1、1海南大学“十佳教师”评选办法（试行）为构建业务精湛、教风严谨、教书育人、 为人师表的师德风范，发挥优秀教师的模范带头作用，树一流师德、创一流教风、育一流人才，特制定本办法。一、评选范围承担普通本专科生、研究生教学任务，全年教学、科研工作量达到学校和所在教学单位有关要求的在编在岗专职教师（含辅导员）。担任正处级以上领导职务的教师不参加评选。二、基本条件1、认真学习邓小平理论、 “三个代表”重要思想和科学发展观，遵守国家法律法规和学校规章制度，忠诚于教育事业，模范履行教师职责。2、为人师表，全面关心学生成长，工作突出，教书育人效果显著。3、在我校担任主讲教师两年以上，工作认真负责，教学任务饱满，
2、教学效果好、质 量高。4、积极开展教改、科研工作，在近两学年内主持或作为主要成员承担省级以上教改、科研项目，在省级以上刊物公开发表论文 2 篇及以上。三、近两学年有下列情况之一者，不得参评1、发生过教学事故。2、教学质量测评结果曾在本单位排名后 40%。3、给本科生授课时数低于 120 学时。4、曾因工作失误，修改或补登学生成绩；或调、停课次数 3 次以上。5、违反校纪校规，受 过通报批评或纪律处分。四、评选原则21、以师德建设为导向，教学质量为重点，兼顾教学改革与科学研究工作，全面考察与衡量教师的综合素质和表现。2、坚持公平、公开、公正的原 则，真正推选出师生公认的优秀教师。3、每两学年评选
3、一次，每次评选“十佳教师”奖和“十佳教师提名” 奖各10 名，一般安排在评选学年的第二学期进行，下一学年第一学期教师节进行表彰。五、组织机构1、学校成立“ 十佳教师”评选工作领导小组，负责学校“十佳教师” 评选的组织与选拔工作。2、各教学单位成立“ 十佳教师”初评小组，负责本单位“十佳教师” 侯选人的筛选与推荐工作。六、评选程序“十佳教师”按个人申请 ，各教学 单位初选与推荐，学校评选的程序进行。1、符合条件者按要求填写“十佳教师”申请表，并报送所在单位。2、各教学单位“ 十佳教师”初评小组按要求对本单位申请人进行资格审查，并对其工作业绩等进行审核。同时，依据评选指标，结合申请者业绩对符合条件
4、者进行初评（初评的具体方式由单位确定），并根据学校下达的名额，确定推荐人选。最后将推荐名单及相关材料按要求报送教务处。3、教务处组织专家对各推荐侯选人（总量控制在 30 人左右）进行听课，同时安排专家和学生对其教学质量进行评估。4、宣传、网络技术部门负责将候选人信息发布到学校网页，供学生投票。5、学校“十佳教师”评选领导小组依据评选指标，结合教师工作业绩、教3学质量评估、网上投票等，对侯选人进行全面考察与评价，按总得分从高到低的顺序排序，拟定“ 十佳教师”获奖名单，其中，第 110 名获“十佳教师”奖，第 1120 名获“ 十佳教师提名”奖，并公示。6、评审结果报学校党委常委会批准后，发文公布
5、。七、奖励1、学校将授予获奖教师相应的荣誉证书和奖金，其中获“ 十佳教师”奖1 万元、获“十佳教师提名”奖 1 千元。2、凡获“十佳教师”称号的教师，在进修学习、晋级、评奖、评优方面等予以优先考虑。八、其他1、凡获“十佳教师”称号的教师，每 学 年 应 进 行 2 次 以 上 公 开 示 范 课 活动 ，并 负 责 指 导 青 年 教 师 1 2 名 。2、学校有关部门应通过开辟“十佳教师”风采专栏等不同形式对“十佳”获奖教师的事迹进行广泛宣传。同时，各教学单位应通过教学观摩、报告会、座谈会等形式开展向“ 十佳” 获奖教师学习的活 动3、凡获“十佳教师”称号的教师，应尽量承担学校安排的教学督导
6、任务。4、“十佳教师”奖励经费列入评选当年度学校经费预算。5、本办法由公布之日起开始施行，由教务处负责解释。附件1“十佳教师”评选指标（专家用）2“十佳教师”候选教师教学质量评分表（专家用）3“十佳教师”候选教师教学质量评分表（学生用）4“十佳教师”申请表4附件一海南大学“十佳教师”评选指标（专家用）教师姓名： 所在单位：一级指标 二级指标 内涵说明 满分 得分责任心作业批改认真，试卷命题、批改规范；平时成绩登记表有详细的考核记录，记录规范、公正、合理；按要求高 质 量指导学生完成毕业论文（设计）工作，学生论文水平高，有获奖论文15分教书育人申请表“教书 育人事迹” 及 “教学经验总结”等栏目
7、内容 为该指标评分依据。关心爱护学生，在传授专业知识的同时，言传身教，引导学生树立正确的价值观、人生 观、世界观10分教师风范（30 分）网上投票 按网上投票结果折算 5 分专家评教 按专家评教得分折算 20分学生评教 按学生评教得分折算 15分教学质量（45 分） 教学文件资料教案（讲稿）、参考书、教学日历、学生平 时登记表、教材、电子课件等资料齐全；教案编写规范、质量高，与教学大纲吻合，体现教师个性，讲稿承载的知识丰富，能根据教学需要不断更新和充实；有自行制作的教学课件，课件科学、适用、美观大方10分5教改项目主持国家或省级教改项目多项，最高 6 分；主持省级教改项目 1 项或参与国家级教
8、改项目多项，最高 5 分；主持校级教改项目 1 项或参与省级教改项目多项，4 分6 分教改论文在核心期刊和一般期刊发表论文多篇，最高 6 分；在核心期刊发表论文 1 篇或一般期刊发表论文 3 篇以上，最高 5分；在一般期刊发表论文 12 篇，最高 4 分6 分教学研究（15 分）教材建设选用优秀教材，课件、案例、习题等相关资料丰富，并为学生研究性学习提供有效的文献资料；实验教材配套齐全，能满足学生学习需要3 分科研项目主持国家或省级科研项目多项，最高 5 分；主持省级科研项目 1 项或参与国家级科研项目多项，最高 4 分；主持校级科研项目 1 项或参与省级科研项目多项，高最 3 分5 分学术研
9、究（10 分）科研论文在核心期刊和一般期发表论文多篇，最高 5 分；在核心期刊发表论文 1 篇或一般期刊发表论文 3 篇及以上，最高 4分；在一般期刊发表论文 12 篇，最高 3 分5 分总得分6附件二海南大学“十佳教师”候选教师教学质量评分表（专家用）教师姓名： 所在单位： 讲授课程：评价指标 内涵说明 满分 得分教学基本技能板书设计合理或课件设计美观、大方且操作熟练；教态得体，表达清晰、生动， 语速适中；说理透彻，逻辑性强15分教学内容科学选用教材，教学内容系统性强，详略得当；重点突出、难点分析透彻，能适时将本门学科前沿知识引入课堂；理论联系实际好，举例或使用案例恰当30分教学方法和手段因
10、材施教，教学方法灵活多样；教学互动、课堂气氛活跃；能根据教学特点科学、熟练的运用现代教学技术手段或有关教具进行教学，辅助教学手段对提高教学效果作用明显20分教学效果大多数学生能较好地掌握授课内容；教学活动有助于学生自学能力和分析、解决问题能力的提高，有助于学生养成积极的价值观、人生观、世界观35分总得分7附件三海南大学“十佳教师”候选教师教学质量评分表（学生用）教师姓名： 讲授课程：评价指标 内涵说明 满分 得分教学态度按时上下课，备课、上课，作 业批改认真，对学生能严格要求，课堂秩序好；关心学生进步，耐心辅导答疑，能结合授课活动培养学生的思想道德修养；教风严谨，教态自然亲切，仪态端庄大方、为
11、人师表，言传身教20 分教学内容科学选用教材，教学内容系统性强，详略得当；对所授课程的基本概念、基本理论、基本技能阐述准确、清楚，深入浅出，重点、难点突出，理 论联系实际；能及时丰富和更新教学内容，适时将本门学科前沿知识引入课堂25 分教学方法不照本宣科，善于设疑启发思维，激发学生求欲，注重师生互动，因材施教，使不同基础学生都能学有所得；表达清晰，规范，快慢适中，板 书工整，针对教学内容能合理使用多媒体手段辅助教学20 分教学效果大多数学生能很好地理解所授内容；通过本课程的学习，对提高学生自学能力及分析、解决问题的能力起到很好的促进作用，对学生养成积极的人生态度有较大的帮助作用35 分总得分8
12、附件四海南大学“十佳教师”申请表姓 名 性别 年龄政治面貌 民族 学历/学位所在单位 专业技术职务参加工作时间 在海大工作时间电话 电子信箱照片近两学年内承担的主要课程及测评结果课程名称（限三门） 学时 班 级 测评结果近两学年内主持或参与教改、科研项目情况主持项目总数 参与项目总数主要项目（限三项） 项目来源 经费(万元) 主持/参与 起止日期近两学年内发表教改、科研论文情况发表论文总数 篇 其中第一作者发表论文总数 篇代表作（限三篇） 期刊名称、卷次 时间 排名顺序获奖情况：9教书育人事迹简介（400字以内）（师德与育人等方面的突出表现）教学经验总结（600字以内）（教学理念、方法、手段等改革的实际效果）所在单位意见 所在单位（盖章）：负责人（签字）： 年 月 日注：请用 A4 纸双面打印。
