1、 1 南京邮电大学 2017年 教学改革研究项目申请指南 (下 ) 南京邮电大学本科教学改革研究项目的设立， 旨在推进学校教学改革和建设，切实提高教学质量。教改研究项目应 以先进的教育思想、教学观念为指导，从学校的专业结构、人才培养模式、学生的知识能力素质结构等各方面的研究出发，全面系统深入地进行 高素质人才培养、教学内容、课程体系（包括理论教学体系、实践教学体系）、教学方法和手段、教材建设、教学管理等各方面的研究探索。 2017 年 下 半年 拟设立的教改项目分为如下几类。 一、人才培养模式改革研究类 1-1 人才培养 模式 综合 改革 的研究与探索 1-2 高等学校研究型人才培养模式改革研
2、究与实践 1-3 高等学校 创新型人才培养模式 改革研究与实践 1-4 高等学校 应用型人才培养模式 改革研究与实践 1-5 学与研（政、产）合作 协同育人 人才培养模式的 研究 与 实践 1-6 中外合作办学人才培养模式 的 研究与实践 1-7 人才培养模式创新实验区的 研究 与 实践 1-8 基于 卓越 人才 培养 计划的 研究与 探索 1-9 个性化人才培养模式改革研究与实践 1-10 模块化人才培养模式改革研究与实践 1-11 创新创业教育贯穿于 人才培养全过程的研究与实践 二、专业教学改革类 2-12 南京邮电大学 优化 学科专业结构 布局 的研究 2-13 南京邮电大学巩固优势学科
3、、发展新兴 /交叉 专业的研究 2-14 南京邮电大学 本科 专业 的品牌化、特色化 建设研究 2-15 专业培养方案的专业属性与学校属性的研究与探索 2-16 专业人才培养与社会需求关系的研究 2-17 专业认证、评估 评价 的研究与实践 2-18 专业动态调控机制的研究与探索 2-19 专业的可持续性发展的研究 2-20 地方高校一流本科专业建设研究与实践 2-21 创 新创业教育与专业教育深度融合的专业内涵建设研究与实践 三、课程建设类 3-22 课程体系结构优化的研究与实践 3-23 各学科大类课程平台的整合优化研究 3-24 “互联网 +”时代的课程创新研究 3-25 混合式教学的实
4、践与效果研究 3-26 课程教学内容及方法的改革与研究 2 3-27 双语教学 示范课程的建设与教学实践 研究 3-28 综合素质课程的 教学改革 与 核心课程 建设 研究 3-29 基于卓越计划的校企共建课程 的研究与实践 3-30 学分制条件下课程模块的构建及相关问题研究 3-31 课程 模块 化教学 的研究 与实践 3-32 OBE课程体系的构建 与 实践 3-33 创新创业课程体系建设研究与实践 四、研究性教学类 4-34 研究性教学示范课程的建设与教学实践 研究 4-35 推进研究性教学的课堂教学模式的探索和研究 4-36 专业课程案例化、专题化课堂教学模式的探索与实践 4-37 改
5、进实验教学 、 加强课外实践创新活动 、 培养学生研究能力的改革与探索 4-38 改进教学 评价 方式，建立研究性教学考核体系的探索与研究 4-39 利用网络资源开展 研究性教学的 研究与实践 4-40 研究性学习教 学模式主客观要素及制约因素的研究 4-41 课内外一体、学研并重的教学模式探索 五 、实践教学研究类 5-42 专业实验实践教学体系改革研究与实践 5-43 校企合作，共建校内实验 室及创新平台的改革与实践 5-44 加强校企结合，巩固和扩大实践教学基地建设的研究 5-45 实践教学管理制度创新研究与实践 5-46 改革实习、实训内容、方式和考核办法，提高实习、实训教学质量的研究
6、与实践 5-47 实验教学模式及其运行机制创新探索与实践 5-48 实验室管理 与运行模式 的 改革与 实践 5-49 加强 实验室开放，培养学生实践创新能力的研究与实践 5-50 毕业设计（论文）环节改革研究与实践 5-51 大学生综合实践技能竞赛的改革与创新 5-52 实验教学示范中心建设研究与实践 5-53 大学生竞赛活动与常规教学相结合的研究与实践 5-54 学生校外实习、实践质量管理与保障的研究与实践 5-55 大学生课外科技活动、创新训练计划的探索与实践 5-56 校外工程教育实践中心建设的研究与实践 5-57 大学生创新创业教育实践平台建设研究与实践 六、创新型教学 6-58 在
7、教学过程中培养学习创 新意识的方式方法 6-59 在毕业设计 环节 中如何培养大学生的创新意识与能力 6-60 在课程设置、教学内容及教学方法改革等方面如何培养学生的创新意识 3 6-61 学生创新能力培养新载体研究 6-62 大学生学习行为研究 6-63 科研反哺教学的创新实践研究 七、考试的改革与实践 7-64 综合性全程考试的模式改革与实践 7-65 高等学校课程教学中创建知识、能力、素质综合测定的考试模式探索与实践 7-66 学生自主式、小组式或项目式考试改革研究与实践 7-67 实验、实践教学考试方法的改革与 实践 7-68 考教分离制度的研究与实践 7-69 试题库、试卷库建设的研
8、究与实践 7-70 加强学生学习过程性评价 科学规范评定成绩的改革与实践 八 、多媒体教学及网络教学建设类 8-71 信息化条件下高等学校网络多媒体教学资源的建设、开发与共享机制研究与实践 8-72 基于网络信息技术新型教学模式研究和实践 ; 8-73 实验实习仿真软件开发与建设 8-74 基于学校网络辅助教学平台的网络课程建设 8-75 合理有效运用多媒体开展教学的研究 8-76 教学信息化水平评价系统研究 8-77 网络环境下大学生学习模式的改革与探索 。 8-78 现代信息技术手段的应用研究 8-79 现代教育应用平台建设研究 九 、教学管理改革类 9-80 加强科学管理，建设现代大学制
9、度的研究 9-81 教学运行模式与管理机制研究 9-82 适应 学分制 的 教学管理制度的 研究 9-83 多校区教学管理模式的研究与探索 9-84 完善对学生的学业评价，加强考核管理的研究 9-85 教材建设与管理的研究与实践 9-86 学生自主个性化学习管理的研究与实践 9-87 加强教学条件建设与保障制度的实践和研究 ; 9-88 教学基层组织形式及其管理的改革与实践 9-89 校、院两级教学管理体制及其绩效体系的构建与研究 十 、师资队伍建设研究类 10-90 师德建设机制研究与实践 10-91 教师评价与管理机制创新研究与实践 10-92 推进教授、副教授为本专科生授课制度的实践与研
10、究 10-93 南京邮电大学 “双语授课 ”教师队伍的建设研究 4 10-94 实验和实习教师队伍建设的研究与实践 十 一 、 思想政治理论课教学研究类 11-95 思想政治理论课教学 方法改革 研究 11-96 思想政治理论课的保障机制研 究 11-97 思想政治理论课的公共性、通用性教学资源建设研究 与实践 11-98 思想政治理论课的实践教学基地建设与研究 11-99 思想政治理论课实践教学模式改革与创新研究 与实践 11-100 思想政治理论课教学效果评价研究 11-101 课内外相结合的思想政治理论课教学模式改革研究 11-102 思想政治理论课 考核方式改革研究与实践 11-103
11、“大思政”模式教学改革研究与实践 11-104“五个一”教学改革的研究与实践 十 二 、 大学生文化素质及心理素质研究类 12-105 加强大学生文化素质教育 途径及方法研究 12-106 南京邮电大学文化素质教育课程体系的构建研究 12-107 大学生心理健康教育的研究与实践 十 三 、 教材建设类 13-108 规划（ 重点） 教材建设 13-109 特色教材建设 十四 、 教师教学发展研究专项课题 14-110 教师 教学能力提升和职业规划 14-111 大学 教师教学技能 发展 研究 14-112 青年 教师导师制 的 研究与实践 14-113 教师专业发展及评价体系研究 14-114
12、 教师教学 卓越发展 研究 14-115 “互联网 +”时代 的 教师教学 发展与创新 14-116 教师教学培训研究与实践 14-117 加强青年教师培养研究与实践 14-118 教学团队建设的研究与实践 14-119 教师 教学素养的 研究 与实践 十五 、 教学质量 监控与 评估 专项课题 15-120 学院教学质量保障体系建设研究 15-121 高校课程评估研究 15-122 基于学生学习成果的教学质量评价研究 15-123 高校教师教学评价研究 15-124 课程有效教学的案例研究 15-125 教学质量持续改进研究 5 15-126 质量文化建设研究 15-127 提高课程考核 有
13、效性的研究 15-128 实践教学环节教学质量保障研究 15-129 “双一流”建设与高校教学质量保障体系构建 15-130 大数据与高校教学质量评估研究 15-131 新工科专业评价制度研究 15-132 新工科背景下实验实践教学质量标准的研究 15-133 基于信息化平台的翻转课堂教学模式评价研究 15-134 研究生教学质量保障体系研究 十六、招标课题 16-135 面向新经济的工科专业改造升级路径探索与实践 16-136 新工科多方协同育人模 式改革与实践 16-137 新工科人才 的创新创业能力培养探索 16-138 新型工程教育信息化的探索与实践 16-139 新工科专业评价制度研
14、究和探索 16-140 面向新工科的工程实践教育体系与实践平台构建 16-141 面向新工科建设的教师发展与评价激励机制探索 16-142 “一流大学、一流学科”建设的研究与实践 16-143 深化高校创新创业教育改革的体制机制研究 16-144 提升教师创新创业教育教学能力建设研究 16-145 地方高校 “立德树人 ”的时代内涵与实践路径研究 16-146 地方高校系列课程（ MOOC、 SPOC、微课）建设的研究与实践 16-147 具有复杂工程问题解决能力的卓越工程师培养模式研究与实践 项目指南中尚未涉及，但具有较高研究价值的项目经评审也可立项。 上述各类项目将按高水平、强支持的原则予以经费资助，其成果形式可以为研究报告、论文、方案、教学软件和教材等。
