1、,第五章 文化环境与焦虑霍妮的焦虑心理学,Karen Horney：1885-1952精神分析学社会文化学派的主要代表之一。从社会生活环境为出发点探寻精神问题产生的原因。强调并非生物学原因，而是社会文化因素是与性格特征相关的环境因素。1932年移居美国正赶上大萧条，使得她认识到求生存的社会环境是心理问题的根源,强调以科学的态度看待弗洛伊德的学说：继承了弗洛伊德的潜意识、压抑、冲突、焦虑等概念，反对“性一元论”。可能得益于她早期的旅游生活。1941年纽约精神分析研究所决定将她解聘，她创立美国精神分析研究所。文化的困境于心中的焦虑、基本焦虑导致人格扭曲、扶正自我,第一节 文化的困境于心中的焦虑,一
2、、文化困境引发焦虑二、父母的不当教育导致儿童的基本焦虑三、焦虑的四种类型,一、文化困境引发焦虑,不同环境，人们面临的生活问题有差异，源于社会文化因素的差异，导致人们行为态度上的差异。无法解决的困难，或者付出极高人格代价而解决的困难，导致神经症的行为态度，这些行为态度刻板用于生活各种场景，导致神经症。文化导致精神困难有三：1、竞争与仁爱的价值取向2、更多的欲望与有限的满足能力3、社会许诺的个人自由与实际的种种限制,竞争导致不安全感，产生紧张焦虑；于是人不得不拼命追求爱、事业、权力、名声财富，以获得安全感与自信心（免于危险）；以致阻碍了个人潜能的发挥，无法自我实现，陷入“因焦虑而失败”和“因失败而
3、焦虑”的恶性循环之中，焦虑反应内化形成一种性格态度，终于形成：基本焦虑。竞争，利害冲突，人与人产生敌对情绪，当敌视的人又是自己的上司（或需要的人,喜欢的人），敌视带来危害，压抑！压抑的外表上是，在心理上假装一切都是正常的（上司侵害他，成功压抑对上司的怨恨，上司继续侵害，怨恨与压抑仅以度加强），但压抑导致的后果是：焦虑（心理上自以为面临巨大危险而又缺乏必要的防御能力时的感受）压抑，导致敌意与冲突进入无意识，但没有消除，失去意识控制的冲突不断在内心,旋转寻找发泄的出口，其过程不断加强，成为高度爆炸性与突发性的情感，拥有更大更惊人的势力范围，如梦中。基本焦虑，缺乏明显外部危险，最轻微的诱发因素会产生
4、最强烈的反应。因为无端会产生敌意冲动，新的焦虑，新的敌意冲动，互为因果。,二、父母的不当教育导致儿童的基本焦虑,不幸经验导致：1、健康心态2、神经症原因：1、心理成熟的人遇到不幸经验，仍能够对某些人给予真诚的友谊和信任；2、心理不成熟的人遇到不幸经验，焦虑。所以儿童早期教育很重要。（儿童早期属于心理不成熟的人，不能掌握和驾驭这些不幸经验，完全无能为力，只会焦虑。）,家庭：父母不良心态影响子女，早期蒙上阴影，播下不良种子，可能影响到成人之后。因为，幼儿2个基本需要：满足与安全。但他无能的，只能依赖父母。父母温暖与爱，子女需要满足，心理正常发展，成人面临困境，很少产生严重后果。父母不温暖与爱，子女
5、需要不满足，失去安全感，心理不能正常发展，成人面临困境，产生神经症反应。,基本罪恶：父母未能给予温暖与爱（或者给予虚假的温暖与爱）。如漠不关心，不尊重子女的迫切愿望，对子女不公正的责骂歧视敌对，反复无常、不守信用等。“基本罪恶”使得儿童对父母敌意，积累成基本敌意（依赖又敌视父母，无能、恐惧、亲情、罪咎感杂合的不良心态），不能表现对父母的反抗，压抑，长期的压抑形成“基本焦虑”“基本焦虑”下，儿童对整个世界恐惧，想象自己会面临各种各样的危险，对环境基本敌意与不信任，心理无法健康成长。,凌辱与过度保护到对儿童的错误行为也滥用爱，都非常有害。,三、焦虑的四种类型,危险来自：“自身内部冲动”，或者“外界
6、”；指向：“自己”，或者“他人”青年学生以：来自“外界”，指向“自己”为多。焦虑与恐惧的区别P49,第二节 基本焦虑导致人格扭曲,一、因焦虑而产生的神经症需要二、神经症人格三、自我的分裂,一、因焦虑而产生的神经症需要,即防御性策略1、友爱与赞许取悦他人、迎合他人，害怕自作主张，害怕别人敌意。2、主宰生活伙伴过高期望伙伴，过高估计爱的力量，害怕被抛弃，害怕孤独。3、将自己生活限制在狭窄范围内,容易满足，压抑自己的抱负与物质欲望，甘于从属，贬低自己的才能和潜力，极力节约。4、权力支配他人，不尊重他人，害怕失控，害怕自己软弱无力。5、利用他人剥削他人利用他人为豪，对被利用特别敏感，害怕成为傻瓜。,6
7、、社会承认与声望公众接受程度评价自己，以特殊方式激起他人羡慕与赞扬，害怕失去已经获得的地位。7、个人崇拜言过其实称赞自己，以想象中自我为根据，力求别人的恭维。8、个人成就与野心焦虑追求成就，视失败为莫大耻辱,9、自足与自立疏远逃避，害怕亲密关系，不愿手任何约束，不屈从任何影响。10、完美无缺对缺点反复自责，自恋、自负，虚幻的优越感正常人也有，但是可以单性选择；神经症人有，盲目偏执，视为非如此不可。,二、神经症人格,1、顺从型P512、攻击型3、回避型与正常人区别P52,三、自我的分裂,真我实我理想我P52,第三节 扶正自我,一、对人性的乐观态度二、正确面对内心冲突三、治疗的目的正确面对自己,简评,
