1、,7-2、常见的酸和碱第三课时 中和反应,课的引入： 在本节的前两课时，我们学习了常见的酸和碱，知道了酸和碱有各自的化学性质。,酸和碱是两类不同的化合物， 各有其性质，如果把酸和碱混合在一起，会发生怎么样的变化呢？,小明因常吃零食，暴饮暴食，饮食规律不正常，而导致胃功能紊乱，胃酸分泌过多而引起胃痛！,医生给小明开了一瓶斯达苏胶囊（主要成分氢氧化铝），嘱咐他一次吃一粒，一天三次，不可乱吃零食，近期多吃些碱性食物，症状即可缓解和消失！,酸和碱可以发生反应吗？,提出问题,酸和碱可以发生反应吗？ 若可以反应，生成什么呢？,作出假设,设计实验,得出结论,取少量NaOH溶液于试管，滴加稀盐酸，振荡，观察现
2、象。,现象：,无明显现象,结论：,化学反应不一定都能观察到明显的现象,设 计实验,实验探究1在盛有氢氧化钠溶液的烧杯中滴入23滴无色酚酞试液，插入一支温度计，测量溶液的温度。 再用胶头滴管吸取盐酸逐滴加入盛有氢氧化钠溶液的烧杯中。边滴边搅拌，当烧杯中溶液刚好变成无色时，停止加入盐酸，测量溶液的温度。,实 验 改 进：,酚酞试液的作用：,根据它的颜色变化，判断酸和碱可否发生反应,实验1现象：往盛有氢氧化钠溶液的烧杯中滴加无色酚酞试液后，溶液显 色，此时溶液显 性，PH 7。逐渐滴加稀盐酸，当溶液刚好变无色时，此时溶液显 性，PH 7,实验后发现温度计读数 。,实验1结论：稀盐酸可和氢氧化钠溶液反
3、应 且反应放出热量。,红,碱,中,上升,实验设计2用玻璃棒蘸取实验1所得的溶液，加热至蒸干，观察到什么现象？这说明了什么？,实验现象：产生白色固体。,实验结论：,反应的化学方程式：,NaOH + HCl NaCl + H2O,碱,酸,盐,水,氢氧化钠和稀盐酸溶液可以发 生反应，生成氯化钠，同时还生成水。,三、中和反应1、定义 酸和碱反应，生成盐和水的反应叫做中和反应。,中和反应的表达式：酸+碱盐+水,反应物必须为酸和碱，生成物必须是盐和水。,3、中和反应的特点：,酸和碱各自的特性都消失（酸性和碱性互相抵消），生成了中性的盐和水，同时伴随有热量的产生。,中和反应属于复分解反应,2、中和反应的实质
4、：,（1）酸碱性改变（指示剂颜色变化）；（2）PH改变； （3）放出热量（温度变化）；（4）生成盐和水。,实验探究3取实验1所得的少量溶液于一支试管中，另用一支胶头滴管，向试管中加入一滴氢氧化钠溶液，溶液发生什么变化？这说明了什么？,若将实验3改为向试管中滴加一滴稀盐酸，此时溶液的酸碱性是如何的？这又说明了什么？,溶液由无色变为红色,实验结论：,说明溶液由中性又变为碱性。,课 本 48 页 第 一 段,4、溶液的酸碱性和酸碱的量的关系,谁过量显谁的性质,硫酸厂排放的废水,5、中和反应的应用,部分化工厂的废水中含有硫酸，未经处理不能直接排放到河流中。可以在废水中加入一种碱氨水或消石灰来中和废水中
5、的硫酸。,酸雨区的土壤多数呈酸性，不适合多数作物的生长。在作物播种前，需先将土壤由酸性改良为中性。,（2）改良酸性土壤：,被蚊虫、蚂蚁、蜜蜂叮咬过，叮咬处会出现红肿发痒。这是因为蚊虫蚂蚁等往皮肤内注入了蚁酸。为了消肿止痒痛，你认为可以采取哪些方法？,可在患处涂抹肥皂水、牙膏、稀氨水等碱性物质。这些物质呈碱性，可中和昆虫叮咬后分泌在皮肤内的蚁酸。,（3）应用于医疗：,治疗胃酸过多引起的胃酸胃痛胃胀等胃病；,试写出含有Al(OH)3的胃药治疗胃酸（盐酸）过多的化学反应方程式。,Al(OH)3 + 3HCl = AlCl3 + 3H2O,（4）应用于生活：,槟榔、山药、芋头的皮上有一种碱性物质皂角素
6、，剥皮时，若没有带手套，沾上后手奇痒难忍，在家中可用适量 洗手，即可止痒。,豆类制品（豆腐）、皮蛋、用纯碱做的粽子等食物，制取原料因有碱性物质，使这些物质呈碱性，吃起来口感具有苦涩味。为了消除苦涩味，食用时可以沾点 ，会让这些物质吃起来更鲜美。,食醋,食醋,1、中和反应的概念：,2、中和反应的实质：,5、中和反应的应用：,（1）、处理工业酸性污水或碱性污水；,（3）、应用于医疗：,（2）、用熟石灰改良酸性土壤；,（4）、应用于生活；,课堂小结：中和反应,本节课你学到了什么呢？,3、中和反应的特点：,4、溶液酸碱性和酸碱量的关系：,中和反应中的人生启示,禅道,世间 没有永 远 的恩 怨盐酸和氢 氧 化 钠都能够牵手还有什么人不能够成为朋友恩怨是非，往事如烟只要两颗心真诚拥抱，互相包容这个世界就会让人感到温暖年华易逝，我们要学会宽容不能老纠缠于恩怨，或想着仇恨总干这些庸人自扰的事岂不空悲切，白了少年头？,
