1、篮球理论考试复习题选及标准答案(一)复习题选 1、基本技术(24 题) (1)进攻的脚步动作有哪些?防守的脚步动作有哪些? (2)起动技术的动作要点? (3)前转身的动作要点? (4)后转身的动作要点? (5)侧身跑的动作要点? (6)变速跑的动作要点? (7)急停的动作要点?跨步急停动作要点?跳步急停动作要点? (8)双脚起跳的动作要点?单脚起跳的动作要点? (9)双手胸前接球技术要点? (10)双手胸前传球技术要点? (11)原地单手肩上投篮技术动作要点? (12)低手运球技术的动作要点? (13)运球急停急起技术的动作要点? (14)体前换手变向运球技术的动作要点? (15)行进间单手高
2、手投(低手投篮)技术动作要点? (16)原地跳起单手肩上投篮技术动作要点? (17)原地交叉步，同侧步持球突破技术动作要点? (18)防守移动技术由哪三个环节构成? (19)侧滑步技术动作要点? (20)后撤步技术动作要点? (21)抢、打、断球技术动作要点? (22)如何防守持球队员? (23)如何防守无球队员? (24)抢篮板球由哪几个技术动作组成?2、战术配合(11 题) (1)进攻战术基础配合方法有哪几种? (2)防守战术基础配合方法有哪几种? (3)快攻战术的形式由哪几种组成?在哪些情况下发动快攻? (4)试述二攻一守的配合和一防二攻的方法? (5)试述三攻二守的配合二防三攻的方法?
3、 (6)半场人盯人的要求是什么? (7)试举一例进攻人盯人防守的方法? (8)试述区域联防战术的特点?运用时机和基本要求? (9)区域联防站位队形有几种?绘图说明这几种区域联防的落位队形和薄弱区域? (10)进攻区域联防的基本要求? (11)图示说明进攻“2-3”联防的阵形? 3、篮球运动的发展概述(6 题) (1)现代篮球运动起源何时、何处，由谁创编(概述其简况) (2)篮球运动技战术是如何伴随着篮球比赛规则的演变而发展的?并简述它们之间的关系? (3)试述国际篮坛战术风格和流派特点? (4)试述当前世界篮球运动的特点? (5)试述今后篮球运动的发展趋势? (6)试述我国篮球运动的特点及其与
4、世界强队的差距? 4、中学篮球教学的目的任务是什么?(1 题) 5、竞赛规则与裁判法(12 题) (1)怎样判断带球走? (2)怎样判断 2 次交球? (3)怎样判断球回后场? (4)何谓违例?如何处理? (5)违例包括哪些? (6)什么是 3 秒、10 秒、30 秒，怎样处理? (7)何谓犯规，怎样处置犯规? (8)犯规包括哪些具体的内容? (9)什么叫侵人犯规? (10)宣判犯规时裁判员的宣判程序如何? (二)标准答案 1、基本技术 (1) 进攻的脚步动作有：起动、变速跑、变向跑、侧身跑、急停、急起、跨步、跳等。防守的脚步动作有：起动、滑步、后撤步、攻击步、碎步、绕步等。 (2)起动的动作
5、要点：移重心、猛蹬地、快跨步、快频率。 (3)前转身的动作要点：转体蹬跨有力，重心迅速转移，跨步后降低重心。 (4)后转身的动作要点：腰胯带动躯干旋转，蹬跨有力，保持身体平衡。 (5)侧身跑的动作要点：上体侧转，两脚自然向前跑动，眼睛平视，两手随时准备接球。 (6)变速跑的动作要点：加速时，上体前倾，步频加快，蹬跨有力。减速时，上体稍直起，步幅加大，控制速度。 (7)急停的动作要点： 跨步急停：第一步身体后仰降重心，第二步用力抵地，体内转。 跳步急停：动作轻盈，落地后迅速降低重心保持身体平衡。 (8)双脚起跳动作要点：用力蹬地，向上摆臂，充分促展，落地屈膝，保持身体平衡。单脚起跳动作要点：踏跳
6、脚用力蹬地，起跳腿上摆，身体充分向前上方伸展控制身体平衡。 (9)双手胸前接球技术的动作要点：伸臂迎接在手接触球时，收臂后引缓冲，握球于胸腹之间，动作连贯一致。 (10)双手胸前传球技术的动作要点：持球动作正确，用力协调，连贯，食、中指拨球。 (11)原地单手肩上投篮技术的动作要点：上下肢要协调用力，伸臂充分，用手腕前屈和手旨指柔和拨球将球投出。 (12)低运球技术的动作要点：重心降低，上体前倾，手按拍球要短促有力。 (13)运球急停急起技术的动作要点：重心转移变化快，脚蹬、抵地要有力，按拍球部分要正确。 (14)体前换手变向运球技术动作要点：重心降低，转体探肩、蹬跨有力，换手变向后要加速。
7、(15)行进间单手高手投篮(原低手投篮)技术动作要点：充分向前上方起跳，投篮出手前保持单手托球稳定性，用指腕上挑动作要柔和使球向前旋转投出。 (16)原地跳起单手肩上投篮技术动作要点：蹬地要充分，起跳、举球要同步，当身体接近最高点时球出手。 (17)原地交叉步持球突破技术动作要点：假动作要逼真，蹬跨有力，起动要迅速突然，动作连贯。原地同侧步持球突破技术运动要点：起动要突然、跨步加速要连贯、中枢脚离地前球要离手。 (18)防守移动技术由哪三个环节构成?准备姿势，控制重心身体各部位协调配合。 (19)侧滑步技术动作要点：蹬跨协调，身体平稳，两臂伸展。 (20)后撤步技术动作要点：前脚蹬地后撤要快，
8、后脚辗地扭腰转髋要猛。 (21)抢、打球技术动作要点：出手要快、动作有力、扭拉要突然。手臂出击动作要快、判断要准确。 (22)如何防持球队员：防守的位置与距离，防守的姿势，移动的步法，防投、防突、防运、防传。 (23)如何防无球队员：站据有利防守的位置与距离，保持正确的防守姿势和灵活的移动步法，防对手纵切、横切。 (24)抢篮板球由哪几个技术动作组成：抢位、起跳、空中得球动作，获球后动作四个子技术组成。2、战术配合 (1)进攻战术基础配合方法有哪几种?举例绘图说明传切侧掩护配合的方法及要求? 答：传切、突分、掩护、策应传切方法：一传一切配合、空切配合。要求：第一，队员配合的距离要拉开，切入路线
9、要合理。第二，切入队员要利用假动作迷惑对手，掌握好摆脱时机，切入时紧贴对手，动作快速突然。第三：传球队员动作要隐蔽，传球及时准确。掩护方法：侧掩护、后掩护、前掩护要求：第一，掩护时身体的姿势要正确，两脚开立，上体稍前倾，两手屈肘放于体侧或胸前，距离要适当，掩护时身体保持静止，避免掩护犯规。第二，掩护时摆脱队员要用投篮和压切等动作，诱使对手贴近自己并吸引对手的注意力，为配合创造有利条件。第三，掩护时同伴之间的配合应掌握好配合时机及其变化方法。第四，组织掩护配合时要创造中投和突破机会，要注意与内线进攻相结合。 (2)防守战术基础配合方法有几种?举例绘图说明挤过、穿过、交换配合的方法及要求? 答：挤
10、过、穿过、交换、夹击、围守中锋挤过配合的方法：当对方采用掩护时，防守学生为破坏对方掩护配合，当掩护者临近的一刹那，被掩护者抢前一步贴近自己的对手，并从两个进攻学生之间侧身这去继续防住自己的对手。此配合防掩护的学生发现对方的意图后，应提醒被掩护者及时挤过防守。要求：挤过时要贴近对手，向前抢步要及时、有力。防掩护的队员要及时提醒挤过和做好换防的准备。穿过配合的方法：当对方进行掩护进，防掩护者要及时提醒被掩护者，并主动后撤一步，让同伴及时从自己和掩护者之间穿过，继续防守对手。要求：(1)防掩护的队员要及时提醒同伴，并主动让出通路，使同伴能继续防住对手。 (2)穿过防守的学生发现对主掩护时，应及时调整
11、自己的防守位置，并迅速穿过防守对手。交换配合的方法：当对方掩护成功时，防掩护者与被掩护者应及时交换自己所防的对手的配合方法。要求：防掩护者要及时提醒同伴，相互换防。换防后，防掩护者要及时堵截摆脱者的进攻路线，被掩护者要迅速撤步调整自己的防守位置，防止掩护者转身切向篮下。 (3)快攻战术的形式由哪几种组成?短传和运球结合快攻由哪几个部分组成?在哪些情况下发动快攻? 答：(1)长传快攻和短传和运球结合快攻。 (2)发动和接应、推进、结束。 (3)抢获后场篮板球时，抢、打、断球时，跳球时，对方投中篮后，掷端线界外球时。 (4)试述二攻一守的配合和一防二攻的方法? 二攻一守的配合：快攻推进至前场，形成
12、二攻一守的局面时，进攻队员要拉开适当距离，扩大进攻面，可利用快速传球、快速运球、运球投篮等进攻手段，诱使防守队员错误判断，制造进攻机会及时投篮。一防二攻的方法：在快攻结束阶段，出现一守二攻的不利局面时，防守队员要利用各种假动作，使对手在远离球篮的地方停止运球，或减缓对方的运球速度，为退守队员争取时间。最后对方切入投篮时，要积极封盖，干扰对手投篮和拼抢篮板球。 (5)试述三攻二守的配合和二守三攻的方法? 三攻二守的配合：三攻二守时，左右侧队员要向边线拉开且略突前，中路队员稍靠后，保持三角形队形，扩大进攻面。在攻击时，要根据防守的阵形决定进攻队员是从中路运球突破，还是从边线运球突破，并且在突破中根
13、据防守的变化而果断、及时地处理球。二守三攻的方法：当出现二守三攻时，防守者要积极移动，相互补位，两名防守队员具体分工是，一人防持球者，另一人兼顾两名无球者。他们的主要任务是迫使对方在远离球篮的位置上停球或减慢进攻速度，为同伴迅速退防争取时间。由于防守移动快速，迫使对方传球失误，效果更佳。 (6)简述半场人盯人防守的要求是什么? 第一，防守时以防人为主，人球兼顾，积极移动，占据有利的防守位置，控制对手。第二，对持球队员采用紧逼防守，严密控制对手投篮、突破和助攻传球。第三，对无球队员的防守，按照“球我他”的选位原则，根据对手离球和球篮的远近来决定；对手离球和球篮近，要积极抢占有利位置，错位防守，控
14、制对手接球；对手离球和球篮远，防守可松些，稍向有球一侧靠，在注意对手背插和溜底线的同时，还要随时注意与同伴协防。第四，在防守过程中，随时观察场上攻防情况，及时进行防、补防、夹击和抢断球，有效地控制防区，破坏对方进攻配合。第五，防守分工，一般从跳球开始按站位分工，也可按强防强、弱防弱；高防高、矮防矮的分工负责。在此基础上强调全队防守的整体性、攻击性、针对性、伸缩性，达到积极防御的目的 (7)试举一例进攻人相人防守的方法? 通过中锋进攻是以中锋为枢纽，并与 4 名外围队员密切配合，共同创造有利的攻击机会的配合。(8)试述区域联防战术的特点?运用时机和基本要求? 特点：以球为主，随球移动，对持球队员
15、采用盯人防守，其他防守队员根据球的转移和进攻队员的穿插，不断移动，调整防守位置，加强对有球区和篮下的防守，监视和限制自己防区内进攻队员的活动。这种防守战术对每个队员所负责的防守区域较为固定明确，因此对有组织地争抢后场篮板球发动快攻较为有利，能有效地对付中近距离投篮，传切型配合及通过中锋进攻等战术。运用时机：对方外围投篮欠准确，而内线进攻威胁较大时；本队个人防守能力较弱时；为避免防守队员过多的犯规时；为加强抢防守篮板球发动快攻时；为控制对方的进攻速度时，对方不善于进攻区域联防时。要求：第一，由攻转守的一刹那，组织好两人领防，三人撤防的布阵，破坏对方快攻，保证本方退守落位的联防布局。第二，合理分配
16、队员的防区，将高个队员布置在篮下的有利位置上，保证他们在抢篮板球时的优势。将移动快速的队员放在第一道防线上，有利于控制外围进攻队员，也有利于快攻。第三，突出战术的集体性，攻击性，随球移动，以防球为主，球人兼顾，封锁禁区，及时补防和关门，加强有球侧的防守，兼顾远球侧，根据情况，队员可换区、越区防守。第四，有球区的防守按盯人防守的原则，无球区要贯彻“区、球、人”三位一体的要求。第五，防溜底线和背插，要先卡位，后护送出自己的防区交给同伴防守。第六，防区线队员要侧前或绕前站位，堵其移动路线并封堵接球。内线进攻队员一旦获球，则围守夹击，封盖投篮或破坏其策应配合。 (9)区域联防站位队形有几种形式?绘图说
17、明这几种区域联防的落位队形和薄弱区域? 答：2-1-2、2-3、3-2、1-3-1 等 (10)进攻区域联防的基本要求? 要求：第一，加快以守转攻的速度，争取在对手区域联防阵形尚未形成前进行攻击。第二，组织好相应的进攻阵形，在局部区域以多攻少。第三，在移动中伺机进攻，通过人，球快速转移，使防守队员顾此失败，从而制造以多攻少的局面。第四，按预定阵形加强穿插移动，溜底线、运球突破、策应、掩护等内外结合的攻击，打乱防守阵形，破坏联防的协同防守，创造投篮机会。第五，组织中远距离投篮，以较高的命中率迫使对方扩大防区，造成内线攻击机会，利用联防的薄弱区域果断地进行投篮。第六，积极组织抢前场篮板球，争取补篮
18、和 2 次进攻，并保持攻守平衡阵形，随时准备由攻转守的布署。 (11)图示说明进攻“2-3”联防的阵形? 3、篮球运动发展概述 (1)现代篮球运动起源何时、何处，由谁创编(概述其简况) 答：篮球运动是在 1891 年由美国的马萨诸塞州、春田大学体育系教师詹姆斯奈史密斯博士首先发明的。当时，学校的体育课程少而单调，秋季、春季以开展橄榄球和田径项目为主，冬季只有在室内上体操课。在这种情况下，学校体育课急需一种带有竞争性的球类游戏，而且是室内的游戏活动。这样史密斯从当地儿童的投球游戏中得到启示，综合了橄榄球、曲棍球、足球和其它一些项目的活动特点，设计了按投掷的准确性来计算得分和胜负的一种游戏。从而取
19、名为“篮球” 。这种游戏于 1891 年 12 月 25 日首先在馆内体育课中做了试验。史密斯将 18 名学生分为两个组，采取足球比赛的方式，但用手进行传递与投掷，投篮的目标是分别挂在馆内二楼目的地台柱子上离地 10 英尺(3.05 米)高的两个桃篮。场地是 1115 米。游戏开始时双方队员分别站在场地两端的底线，裁判鸣笛后，将球抛入球场中间、队员同时进场抢球，抢到球后利用互相传球推进的方式将球投入桃篮，从此篮球运动正式诞生了。(2)篮球技战术是如何伴随着篮球比赛规则的演变而发展的?并简述它们之间的关系? 答：(1)1892 年第一部篮球规则(即原始规则)13 条问世以来，以长达 108 年的
20、历史进程中，篮球竞赛规则的演变促进了篮球技战术的发展。如在 1936 年-1948 年间，竞赛规则多次进行修改。如进攻队必需在 10 秒内把球推进到前场；进攻队员不得在“限制区”内停留 3 秒钟等等。这就促进了篮球快速技术的发展，中远距离投篮受到重视，同时要求高大队员技术全面。出现了区域盯人战术，制止了“拖延球”战术，战术打法更加灵活，形式趋向多样。1984 年场地扩大(2815)，增加 3 分投篮区。这是篮球规则史上具有历史意义的变革，它将促使篮球运动员去掌握更过硬的投篮技术，进攻战术普遍朝着大范围的频繁移动进攻发展。同时促进了防守技术的发展，使攻守争夺的焦点逐渐转移到 3 分线的附近。但是
21、篮球技战的发展又会促使篮球规则的修改，以适应新的篮球技战术的发展。如 1952 年 15 届奥运会比赛，开始出现 2m 以上的高大队员。拥有多数高大队员的球队占有高空绝对优势，从而控制了整个比赛的主动权。此时，国际篮联曾两次扩大“限制区” 、增加“干扰球”的规定。以促使篮球运动向均衡性方向发展。1989-2002 年篮球规则由 86 条修订为 60 条，修改了篮板的尺寸，横宽 1.80 米，竖高 1.05 米，下沿距地面 290 米，加重了对犯规的处罚，增加了 6 个新的裁判手势。篮球规则的演变促进了篮球技战术的发展。同时，篮球技战术的发展又对规则提出了新的要求。二者处于不断运动的矛盾之中，相
22、互促进循环往复不断向前发展。 3)试述国际篮坛技、战术风格和流派特点? 答：国际篮坛技、战术风格和流派主要是依据各国篮球运动所处的地理位置来划分的。可以划分为美洲流派(北美洲、中南美洲)，欧美流派，亚洲和非洲流派。美洲流派：北美流派：主要是以美国队为代表，他们的运动员篮球意识强，基本技术动作规范，在战术上强调移动进攻，进攻队员频繁移动掩护、空切。美国队的基本布阵结构是 2-3 名高大运动员具有较高的抢篮板球能力、得分能力、封盖能力。两名后卫、一个是控制球手(核心队员)、传球、突破、助攻主要是他。另一个是主要攻击手，篮板反击意识很强。在防守上主要是采用扩大盯人，习惯采用区域紧逼。 中南美流派：主
23、要以巴西、阿根廷为代表。他们队员技巧性好，拼抢凶猛，灵活性优于欧洲选手，拥有优秀的三分球手。篮下具有一定的攻防能力，战术配合灵活、多样。欧洲流派：主要是以南斯拉夫和苏联队为代表。大洋洲的澳大利亚等队也类似欧洲流表。他们身材高大，力量和对抗性强，高大队员攻击意识强，篮板球控制的好，还具有突破和篮下封盖能力。进攻上讲究集体配合，主要依靠内线进攻。防守上采用联和区域盯人，形式较多，阵容基本结构是内线一般有 2.20 米左右的中锋，前锋为 2 米左右，都能得分，投篮很准。并且能快速反击和篮下强攻。一名核心队员能控制球，并具有突分能力。非洲流派：主要以埃及和象牙海岸为代表。他们具有一定高度，弹跳较好。只
24、是技术技巧较差，战术特点不明显，但近年来取得了一定的优势。亚洲流派：主要是以中国、南朝鲜为代表，主要特点是快速、灵活，投篮准确、多变，三分篮威胁大，能投、能突，依靠集体防守，打球比较聪明。5)试述今后篮球运动的发展趋势? 今后篮球运动是向着高速度、高空优势和高超技巧发展。纵观第十三届男、女篮球锦标赛，快、高、全、准、激烈对抗，变化多端，反映了今后篮球运动总的发展趋势。 “快”是指快速。运动员观察、判断反应、动作速率、移动、动作间的衔接等均在快速中完成。这就促使今后篮球比赛出现以下两种趋势： (1)高比分的出现。由于今后国际篮球比赛的速度越来越快，形成高速度的竞赛，比分也越来越高。第十届男篮锦标
25、赛，美、苏、南三队平均每场得分超 100 分。这种高比分的出现，反映出今后篮球比赛速度是朝着快速方向发展。 (2)快攻次数和得分增多。第十届男篮锦标赛中南、苏、美等队的快攻意识强，不管是抢后场篮板球还是抢断球或发边、底线球，各队均尽快地把球推进到前场、快下和跟进的人多，给人一种潮水般的感觉。 “高”是指高度。主要反映在三个方面： (1)运动员身高有很大增长。1978 年美国队男运动员平均身高为 1.98 米，苏联队 2.02 米，南队 1.995 米，第十届世界篮球锦标赛这些队平均身高超过 2.01 米。女篮身也明显提高。目前世界一些强队接近 2 米或超过 2 米的中锋已不乏其人。 (2)由于
26、身高、弹跳与技术结合形成的高空优势，促进了投篮、补篮、封盖和抢篮板球技术的发展。 (3)高空配合有新发展。如快攻的结束部分和阵地进攻中，增添了凌空球的战术配合。这种配合是由进攻队员在空中接球后直接扣篮结束的。这些配合丰富了现代篮球战术，促使篮球战术向新的方向发展。 “全”是指全面，即全队和个人技术的全面。由于今后的篮球比赛是在高速度、大强度下进行激烈对抗的，这就促使全队的战术形式多样，实力平衡。每个运动员必须具有高超技术、顽强作风、良好的身体素质和篮球意识，既有“绝招” ，又是“多面手” 。 “准”是指“准确” ，主要表现在投球的准确性。如第十届锦标赛中，前 12 名的队平均命中率达 50%。
27、苏联队 2.07 米的 9号命中率达 60%。希腊队 4 号加利斯在第十届锦标赛共得 337 分，是本届比赛的第一得分手，这说明他的命中率高。今后还有命中率提高的趋势。 “激烈对抗” 。从第十届锦标赛看，由于速度加快，队员身体素质加强，今后篮球比赛攻守之间限制与反限制，时间和空间的争夺将会异常激烈。 “变化多端” 。今后的篮球运动在攻守战术组织上均是综合多变的，技术动作的运用是连贯的，可转换的，在用人、对策、临场指挥等方面的意图隐蔽，各施巧计以及适时应变等。 (6)试述我国篮球运动的特点及其与世界强队的差距? 答：我国篮球运动的特点是根据中国人的特点和我国的国情形成的。它主要表现为“速度快、灵
28、活、多变、投篮准确、能投善突、攻防集体性强” 。但是，我国的篮球运动与世界强队还存在着以下的差距： (1)内线的攻防能力差。如在第十届世界锦标赛中与世界强队相比，我队内线每场比赛平均得 18 分，而美国队每场平均得 45 分。 (2)攻防篮板球能力差。如在第十届世界锦标赛名列第十一位的以色列队，抢篮板球次数比我们还多一些。 (3)比赛的作风不够顽强。 (4)核心队员不够成熟，控制球和支配球能力较差，视野不够宽广，组织指挥能力不强。 (5)进攻得分有把握的队员不多，关键时刻顶不住，缺乏明星队员。 (6)失误过多，传球不好，在第十届世界锦标赛上，平均每场传球失误 13.1 次(比第 12 名队还多
29、失误2.6 次)。助攻传球也不够好。 (7)身体素质和对抗力量差，耐力不足，开局不久易出现疲劳，不爱动，快不起来。 (8)适应能力差。遇到对手攻守战术变化时我们适应能力慢。 4、中学篮球教学的目的任务是什么? 答：体育教学的根本目的在于育人。中学篮球教学的目的是通过篮球教学增强学生体质，促进身心的全面发展，为实现我国基础教育的总目标，培养德、智、体、美全面发展的社会主义现代化建设人才服务。其主要的任务，一是发展学生跑、跳、投等基本活动能力和灵敏、速度、耐力等身体素质以及动作的准确性和协调性，增强体质，促进身心发展。二是掌握篮球运动的基本知识技能和简单的战术方法，了解篮球比赛的简单规则，初步学会
30、打篮球，并运用篮球的手段和方法，培养自觉锻炼身体的习惯和自我锻炼的能力。三是通过教学，教育学生树立群体意识，培养勇敢顽强、机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和遵纪守法、团结合作的集体主义精神。 5、竞赛规则与裁判法 (1)怎样判断带球走? 答：定义：当持活球的队员用同一脚向任何方向踏出一次或数次，另一脚(称为中枢脚)不离开与地面的接触点时出现了旋转。带球走或带球行进(在场地内)是持球队员一脚或双脚向任一方向移动超出了本条规则所述的限制。 (2)怎样判断运球? 答：运球规则：当已获得控制球的队员将球掷、拍或滚在地面上，并在球触及另一队员之前再触及球为运球开始。队员用双手同时触及球或使球在一手或两
31、手中停留的瞬间运球即完毕。队员的手不和球接触时，运球队员的步数不受限制。下列情况不是运球：在运球开始或结束时，队员介偶然地失掉球然后恢揽控制球(漏接)。与附近的其他队员抢球中用挑拍以图获得控制球。拍击另一队员控制的球。拦截传球并获得该球。只要不构成第38 条(带球走规则)的违例，允许球在触及地面前在手中抛接和停留。队员第一次运球结束后不再次运球，除非是因为下列情况他失去了支球的控制以后：投篮。球被对方队员拍击可球可漏接，然后球触及了另一队员或被另一队员触及。队员不得掷球打篮板，并在球触及另一队员之前再触及球，裁判认为是投篮则除外。违反本条规则是违例。注解：队员在场上没有控制活球就没有这条规则的
32、违例。 (3)怎样判断球回后场? 答：某队控制前场活球，该队的队员不得使球回他的后场。球进入某队的后场，当：球触及后场；球触及有部分身体接触后场的队员时。当控制球队的队员出现了下列情况时，就认为球已回他的后场；在他的前场最后触及球，然后同队的队员首先触及球：在球已触及后场后，或如果这名队员接触后场。在他的后场最后触及球，随了球触及前场，然后接触后场的同队队员首先触及球。该限制适用于在某队前场的所有情况，包括掷界外球。它不适用于依照规则条 48 条(违反体育道德的犯规)、条 49 条(取消比赛资格的犯规)、第 51 条(违反体育道德的技术犯规)或第 52 条(教练员、替补队员或随队人员的技术犯规
33、)罚则中的在边线中点处界球的情况。违反本条规则是违例。注解：任一队可以重新获得被防守队员断回后场的球。 (4)何谓违例?如何处理? 答：违例，是违反规则。罚则是发生违例队失去球 (例如：第四十四条和第六十条)；将球判给对方队在最靠近发生违例的地点掷界外球，直接位于篮板后面的地方除外(例如：第三十一条注解一款，第四十四条和第六十条)。 (5)违例包括哪些? 答：违例，包括的内容较多，大凡违反规则又未造成犯规的，多属于违例的范围。如：队员出界和球出界造成的违例，违反运球规则的违例，违反带球走规则的违例，违反 3 秒钟规则，被严密防守的队员、10 秒钟规则、球回后场、攻防中的干扰球、罚球、掷界外球、跳球、投篮等规则规定的违例，等等(见规则第二十六、二十九、三十、三十一、三十六、三十七、三十八、三十九、四十、四十一、四十二、四十三、四十四、六十等条)。
