称号纪年进步，主张采用更符合民族主义精神的黄帝纪年法。（6 分）纪年法：国号（或民国）纪年法。（2 分）意义：反映了君主专制时代的终结（或结束了以帝王为中心的纪年方式）；体现了民主共和的精神；成为中华民国建立的标志之一。（4 分。答出符合题意的两点即可。）（4）评分说明：本问采用分层次评分。仅回答“赞同”或“不赞同”，未说明理由的不给分。k%s#5&u*.co%m第一层次：表明观点 2 分。仅从黄帝纪年或公元纪年的角度分析，且言之有理，每个要点给 2 分，最多不超过 4 分。第二层次：表明观点 2 分。能从黄帝纪年、公元纪年两个角度分析，且言之有理。每个要点给
15、 2分，最多不超过 8 分。答案示例： 答案一：赞同。（2 分）理由：黄帝纪年能够体现中国悠久的历史；有利于弘扬中华民族的传统文化；有助于提高中华民族的认同感和自信心。公元纪年带有明显的西方色彩，缺乏中国特色；与中国传统文化难以有机融合。（8 分）答案二：不赞同。（2 分）理由：黄帝纪年带有专制色彩（或与民主精神相违背）；黄帝生卒年份难以考证，不宜作为纪年；民族自信心的增强应基于综合国力的提高，而不在于纪年法的改变。公元纪年为世界各国所通用（或约定俗成）；采用公元纪年，有利于对外开放与交流。（或融入全球化潮流）（8 分） 41（15 分）历史A选修 l历史上重大改革回眸（1）目的：增加政府收人
16、；均衡税负；减轻农民负担，缓解阶级矛盾。（6 分）（2）特点：土地所有者按土地价格的固定比例纳税；一律用现金（或货币）缴税；正税与附加税结合。（6 分） 影响：推动农村商品经济的发展，为资本主义经济的发展提供了资金和市场（或加速了日本近代化的进程）。（3 分）B选修 2近代社会的民主思想与实践 （1）主题：权利归属（或人权）问题。（3 分）不同：霍布斯主张主权在君，人们把权利转让给君主后就必须遵守契约，不得反抗；洛克认为主权在民，天赋人权不可转让或遭剥夺，人民有权反抗暴政。（6 分）（2）学说：三权分立。（2 分）作用：为美国 1787 年宪法和中华民国临时约法的制定提供理论支持，推动资产阶级民主政治的发展。（4 分）C选修 4中外历史人物评说 福建省 2010 年普通高中毕业班质量检查文综（历史）试题7（1）背景：希腊政治体制弊端显现；文化繁荣（或思想活跃）。（6 分）（2）相同：强调和谐（或追求理想社会）（3 分。此点必答）；重视品德；强调统治者的作用（2分。答出后两点中的一点即可）。不同：柏拉图主要着眼于公民的素养（或政治角度）；孟子主要着眼于民生（或经济角度）。（4 分）
