1、网络学习考核方案一、培训考核总成绩构成培训总成绩= 视频学习成绩（占 30%）+学情表现成绩（占 25%）+研修活动成绩（占 45%） 。二、综合评价考核办法以下考核各项目按照 100 分标准所占的比例进行折算。考核类别 考核项目 考核标准视频观看（30%）完成视频的观看，系统会自动记录时长，并按照比例核算成绩，最高得分不超过 30 分。学习过程评价（55%） 学情表现（25%）1、提问（3 分）：每提一条问题得 0.5 分，最高得分不得超过 3 分；2、答疑（3 分）：每回答同伴的一条问题得 0.5 分，最高得分不得超过 3 分；3、做笔记（3 分）：每做一条笔记得 0.5 分，最高得分不超
2、过 3 分；4、研修日志（6 分）：提交 1 篇研修日志，得 3 分，最高不超过 6 分；5、参与研讨（10 分）：每评论一条得 2 分，最高得分不超过 10 分；注：辅导教师负责对提问、答疑、笔记、日志和研 讨进行监测，对无效的提问、答疑、笔记、日志和研讨进行警告。培训结果考核（45%）基于任务的作品评价（45%）本次培训的结果考核以分析报告为主，各个学员只需从以下三份报告中任选其一提交即可。1、学生成绩分析报告（45 分） 提交一份学生的成绩分析报告，得 35 分； 对于提交的成绩分析报告采用同伴互评的方式进行，每位学员须评价他人报告 3 份（同一报告评价不得超过 3 次），报告的互评得分
3、取平均分，互 评成绩满分为 10 分。2、教学分析实验报告（45 分） 选择一节课例，对该课例进行 S-T 分析实验，提交实验报告。 对于提交的教学分析实验报告采用同伴互评的方式进行，每位学员须评价他人报告 3 份（同一报告评价不得超过 3 次），报告的互评得分取平均分，互评成绩满分为 10 分。3、学生学习信息分析报告（45 分） 提交一份学生学习信息的分析报告，得 35 分； 对于提交的信息分析报告采用同伴互评的方式进行，每位学员须评价他人报告 3 份（同一报告评价不得超过 3 次），报告的互评得分取平均分，互 评成绩满分为 10 分。注：辅导教师负责对报告的质量进行监督，对不符合要求的报告予以警告，并提醒该学员重新提交符合要求的报告；若该学员不按要求重新提交，则该项分数记为 0。
