1、专题四,综合能力题,“从生活走向物理，从物理走向社会”是新课标基本理念之一这几年的试卷都注重能力，基本摒弃了纯粹考查记忆性知识的试题，更多的是将物理学的基本知识与基本技能放在真实、生动、具体的情景下进行考查，而且往往是将多个知识点融合在一起，要求学生灵活运用所学知识进行分析、解答,第一步：阅读信息通过阅读，了解信息的主要内容，理解材料涉,及的物理知识；,第二步：发挥联想将背景中的信息，转化为熟悉的物理现象、物,理知识，排除与问题无关的干扰信息；,第三步：提炼信息结合问题，提炼出信息中的解题信息；,第四步：解决问题把新旧知识联系起来，抓住关键词语，准确的,利用物理知识解题,例 1(2012 年广
2、东)阅读下面的短文，回答问题,空气能热水器,空气能热水器(图 41 甲)是吸收空气的热能来制造热水的,装置，其耗能约为电热水器的四分之一,图乙是空气能热水器的工作原理示意图，它主要由储水箱、毛细管、蒸发器、压缩机、冷凝器等部件组成制冷剂在毛细管、蒸发器、压缩机、冷凝器之间的循环过程与我们所熟悉的,电冰箱的制冷循环过程相同，其工作过程如下：,A液态制冷剂经过一段很细的毛细管缓慢地进入蒸发器，,在蒸发器里迅速汽化，并从空气中吸收热能,B制冷剂汽化生成的蒸气被压缩机压缩后变成高温高压,的蒸气进入冷凝器,C在冷凝器中，高温高压的蒸气将热能传递给冷水并发,生液化,制冷剂依此不断循环流动，使水的温度不断上
3、升,空气能热水器有一个很重要的指标是能效比，它是指水箱,中的水吸收的热能(Q)与压缩机等电器消耗的电能(W)的比值能效比越高，说明热水器的制热效果越好,图 41,(1)制冷剂在_中汽化，在_中液化,(2)制冷剂在工作循环过程中，将_中的热能不断地,“搬运”至_中,(3)某品牌空气能热水器正常工作时的参数如下：,从表格中的数据可知，该空气能热水器正常工作 1 h 可产生 的 热 水 的 体 积 为 _L 水 的 比 热 容 为 4.2103 J/(kg)，水的密度为 1.0103 kg/m3 ,答案：(1)蒸发器,冷凝器,水,(2)空气(3)68,例 22008 年 9 月 25 日 21 时
4、10 分，我国成功发射了“神舟”七号飞船，并且首次实现了我国航天员太空行走的愿望如图 42 所示，是我国航天员翟志刚出舱时的英姿，请问：,图 42,(1)与在地球上相比，航天员在太空上的质量_，受到的重力_(填“变大”、“不变”或“变小”),(2)出舱的航天员与轨道舱之间需要系上一根安全系绳当航天员意外漂离轨道舱时，可拉着绳子返回轨道舱这利用了物 体 间 力 的 作 用 是 _ 的 和 力 可 改 变 物 体 的_,(3)“飞天”舱外航天服的手掌部分有灰色的橡胶颗粒，是为了_，从而_(填“增大”或“减小”)摩擦,(4)若不穿舱外航天服，只带氧气瓶，航天员能否走出舱外活动？运用你所学的物理知识说
5、出一条理由答：_(填“能”或“不能”)因为_,答案：(1)不变,变小,(2)相互,运动状态,(3)增大接触面的粗糙程度,增大,(4)不能,太空没有大气压(或太空温度太低、太阳照射面,温度太高、太阳光的紫外线太强等，只要合理的都可以),例 3小明在两个易拉罐中分别装入等质量的沙子和水，用相同的酒精灯对其加热，以便探究沙子和水吸热升温快慢的程度,(1)比较沙子和水吸热升温快慢的方法有两种：,_；_.(2)实验中小明想：沙子吸热升温比水快如果他的猜想是正确的，则应该观察到的现象是_,(3)由于物体吸收热量的多少不便用仪器测量，本实验中把吸收热量的多少转换成加热时间的长短在探究活动中常用到这种方法运用
6、这种方法设计一个方案来比较电磁铁磁性的强弱,_.,答案：(1)相同时间比较升高的温度升高相同温度比较所用时间的长短,(2)加热相同时间，沙子温度升高的更多,(3)通过比较被电磁铁吸引铁钉的多少，判断电磁铁磁性的,强弱,例 4(2012 年揭阳)物体只在重力作用下由静止开始下落的运动，叫做自由落体运动，这种运动只在没有空气的空间里才能发生，在有空气的空间里，如果空气阻力相对物体的重力比较小，可以忽略，物体的下落也可以近似地看成自由落体运动为了探究自由落体运动的时间与哪些因素有关，同学小王有如下猜想：,猜想一：物体下落的时间与物体的材料有关；猜想二：物体下落的时间与物体下落的高度有关；猜想三：物体
7、下落的时间与物体的质量有关,为验证猜想的正确性，几位同学用三个金属球做了一系列,实验，实验数据记录如下：,(1)为了验证猜想一，应比较实验序号_和_，结论是_.,(2)小敏同学也对这个问题进行了研究，她让质量相等的铁球和纸团同时从三楼由静止开始下落，她发现两者下落的时间_( 填 “ 相 等 ” 或 “ 不 相 等 ”) ， 原 因 是_.(3)根据表中的数据，宇航员在月球上将小铁片和羽毛在同,),一地点、同一高度同时释放，它们将(A同时落地B铁片先落地，羽毛后落地C羽毛先落地，铁片后落地,思路点拨：纸所受的阻力相对于纸的重力不能忽略不计，不能近似地看做自由落体运动，故铁球和纸团的下落时间不同,
8、答案：(1)1,3,物体由静止开始下落，下落的快慢与材料,无关,纸所受的阻力相对于纸的重力不能忽略,(2)不相等(3)A,1生活中一些看似平常的工具却蕴含着丰富的物理知识，如图 43 所示的夹钳就是其中一例，图中齿状钳口；刀口；转轴；手柄；带齿纹的橡胶柄套请简要说出其中两处各应用了什么物理知识,图 43,【答案】齿形钳口：使接触面变粗糙，在压力一定时，,增大摩擦力；S 减小，P 增大,刀口薄：压力一定，减小受力面积，增大压强与：夹钳是一个省力杠杆,齿形橡胶柄套：橡胶为绝缘体，防止触电(或表面粗糙增大摩擦力)；橡胶有弹性，压力一定时，可以增大受力面积，减小压强等(其他答案合理均可),2如图 44
9、 所示，根据图展示情景提出一个电与磁方面,的问题，并回答：,图 44,问题 1：_?回答 1：_.,问题 2：_?回答 2：_.,【答案】问题：电流表指针会在什么条件下发生偏转回答：开关闭合，导体 ab 在磁场中做切割磁感线运动时问题：怎样改变电流表指针的偏转方向回答：改变磁场方向或导体 ab 的运动方向,3小明通过学习得知：一般情况下，水的质量一定时，加入食盐的质量越多，溶液的浓度就越高他想探究食盐水溶液的导电性能与什么因素有关小明的猜想是：a食盐水溶液的导电性能与溶液的浓度有关,b食盐水溶液的导电性能与金属片之间的距离有关c食盐水溶液的导电性能与溶液的温度有关,小明利用水、食盐、烧杯、小勺
10、子、电源、刻度尺、小灯泡、金属片、酒精灯等器材，设计了如图 45 的装置，进行了探究实验他记录的实验表格如下：,图 45,(1)比较实验次数 1 和 2 可验证猜想_(填“a”、 “b”,或“c”),(2)这个实验用到了控制变量法，我们所学的实验中，很多也用到了控制变量法，请举一例：_.(3)在实验过程中，小明认为用电流表代替小灯泡也能进行实验，你认为_( 填“可行”或“不可行”) ，理由是_(4)利用现有的装置和器材，请你对猜想 c 进行探究验证：实验步骤：用酒精灯加热食盐水溶液，观察小灯泡的亮,度变化,你怎样对该实验结果进行分析判断？,(5) 请你提出一个新的猜想：溶液的导电性能可能还与_
11、有关【答案】(1)a(2)探究电流与电压、电阻的关系等(合理均对),(3)不可行,食盐水电阻较小，易烧坏电流表，应串一个电,阻使用(4)如果小灯泡亮度发生变化，说明溶液的导电性与溶液的温度有关，否则无关(5)金属片插入溶液中的深度(或金属片与溶液中的接触面积等),4图 46 是小华同学探究杠杆平衡条件的实验装置,图 46,(1)请你在图 46 中画出钩码受到重力 G 的示意图和此时,杠杆受到动力 F1 的力臂 l1；,(2)现在小华同学想使杠杆在水平位置平衡，以便测量力臂，她可以采取的做法是：_(写出一条即可)；,(3)下表是小华得到的一组实验数据，由此她得出,“动力动力臂阻力阻力臂”的结论你
12、认为她的实验结论是否正确？如果不正确，造成错误的原因是什么？,_,【答案】(1)图略,(2)增大拉力(或弹簧测力计向左移动、钩码向左移动)(3)不正确；因为只测量了一组数据，不能得出普遍规律；,不同的物理量不能相加,5有一种装修用的新型材料，外观很像大理石现有托盘天平(含砝码)、一小块材料样品、溢水杯、烧杯、水、细线，请测出它的密度,图 47,(1)实验步骤：将天平放在水平台上，调节横梁平衡；用天平测样品的质量如图 47 甲、乙所示，样品的质量 m0 为_；再用天平测出_，并将溢水杯装满水；用细线系好样品，_(2)样品密度的表达式是_.,16 g,空烧杯的质量 m1,将其放入溢水杯中，,测得烧
13、杯和溢出水的总质量 m2,m0m2m1,水,6冬天，小明新买了一双尼龙袜和一双棉袜，他发现穿棉袜比尼龙袜暖和，那么棉袜和尼龙袜相比，主要是什么性能不同呢？,(1)请你做出猜想_(2)设计一个实验验证你的猜想，要求写出实验方法,尼龙袜和棉袜的保温性能不一样,实验方法：在两个相同的烧瓶中装上质量相等的水，加热到相同的温度后，用相同厚度的尼龙袜和棉袜面料包好，放在相同环境温度下自然冷却；通过比较降低相同温度时所用的时间或在相同时间内降低的温度来比较保温性能,7某兴趣小组的甲、乙、丙三位同学合作估测常温下声音,在空气中的传播速度,秒表,米尺,(1)他们选择了鼓(含鼓槌)做实验，除了这种器材外，至少还需
14、要的实验器材是_和_；(2)如图 48 所示，甲负责敲鼓、乙负责计时、丙负责听声实验步骤如下，请你将实验操作步骤 D 补充完整图 48,A量出 200 m 的直线距离 s 并做记录；B甲同学用力敲一下鼓，乙同学看到敲鼓的同时开始计,时；,停止计时,C当负责听声的丙同学听到鼓声时立即喊“停”；D乙同学_；E将测得的时间 t 记录下来；F重复做上述实验两次，计算出三次测量声音速度 v 的大小并求出平均值 v.,(3)请你为他们设计一个测量声音速度的实验记录表格，设,计的表格应体现上述实验要求,表格略,(4) 请 写 出 造 成 本 实 验 误 差 的 原 因 之 一 ：,_.,测量的时间因存在反应时间而导致有误差,8在“探究凸透镜成像规律”的实验中：,(1)第一小组的同学依次把点燃的蜡烛、凸透镜、光屏等放在光具座上，但是在实验的过程中无论怎样移动光屏都找不到清晰的像，请你帮他分析出现这种现象的两个可能的原因是：_；_.,烛焰在透镜焦点以内,烛焰、透镜光心和光屏不在同一高度上,(2)第 1、2 两个实验小组分别进行了若干次操作，并把实,验数据准确的记录在下面的表格中.,像的正倒,分析实验数据，你得到的结论是：,_；_。,当透镜的焦距一定时，物体到透镜距离增加，实像到透镜距离减小,当物体到透镜距离一定时，焦距变大则像距变大,
