1、作 业 1第 2 题 该教学法的创始人 Asher 把刺激 反应看作语言教学方法的学习理论。因此，我们可以认为，该教学法体现了以语法为基础的语言观和行为主义的语言学习观。A.直接法B.情景法C.听说法D.全身反应法您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0 2第 5 题 主张该教学方法的学者认为口语是第一性的，外语学习和母语学习相似，语言学习过程可用联想心理学（associationist psychology）解释。A.语法翻译法B.直接法C.情景法D.听说法 您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 3第 6 题 该教学法的目的在于培养学生在语言使用活动中准确和有效地进行交际
2、的能力。学生在完成任务过程中获取使用语言进行互动的机会。A.认知法B.交际法C.全身反应法D.任务型语言教学模式您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0 4第 7 题 该教学法认为，依靠语言互动，学生能获取和理解语言输入，使用语言表述、交流。学生能在意义协商的过程中建构自己的语言系统。A.认知法B.交际法C.全身反应法D.任务型语言教学模式您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0 5第 9 题 在该教学方法中，在学习语言过程中，教师是语言分析的引导者和语言项目操练的组织者。A.认知法B.交际法C.全身反应法D.任务型语言教学模式您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0
3、6第 10 题 在该教学方法中，在引领学生进行做事活动时，教师还扮演着多重角色。他们要帮助学生激活背景知识，组织学生进行小组活动，安排学生汇报做任务的情况，并评估学生的活动和给予学生学习方面的反馈。A.认知法B.交际法C.全身反应法D.任务型语言教学模式您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0 7第 11 题 在该教学方法中，语言学习被视作智力活动，这种活动涉及规则学习、规则的记忆和以大量翻译的方式与母语意义相联系的操作。A.语法翻译法B.直接法C.情景法D.听说法 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 8第 12 题 该教学法认为，涉及真正交际行为的活动能促进语言学习。A
4、.认知法B.交际法C.全身反应法D.任务型语言教学模式您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 9第 13 题 该教学法采用多种语言模式为其语言理论。该教学法的倡导者斯克汉在谈到语言的复杂度时，提出要使用结构作标准并注意词块教学的问题。A.认知法B.交际法C.全身反应法D.任务型语言教学模式您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0 10第 23 题 该教学方法是在十九世纪末作为语法翻译法的批判而创立的外语教学的一种方法。它的特点包括：1）只使用目标语进行教学；2）意义通过语言、动作、物体等手段结合情景表达；3）先教说，然后教读、写；4）用归纳法讲授语法。A.语法翻译法B.直接法
5、C.情景法D.听说法您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 11第 29 题 该教学法主张要教授语言，而不是教授有关语言的知识。A.语法翻译法B.直接法C.听说法D.认知法您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 12第 30 题 主张这种教学法的学者认为：母语将会成为学习外语的障碍，干扰外语的学习。因此，该教学法主张全外语的教学，母语在外语课堂中不应该使用。A.语法翻译法B.直接法C.交际法D.全身反应法您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 13第 31 题 如果说，在该教学法的第二阶段中，练习是紧扣课文、围绕课文的语言点进行，并且控制性较大的话，那么，在该教学
6、法的第三阶段中，教学活动应该是控制性不很大，使学生享有更大自主权的交际性练习。A.直接法B.认知法C.交际法D.全身反应法您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 14第 36 题 该教学法主张全外语教学，母语在外语课堂中不应该使用。A.语法翻译法B.直接法C.认知法D.交际法您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 15第 38 题 按该教学法原则编写的典型教材有新概念英语 。A.语法翻译法B.直接法C.情景法D.听说法您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 16第 49 题 在“_”模式中，属于语言学习活动的有：1）在聚焦语言阶段使用增强意识活动，让学生在教师指导
7、下分析和发现语言特点；2）之后，设计练习让学生练习语言点。A.强交际派B.弱交际派C.强任务派D.弱任务派您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 17第 50 题 按照行为主义言语行为的学习模式，语言技能的获得必须通过刺激反应强化的过程。在该教学法的课堂中，学生会对教师的语言（刺激）作出反应。教师会尽量强化正确的反应，使它们重复出现。A.语法翻译法B.直接法C.情景法D.听说法您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0 18第 53 题 该教学法的外语教学的目的是：不但要培养学习者懂得语言的结构，而且还要使他们知道在什么时候、在什么场合、对什么样的对象得体地使用语言。A.认知法
8、B.交际法C.全身反应法D.任务型语言教学模式您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 19第 54 题 在该教学法的语言理解阶段，教师提供易于使学生发现规则的语言材料，学生要理解教师讲授或提供的材料，发现和总结语法规则。A.直接法B.听说法C.认知法D.交际法您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 20第 55 题 采用该教学法的教师会对课文中的语法规则作演绎式的讲解。A.语法翻译法B.直接法C.交际法D.全身反应法您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 21第 56 题 该教学法的教学活动的特点之一是：教师要求学生在提问或对教师的问题作答时，均以完整的句子说出问
9、句或答句。A.直接法B.听说法C.认知法D.交际法您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 22第 57 题 在 “_”模式中，属于任务活动的有：1) 在任务前阶段激活相关图式（背景知识）及已掌握的语言结构及词汇；2)在任务中阶段分组进行真实性的交际活动，之后作准备并把结果汇报。A.强交际派B.弱交际派C.强任务派D.弱任务派您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 23第 59 题 在该教学方法的课堂中，声音、简单句子会与教室、家庭、街道等不同环境中的实物和人物等联系进行教学。A.语法翻译法B.直接法C.情景法D.听说法您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 24第
10、 60 题 乔姆斯基（Chomsky）提出的转换生成语法和心理语言学是该教学方法的语言和语言学习理论基础。A.认知法B.交际法C.全身反应法D.任务型语言教学模式您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 25第 61 题 该教学法又称功能法或功能意念法，产生于 20 世纪 70 年代初期的西欧共同体国家。英国学者为创立该教学法做出了杰出的贡献。A.直接法B.认知法C.交际法D.全身反应法您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 26第 62 题 在该教学法的课堂里，在学习的初级阶段，学生是个语言模仿者，随着学生水平的提高，教师会鼓励他们多提问和多做一些控制性较少的活动，如对话等
11、。A.全身反应法B.交际法C.情景法D.认知法您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 27第 63 题 该教学法的得名主要是由于它主张在外语教学时外语词语应该同它所代表的事物和意义直接联系起来。这种联系是直接的，它不需要通过翻译作为中介。A.语法翻译法B.直接法C.认知法D.交际法您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 28第 64 题 该教学法的教学步骤被奴南（Nunan，2004）描述为：1. Schema building（图式的建立） ； 2. Controlled practice（控制性练习） ；3. Authentic listening practice（真
12、实性听力练习） ；4. Focus on linguistic elements（聚焦语言成分） ；5. Provide freer practice（更灵活的练习；6. Introduce the pedagogical task（引入教学任务） 。A.认知法B.交际法C.全身反应法D.任务型语言教学模式您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0 29第 69 题 在该教学法的课堂里，准交际活动是为真实交际作准备而设计的教学活动。准交际活动可以是句型操练、对话等项目，目的是对外语中的句型和结构进行训练，为交际活动作好准备。A.语法翻译法B.直接法C.交际法D.全身反应法您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 30第 70 题 该教学法的三个原则包括：交际性原则、任务性原则和意义原则。A.认知法B.交际法C.全身反应法D.任务型语言教学模式您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 31第 1 题 不管我们保持怎么样的语言观，我们在英语教学中都会采取相同的态度和方法。您的答案：错误 题目分数：1.0 此题得分：1.0 32第 3 题 二十世纪上半叶，英国的帕尔默与霍恩比等语言学家对英语语法结构进行了分析和归纳，总结出英语的各种句型。和其他有关语言结构的研究成果一起，这些研究成果为英国情景法的产生作好了准备。您的答案：正确
