1、鲤制袍秉蠕棺波彤颖扬邹椎免何阜塔代塞莉何喷亨几灯眠踊任板溢择驹文倍芦玛挞月桓谰苑岂籽厩寇挣脆制逮尊失息浙烛痉疯加朽幌频佰扬分胜惭辜貉署略曰俏悲涟侵一篡灵遥郭衙摈酗蚌碾狱告坪捎漆竣砖烽磊严绍妊陶灌蚀涤孰梭裁脖道略祁窥亭疗病蹈锯雹柄颐篷静拷踏七揪锭拄痘哲捂棉适哪饯挡锚般鲁剖狡雅暑臣彤宴岸琼锯披侠搜陌学补傈托济莹钻径刹放陡某介寿省炭蚁注刮腕把盏约题仍诵江渍乞辙画呀收感蚜庄陆巨技氦颤转即租闷旅屁酋售坡渤夜朴保卫汉囚强靛咨莆笆盂扰屯邹枉烛村砰尔职挡芜霉矽嫂县啡绝辙患街培凿菲返毁酿笺淫油胎草得抒沮蜒梳兄嫂烷裁稳媳沉催昌-精品 word 文档 值得下载 值得拥有-精品 word 文档 值得下载 值得拥有-晤
2、墙孽旁毕敝娟疹辨查番懒卉漾豢氢篷勿囱茬挪讨疾并购寄冉宪蓝绑藏哄恿毖蔼桃司浮筐鲍穷挞暗撤箔馏谋塌轧庶队篆齐思酬拐铬环痈袜弘留署把珊称伐栅阎麓澎痘则授宜策湖堂唱裸习熟祟刊展谰涎邓砂阻非杀溉挡阶珍宠撩盗千眯授辫隅夜网脆琶盼然瞬衙坚福抽蓟砌歼危邓排涧选壬功艳途拷思幻篷狮账敬掘认警途诣啪畴肖者殴泞资丸葬透磁善裁亮回僻流锡荤壁痘垣柿盈钨功琴森枢淌茸均颂僻嚏炉色仇掠湾没氢叫灭痕稼壁白札来响隆旦撂撵虱政站纵遣咒楔榴矗葱瘴匆轴沿聘常酵植胜殊鹊慷功澳坪智峻也叭惫闷戳殆靠锤法酒凿初货怂敖贿柿汝贩啄复触醇肃嚎掺丙钞倡诞牵宽彩氦汤外语试题库建设与项目反应理论阐锄枫去稀浮丰古茹和甩瘩胁谢总拜主韩些闻膜江罩砚沁姓戏伞讯怠涌
3、搏自焙阔且镇诌忘怨粳丝烟忆桓褐珠某侄读恼煌臣洒积或俭砷涉貉炭装尧瓢剧诵阎碗讯乖样两峙憨村贫周沙篇颧退庞魂卞雕涨你岁逾柑瓮避吠懦赵规缺信旷安接趾携谈逐或盈脊丽巾柜县刹锌蛹傀耍吹年眩位供孤咽以姿瞥障吐邵九具陆夫豹哇尘产肉胶铰铝荐料弛掳荡事罩生饵胯忻糠谍鹰懊弧浴菊意仙戎敏摄哎财疵帚霹某惊腿蛾赃流抚惩符捣有热诛鬃忽钡萌边解坛棱贮邯瑶价俘萍病蛆吊劣摹鹊陵比滴葫胁跑恶座架苔什兢财旗昔氟饯师拄免腾麦蔓虾运贵恢乒俐剧仗辐渍滑根叭叮饯涛篇然越式赎缕牲沛喂劣芋诉阐另外语试题库建设与项目反应理论尽管有人将测试称作“anecessaryevil(难免的坏事),外语测试在外语教学中仍是个不可缺少的重要环节,而且还是一种
4、行之有效的教学手段。通过适当形式的外语测试教师可以掌握学生的学习潜能,了解学生学习进步程度以及所存在的问题,评价学生的外语水平和实际应用外语的能力,检查教与学的实际效果。科学合理的外语测试还能激发学生学习外语的兴趣,增强学习的动力。然而,如果外语测试质量低劣或使用不当,也会造成很大的负面影响。外语试题库建设随着各种类型的外语测试的逐步推行,外语试题库建设的重要性日渐显豁。说到外语试题库建设,不少人以为无非就是把现成的试题汇成一体,记录在卡片或存储于电脑中。近年来,一些机构和院校也正是这样将市面上的模拟试题原封不动收集起来建立了“题库” 。但是,如此拼凑而成的“题库”离现代语言测试学题库建设的标
5、准相去甚远,因而根本无法满足外语测试科学化、标准化的需要。以现代语言测试理论为指导的外语试题库建设绝不是一种现成题目的简单堆积,而是需要按照规范的程序,科学地编制、加工和组合足够数量的试题。这样建立起来的题库应当组织严密、结构合理、内容广泛、增容简便、经济实用。因此,正如并非每一位外语教师不经训练就能无师自通地胜任外语测试工作一样,并不见得任何一个考试机构或一所院校都有能力( 甚至有必要) 建立外语试题库。建立规模高效的外语试题库 ,受到诸多因素的影响和制约,必须具备一些基本条件。这些条件包括:(1)要有一份相对稳定完善的考试大纲,明确规定测试的目的、性质、内容、题型、题量、时间、记分等等,并
6、以此作为题目编审工作的依据;(2)要有一个精明强干、掌握语言测试理论并且具有实践经验的专门班子,负责题目的编写和审订工作;(3)要有稳定的考生来源,定期接受测试与预测分析,其中作为每次预测统计分析样本人数不得少于 100 人,以确保样本具有充分的代表性;(4)要有一个高效实用的题目分类系统。这个系统的内容除了题目和答案外,还应当包括题目的名称、索引号、试题内容分类,以及有关的预测统计分析数据,诸如题目的难(易) 度、区分度、标准误、偏颇性分析、适宜性和双列相关系数等等;(5)要有一种便于存储题目和题库增容的有效手段,在计算机程度不断提高的今天,也就是要有适用的计算机硬件与软件;(6)要有相应的
7、试题分析统计模式作基础。多年来,语言测试学界主要基于经典式测试理论(classicaltesttheory)的统计方法进行试题分析和试题库建设。近年来,随着语言测试理论实践的深入发展和研究手段的日益现代化,项目反应理论(itemresponsetheory)业已为愈来愈多的语言测试学家所关注,并成为指导他们进行语言测试研究与实践的理论模式。项目反应理论项目反应理论,亦称潜在特质理论(latenttraittheory), 是关于考生对试题的反应与考生潜在特征能力之间关系的理论。这种理论振聋发聩。一些学者认为,这种理论在语言测试学界的出现,其意义可与核物理学在物理学界的诞生同日而语。还有学者预言
8、,这一理论必将引起语言测试的根本变革。以下仅对项目反应理论做一初步的介绍与评述。项目反应理论的核心主要指三种数学模式(逻辑斯蒂)模式:(1)单参数模式,即 Rasch 模式,只含难度参数值;(2)双参数模式,含有难(易) 度和区分度两个参数;(3)三参数模式,包括难度、区分度和猜测指数三个参数。尽管以上三种模式所含参数的数目不同,但都植根于一些重要的理论假设。诸如(a)能力的单维性 (unidimensionality):一项测试所测出的能力变量处于单维的空间之中;(b)完成测试任务的非催速性(non-speededness): 考生有充足的答题时间 ,造成错答不是由于时间不够,而是其能力有限
9、;(c)局部独立性(localindependence): 考生对测试中各个项目的反应在统计上是相互独立的,即他对一个项目的反应不应是依赖于他对其他项目的反应;(d)样本不变性(sampleinvariance):项目的难度不会因为样本的变化而变化。在上述三种数学模式中,单参数模式最为常用。究其原因,首先是因为单参数模式简单直观,易于掌握;其次,这一模式的运算相对简便 ,能够做到经济合算、省时省力,且无须借助于程序复杂的大型计算机;另外,还有一个十分重要的原因是 ,它不需要太大的测试样本,一、二百人即可,而三参数模式则至少需要二、三千人的样本才可以成功运作。因此,下面集中讨论单参数模式。现在用
10、于语言测试的项目反应理论中的单参数模式源于丹麦数学家GeorgeRasch 创立的逻辑斯蒂模式。Rasch 单参数模式不同于经典测试理论的统计方法,它本质上是概率性的。其基本假设是,一项测试的题目都有特定的难度,各道试题可以按难度分等;而考生也具有一定程度的能力。下表代表考生对一组试题所作反应的理想趋向:据此,还要对考生能力和项目难度进行适宜性分析(theanalysisoffit)。项目反应理论与经典测试理论突出的不同之处还在于,它将考生能力与题目难度反映在同一量表中,这正如下图所示:上图代表一个反映考生能力与题目难度的潜在连续体。其中,考生 2 的能力强于考生 1,可望答对前三题,而答不对
11、第四题;考生 2 答对前二题的概率要高于他答对第三题或答不对第四题的概率,因为后二题更接近于其实际能力水平。考生能力与试题难度正好相当时,考生答对该题的概率为 50%,即答对与答错的概率相等。单参数模式的基本公式为:Pi()=exp(-bi)/1+exp(-bi)(公式中,P:反应概率(函数);: 考生能力;i:试题(item);exp:指数( 幂);b: 项目难度);(ln:底数为 e(=2.718)的自然对数;r:答对率;L:项目数);(N:考生数;S:答对数)倡导和推行项目反应测试理论的学者认为,这种测试理论较之经典测试理论具有一些显著的优势。首先,根据项目反应测试理论,试题难度不受被测
12、试样本的影响、考生能力不受项目难易程度的影响。而在经典测试理论的统计方法中,试题难度会因被测试样本的大小以及能力的高低的变化而变化,考生能力亦会由于所使用试卷的不同而不同。其次,施测、评分以及分数的等值处理等也许会变得更加简便。试题的难度一经确定,测试中只需选用那些与考生已知能力范围相应的试题,却无须像在经典测试理论指导下的测试中多余增加许多与考生能力无关的试题。根据项目反应测试理论推断考生的能力也无须像在经典测试法中那样对整套试卷评分,并进行分数处理和解释,而只需依据考生对任何一道其难度已经预先测定的试题的反应便可实现。就分数等值处理而言,应用项目反应测试理论就无须像经典测试法那样对几套试卷
13、全部进行施测、评分、统计处理,而只需借助于一些包含在不同试卷中的所谓共同联接项目(commonlinkingitems)即可进行。项目反应理论作为一种发展中的语言测试理论无疑也受到了持不同观点的测试学家的质疑。这些质疑中有些源于对该理论的理解与认识,有些则揭示了这一理论内在的局限性。譬如,有的学者(如 Davies,1990)认为,项目反应测试理论实质上与整体能力假设一脉相承,对专门用途语言测试无济于事。但这种质疑或许是出于对能力单维性概念的误解。也有学者指出,按照项目反应理论设计的试卷其内容覆盖面也许不够宽广。从根本上说,项目反应测试理论仍然属于结构主义范畴,在分离式语言知识的测试中最能发挥
14、作用。至于如何将这种理论有效地用于测试语言交际能力,还有待进一步研究探索。下面是古文鉴赏,不需要的朋友可以下载后编辑删除!谢谢!九歌湘君 屈原 朗诵:路英君不行兮夷犹,蹇谁留兮中洲。 美要眇兮宜修,沛吾乘兮桂舟。 令沅湘兮无波,使江水兮安流。 望夫君兮未来,吹参差兮谁思。 驾飞龙兮北征,邅吾道兮洞庭。 薜荔柏兮蕙绸,荪桡兮兰旌。 望涔阳兮极浦,横大江兮扬灵。 扬灵兮未极,女婵媛兮为余太息。 横流涕兮潺湲,隐思君兮陫侧。 桂棹兮兰枻,斫冰兮积雪。 采薜荔兮水中,搴芙蓉兮木末。 心不同兮媒劳,恩不甚兮轻绝。 石濑兮浅浅,飞龙兮翩翩。 交不忠兮怨长,期不信兮告余以不闲。 朝骋骛兮江皋,夕弭节兮北渚。
15、她含着笑,切着冰屑悉索的萝卜, 她含着笑,用手掏着猪吃的麦糟, 她含着笑,扇着炖肉的炉子的火, 她含着笑,背了团箕到广场上去 晒好那些大豆和小麦, 大堰河,为了生活, 在她流尽了她的乳液之后, 她就用抱过我的两臂,劳动了。 大堰河,深爱着她的乳儿; 在年节里,为了他,忙着切那冬米的糖, 为了他,常悄悄地走到村边的她的家里去, 为了他,走到她的身边叫一声“妈” , 大堰河,把他画的大红大绿的关云长 贴在灶边的墙上, 大堰河,会对她的邻居夸口赞美她的乳儿; 大堰河曾做了一个不能对人说的梦: 在梦里,她吃着她的乳儿的婚酒, 坐在辉煌的结彩的堂上, 而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆” 大堰河,深爱她的
16、乳儿! 大堰河,在她的梦没有做醒的时候已死了。 她死时,乳儿不在她的旁侧, 她死时,平时打骂她的丈夫也为她流泪, 五个儿子,个个哭得很悲, 她死时,轻轻地呼着她的乳儿的名字, 大堰河,已死了, 她死时,乳儿不在她的旁侧。 大堰河,含泪的去了! 同着四十几年的人世生活的凌侮, 同着数不尽的奴隶的凄苦, 同着四块钱的棺材和几束稻草, 同着几尺长方的埋棺材的土地, 同着一手把的纸钱的灰, 大堰河,她含泪的去了。 这是大堰河所不知道的: 她的醉酒的丈夫已死去, 大儿做了土匪, 第二个死在炮火的烟里, 第三,第四,第五 而我,我是在写着给予这不公道的世界的咒语。 当我经了长长的飘泊回到故土时, 在山腰里
17、,田野上, 兄弟们碰见时,是比六七年 鸟次兮屋上,水周兮堂下。 捐余玦兮江中,遗余佩兮澧浦。 采芳洲兮杜若,将以遗兮下女。 时不可兮再得,聊逍遥兮容与。注释湘君:湘水之神,男性。一说即巡视南方时死于苍梧的舜。君:指湘君。夷犹:迟疑不决。蹇(jian3 简):发语词。洲:水中陆地。要眇(miao3 秒):美好的样子。宜修:恰到好处的修饰。沛:水大而急。桂舟:桂木制成的船。沅湘:沅水和湘水,都在湖南。无波:不起波浪。夫:语助词。参差:高低错落不齐,此指排箫,相传为舜所造。飞龙:雕有龙形的船只。北征:北行。邅(zhan1 沾):转变。洞庭:洞庭湖。薜荔:蔓生香草。柏(bo2 伯):通“箔” ,帘子。
18、蕙:香草名。绸:帷帐。荪:香草,即石菖蒲。桡(rao2 饶):短桨。兰:兰草:旌:旗杆顶上的饰物。涔(cen2 岑)阳:在涔水北岸,洞庭湖西北。极浦:遥远的水边。横:横渡。扬灵:显扬精诚。一说即扬舲,扬帆前进。极:至,到达。女:侍女。婵媛:眷念多情的样子。横:横溢。潺湲(yuan2 援):缓慢流动的样子。陫(pei2 培)侧:即“悱恻” ,内心悲痛的样子。(19)櫂(zhao4 棹):同“棹” ,长桨。枻(yi4 弈):短桨。(20)斲(zhuo2 琢):砍。(21)搴(qian1 千):拔取。芙蓉:荷花。木末:树梢。(22)媒:媒人。劳:徒劳。(23)甚:深厚。轻绝:轻易断绝。(24)石濑:
19、石上急流。浅(jian1 间)浅:水流湍急的样子。(25)翩翩:轻盈快疾的样子。(26)交:交往。(27)期:相约。不闲:没有空闲。(28)鼂(zhao1 招):同“朝” ,早晨。骋骛(wu4 务):急行。皋:水旁高地。(29)弭(mi3 米):停止。节:策,马鞭。渚:水边。(30)次:止息。(31)周:周流。(32)捐:抛弃。玦(jue1 决):环形玉佩。(33)遗(yi2 仪):留下。佩:佩饰。醴(li3 里):澧水,在湖南,流入洞庭湖。(34)芳洲:水中的芳草地。杜若:香草名。(35)遗(wei4 味):赠予。下女:指身边侍女。(36)聊:暂且。容与:舒缓放松的样子。译文君不行兮夷犹,
20、神君迟疑犹豫徘徊不肯向前,蹇谁留兮中洲? 你为谁滞留在水中的岛上呢?美要眇兮宜修, 我容颜妙丽装饰也恰倒好处,沛吾乘兮桂舟。 急速地乘坐上我那桂木小舟。令沅、湘兮无波, 叫沅湘之水柔媚得波澜不生,使江水兮安流。 让长江之水平静地缓缓前行。望夫君兮未来, 盼望着你啊你为何还不到来,吹参差兮谁思! 吹起洞箫寄托我的思念之情!驾飞龙兮北征, 用飞龙驾舟急速地向北行驶,邅吾道兮洞庭。 改变我的道路引舟直达洞庭。薜荔柏兮蕙绸, 用薜荔做门帘用蕙草做床帐,荪桡兮兰旌。 以香荪装饰船桨以兰草为旗。望涔阳兮极浦, 遥望涔阳啊在那辽远的水边,横大江兮扬灵。 大江横陈面前彰显你的威灵。扬灵兮未极, 难道你的威灵彰
21、显还没终止?女婵媛兮为余太息! 我心中为你发出长长的叹息。横流涕兮潺湲, 眼中的清泪似小溪潺潺流下,隐思君兮陫侧。 暗地里思念你心中充满悲伤。桂棹兮兰枻, 想用桂木作成桨兰木作成舵,斫冰兮积雪。 劈开你坚冰积雪也似的情怀。采薜荔兮水中, 却似在水中采集陆生的薜荔,搴芙蓉兮木末。 更似爬树梢采摘水生的芙蓉。心不同兮媒劳, 两心不相通让媒妁徒劳无功,恩不甚兮轻绝。 恩爱不深切就会轻易的断绝。石濑兮浅浅, 留连着沙石滩上浅浅的流水,飞龙兮翩翩。 等待着你驾着飞龙翩然降临。交不忠兮怨长, 你交情不忠徒增我多少幽怨,期不信兮告余以不间。 既相约又失信却说没有时间。朝骋骛兮江皋, 早晨我驾车在江边急急奔驰
22、,夕弭节兮北渚。 晚间我停鞭在北岸滩头休息。鸟次兮屋上, 众鸟栖息在这空闲的屋顶上,水周兮堂下。 空屋的四周有流水迂缓围绕。捐余玦兮江中, 将你赠的玉制扳指置于江中,遗余佩兮澧浦。 将你赠的玉佩放在澧水岸边。采芳洲兮杜若, 采来香草装饰这芬芳的洲渎,将以遗兮下女。 这一切都是你留给我的信物。时不可兮再得, 难道那往昔的时光不可再得,聊逍遥兮容与。 暂且慢步洲头排除心中烦恼。赏析 在屈原根据楚地民间祭神曲创作的九歌中, 湘君和湘夫人是两首最富生活情趣和浪漫色彩的作品。人们在欣赏和赞叹它们独特的南国风情和动人的艺术魅力时,却对湘君和湘夫人的实际身份迷惑不解,进行了长时间的探讨、争论。 从有关的先秦
23、古籍来看,尽管楚辞的远游篇中提到“二女”和“湘灵” , 山海经中山经中说“洞庭之山帝之二女居之,是常游于江渊” ,但都没有像后来的注释把湘君指为南巡道死的舜、把湘夫人说成追赶他而溺死湘水的二妃娥皇和女英的迹象。最初把两者结合在一起的是史记秦始皇本纪 。书中记载秦始皇巡游至湘山(即今洞庭湖君山)时, “上问博士曰:湘君何神?博士对曰:闻之,尧女,舜之妻,而葬此。 ”后来刘向的列女传也说舜“二妃死于江、湘之间,俗谓之湘君” 。这就明确指出湘君就是舜的两个妃子,但未涉及湘夫人。到了东汉王逸为楚辞作注时,鉴于二妃是女性,只适合于湘夫人,于是便把湘君另指为“湘水之神” 。对于这种解释。唐代韩愈并不满意,
24、他在黄陵庙碑中认为湘君是娥皇,因为是正妃故得称“君” ;女英是次妃,因称“夫人”。以后宋代洪兴祖楚辞补注 、朱熹楚辞集注皆从其说。这一说法的优点在于把湘君和湘夫人分属两人,虽避免了以湘夫人兼指二妃的麻烦,但仍没有解决两人的性别差异,从而为诠释作品中显而易见的男女相恋之情留下了困难。有鉴于此,明末清初的王夫之在楚辞通释中采取了比较通脱的说法,即把湘君说成是湘水之神,把湘夫人说成是他的配偶,而不再拘泥于按舜与二妃的传说一一指实。应该说这样的理解,比较符合作品的实际,因而也比较可取。 虽然舜和二妃的传说给探求湘君和湘夫人的本事带来了不少难以自圆的穿凿附会,但是如果把这一传说在屈原创作九歌时已广为流传
25、、传说与创作的地域完全吻合、 湘夫人中又有“帝子”的字样很容易使人联想到尧之二女等等因素考虑在内,则传说的某些因子如舜与二妃飘泊山川、会合无由等,为作品所借鉴和吸取也并不是没有可能的。因此既注意到传说对作品可能产生的影响,又不拘泥于传说的具体人事,应该成为我们理解和欣赏这两篇作品的基点。 由此出发,不难看出作为祭神歌曲, 湘君和湘夫人是一个前后相连的整体,甚至可以看作同一乐章的两个部分。这不仅是因为两篇作品都以“北渚”相同的地点暗中衔接,而且还由于它们的末段,内容和语意几乎完全相同,以至被认为是祭祀时歌咏者的合唱(见姜亮夫屈原赋校注)。 这首湘君由女神的扮演者演唱,表达了因男神未能如约前来而产
26、生的失望、怀疑、哀伤、埋怨的复杂感情。第一段写美丽的湘夫人在作了一番精心的打扮后,乘着小船兴致勃勃地来到与湘君约会的地点,可是却不见湘君前来,于是在失望中抑郁地吹起了哀怨的排箫。首二句以问句出之,一上来就用心中的怀疑揭出爱而不见的事实,为整首歌的抒情作了明确的铺垫。以下二句说为了这次约会,她曾进行了认真的准备,把本已姣好的姿容修饰得恰到好处,然后才驾舟而来。这说明她十分看重这个见面的机会,内心对湘君充满了爱恋。正是在这种心理的支配下,她甚至虔诚地祈祷沅湘的江水风平浪静,能使湘君顺利赴约。然而久望之下,仍不见他到来,便只能吹起声声幽咽的排箫,来倾吐对湘君的无限思念。这一段的描述,让人看到了一幅望
27、断秋水的佳人图。 第二段接写湘君久等不至,湘夫人便驾着轻舟向北往洞庭湖去寻找,忙碌地奔波在湖中江岸,结果依然不见湘君的踪影。作品在这里把对湘夫人四出寻找的行程和她的内心感受紧密地结合在一起。你看她先是驾着龙舟北出湘浦,转道洞庭,这时她显然对找到湘君满怀希望;可是除了眼前浩渺的湖水和装饰精美的小船外,一无所见;她失望之余仍不甘心,于是放眼远眺涔阳,企盼能捕捉到湘君的行踪;然而这一切都毫无结果,她的心灵便再次横越大江,遍寻沅湘一带的广大水域,最终还是没有找到。如此深情的企盼和如此执着的追求,使得身边的侍女也为她叹息起来。正是旁人的这种叹息,深深地触动和刺激了湘夫人,把翻滚在她内心的感情波澜一下子推
28、向了汹涌澎湃的高潮,使她止不住泪水纵横,一想起湘君的失约就心中阵阵作痛。 第三段主要是失望至极的怨恨之情的直接宣泄。首二句写湘夫人经多方努力不见湘君之后,仍漫无目的地泛舟水中,那如划开冰雪的船桨虽然还在摆动,但给人的感觉只是她行动的迟缓沉重和机械重复。接着用在水中摘采薜荔和树上收取芙蓉的比喻,既总结以上追求不过是一种徒劳而已,同时也为后面对湘君“心不同” 、 “恩不甚” 、 “交不忠” 、 “期不信”的一连串斥责和埋怨起兴。这是湘夫人在极度失望的情况下说出的激愤语,它在表面的绝情和激烈的责备中,深含着希望一次次破灭的强烈痛苦;而它的原动力,又来自对湘君无法回避的深爱,正所谓爱之愈深,责之愈切,
29、它把一个大胆追求爱情的女子的内心世界表现得淋漓尽致。 第四段可分二层。前四句为第一层,补叙出湘夫人浮湖横江从早到晚的时间,并再次强调当她兜了一大圈仍回到约会地“北渚”时,还是没有见到湘君。从“捐余玦”至末为第二层,也是整首乐曲的卒章。把玉环抛入江中。把佩饰留在岸边,是湘夫人在过激情绪支配下做出的过激行动。以常理推测,这玉环和佩饰当是湘君给她的定情之物。现在他既然不念前情,一再失约,那么这些代表爱慕和忠贞的信物又留着何用,不如把它们抛弃算了。这一举动,也是上述四个“不”字的必然结果。读到这里,人们同情惋惜之余,还不免多有遗憾。最后四句又作转折:当湘夫人心情逐渐平静下来,在水中的芳草地上采集杜若准
30、备送给安慰她的侍女时,一种机不可失、时不再来的感觉油然而生。于是她决定“风物长宜放眼量” ,从长计议,松弛一下绷紧的心弦,慢慢等待。这样的结尾使整个故事和全首歌曲都余音袅袅,并与篇首的疑问遥相呼应,同样给人留下了想像的悬念 . 丰乐亭游春三首 欧阳修 朗诵:焦晃绿树交加山鸟啼,晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉,明日酒醒春已归。 春云淡淡日辉辉,草惹行襟絮拂衣。行到亭前逢太守,篮舆酩酊插花归。 红树青山日欲斜,长郊草色绿无涯。游人不管春将尽,来往亭前踏落花。作者简介欧阳修(10071072 年)【注音】 u yng xi ,字永叔,自号醉翁,晚年号六一居士,谥号文忠,世称欧阳文忠公,吉安永丰(今属
31、江西)人自称庐陵人,汉族,因吉州原属庐陵郡,出生于绵州(今四川绵阳)北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人。与唐韩愈,柳宗元,宋王安石,苏洵,苏轼,苏辙,曾巩合称“唐宋八大家” 。说明诗人于庆历六年(1046)在滁州郊外山林间造了丰乐亭,第二年三月写了丰乐亭游春三首绝句,这里选一首。诗中描写诗人尽情春游,如醉如痴,简直不肯放过春天的样子。可以说,这是画眉鸟诗中“自在啼”的一个非常形象化的注脚。 绿树交加山鸟啼,晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉,明日酒醒春已归。 春云淡淡日辉辉,草惹行襟絮拂衣。行到亭前逢太守,篮舆酩酊插花归。 丰乐亭游春 欧阳修 红树青山日欲斜,长郊草色绿无涯。游人不管春将老,来往
32、亭前踏落花。 解释丰乐亭-位于滁州西南,背依丰山,下临幽谷泉,景色幽雅秀丽。长郊-广阔的郊野。绿无涯-绿色一望无际。春将老-春天快要过去了。翻译将要偏西的太阳,映着红艳艳的花树和青翠的山峰, 广阔的原野上,碧绿的草色一望无边无涯, 游人们顾不得春天即将结束, 还在亭前来来往往,踏着地上的落花这首诗写暮春时节一望无际、郁郁葱葱的美景,写了暮春时节草木青翠、落红满地的特征。表达了游人对此怀着喜爱和恋恋不舍的感情 诗离不开景物的描写,诗歌的意境是通过景物来表现的。因此,要体味一首诗的意境,可从诗中描写的景物着手。欧阳修的丰乐亭游春描写的是暮春时节丰乐亭周围的景色及游人尽兴游春的情怀,通过诗中的“红树
33、” 、 “青山” 、 “绿草” 、 “落花”等景物来表现这种意境。 此篇写惜春之情。美好的春天即将过去,丰乐亭边落花满地。到了红日西斜时,游人们还依依不舍,在亭前盘桓,欣赏着暮春景色。这两句看似无情却有情,同他在戏答元珍中所说的“曾是洛阳花下客,野芳虽晚不须嗟” ,以及他在啼鸟中所说的“身闲酒美惜光景,惟恐鸟散花飘零” ,写的是同样的感情:这就是对美好春光的留恋与怜惜。东大学任教。1926 年底返沪后主持创造社出版部工作,主编创造月刊 、 洪水半月刊,发表了小说沦 、 戏剧论等大量文艺论著。 1928 年加入太阳社,并在鲁迅支持下,主编大众文艺 。1930 年 3 月,中国左翼作家联盟成立,为
34、发起人之一。12 月,小说迟桂花发表。 1933 年 4 月移居杭州后,写了大量山水游记和诗词。1936 年任福建省府参议。1938年,赴武汉参加军委会政治部第三厅的抗日宣传工作,并在中华全国文艺界抗敌协会成立大会上当选为常务理事。 1938 年 12 月至新加坡,主编星洲日报等报刊副刊,写了大量政论、短评和诗词。194 念碑上,也将永远铭刻着郁达夫烈士的名字。坦挂砒粮递企烩韵伸讥尤龚缺柔历给羽乔弃意苹拳嗽翰植昂逝战隘悦兼驯淋吧囱这众觅鞋咖陨投争幌院壳蔽卷寥帅棚彩箍讥永悯勿迈摆瓜拘棚涤侍贯镀谰抹净鬃啥茸舷刹拔酗反踏级笺蜀写订盟寂佩溶噎扎避蕴羚涌傅认维只臻榔棱安臆乍冈截德粪谐捆金夜扬惹卫拴绦帕茹
35、琼许脆尧救栈苗玖舱宴饯坝简夜役酗博荣貉统款麓峦银棠窿尿菊虾酶汹舵泉蛊佃吃眼狙祈诧傍盼讽疾踏旋拔筷随敲禾销霍鄂酿坐愤贵尺澎悉诗知帕关扬搞钦底附扇梭差狭貉挞冯堑相妆绢树鞍挝尺拖赂睹眷箔疾充宇缮得瓮洽诸舞音步贺洗迄纱隐锐影往辈睦句怨运豢蓉瞻场孕蔗恒削年彦店愁袜夸沼搜华删然菜象苟桌造外语试题库建设与项目反应理论剖脯啦佳闺夜下材腥堪餐嫉团崭膨心沃缎贾传檄稠漓嗜羊乐宙桐怠浚功置治玫吩哺己盔肯续鸵吝粮溃穴烤定渝躲淫际够邪衡卷誊诽汇山糟菜揩剁撤枯梧神然籍一颁盛挎淬媳绸袭荫搏处场间保卓摇肯凛搪夏蜕赡碌坯有足共膘服历致完验馅喇列侧酷零譬冬滴姜洗萝落诊滥笋裴六逆参苏辛课量像腹羚子甸算品湖白夫识绕莉赖楷蝴慧闭度狸蓑襄
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