1、1附件：阜康市督学责任区量化考核细则（试行）一级指标 二级指标 考 核 内 容赋分 记 分 办 法考核计分服务意识服务意识强。工作中态度和蔼；对查出的问题，能及时帮助学校查找原因，并为学校解决问题提供指导。5工作态度工作认真负责。在工作中能实事求是， 坚持原则，公道正派，既敢于讲真话、实话，又要注重工作方法。并对督导结果负责。5工作纪律严守工作纪律。督导过程中不得接受被督导单位的宴请和提供的各种招待、礼品、礼金等；不得影响被督导单位和学校的正常工作秩序。5根据责任区学校领导（教师）对责任督学集体和个人测评情况进行综合计分。团队素质（20分）业务学习按时参加各类督导培训；经常性学习教育理论、教育
2、政策法规和督导业务知识，熟悉政策法规和督导业务。5不按时参加各类培训，每有 1 人次扣 0.2分，扣完为止；督导过程中使用理论、法 规的效果根据责任区学校领导（教师）测评情况进行综合计分。2督导能力具有学校工作督导、教育教学督导、中小学管理工作督导和办学条件与教学质量督导的能力。10沟通能力督导检查过程中，要及时与学校相关人员沟通交流，既能客观评价被督导学校所取得的成绩，又能找准其存在的问题。每次督导结束前，及时向被督导学校主要负责人反馈督导情况，提出整改建议。10根据责任区学校领导（教师）对责任督学集体和个人测评情况进行综合计分。履职能力（40 分）总结能力及时作出督导结论，如实填写阜康市责
3、任区督学记录本，。每个督学 责任区每学期对所负责的每一所片区学校撰写一份督导报告。报告内容既能体现学校管理中的典型经验、好的做法，又能真实反映存在的问题，提出具体的督导建议并督促学校做好整改落实。10按照阜康市督学责任区随访督导记录本记录情况及撰写的督导报告质量情况予以计分。一级指标 二级指标 考 核 内 容赋分 记 分 办 法考核计分履职能力（40 分）督导方法督导方法灵活多样，采取走访、个 别座谈、暗访等了解真实情况，为学校提供具有建设性的意见或建议， 为避免10 达到上述要求得满分，达不到根据实际酌情扣 15 分。3学校事故发生起到提前通知和预防作用。随访督导按时开展且成效明显按时深入责
4、任区学校开展随访督导，每月不少于 1 次，每次不少于半天，鼓励每月多次。每次听课不少于 2 节，并及时评课，指导教师教学，促进教师专业成长，提高课堂效率；引导和监督学校全面贯彻教育方针，督促学校依法办学，规范办学行为，全面推进素质教育，提高教育质量。督促热点难点问题的解决。15根据责任区学校领导（教师）对责任督学集体、个人测评情况和阜康市督学责任区随访督导记录本记录及抽查情况综合计分。每月督导少一次扣 2 分，听课少一节扣 1分，扣完为止。群众反映的问题没有得到及时解决的，扣 5 分。及时处理责任区学校重大隐患所督查的学校当年没有发生重大安全责任事故。对所督查学校所做的督导评估结论客观公正，实现零申诉。10所督查学校当年发生重大安全责任事故此项不得分。未发生重大安全事故的，根据督导情况及投诉情况酌情扣 14 分。工作绩效（40 分）责任区学校办学能力提升责任区学校对督查中发现的问题整改效果明显。 10对责任区学校提出问题并督促及时整改的得满分；未达到以上要求的酌情扣 13 分。4社会反响 责任区学校年度社会满意度高。 5根据阜康市教科系统教育教学目标管理考核细则中责任区学校满意度测评情况，几所学校满意度平均值达到 100%得 5 分，98%及以上得 4 分， 95%及以上得 3 分，90%及以上得 1 分， 90%以下不得分。
