1、校政发 20106 号关于印发湖南理工学院关于修订专业培养方案（2010 年版）的指导性意见的通知校属各单位：学校 2009 年教学科技工作大会上印发了湖南理工学院关于修订本科专业培养方案的指导性意见（讨论稿），经全校广泛深入研讨，学校党委、行政审定，现将湖南理工学院关于修订专业培养方案（2010 年版）的指导性意见予以印发，请遵照执行。附件：湖南理工学院关于修订专业培养方案（2010 年版）的指导性意见二一年三月三十日2湖南理工学院关于修订专业培养方案（2010 年版）的指导性意见专业培养方案是高等学校落实人才培养目标，实施全面素质教育，培养高质量人才的总体设计蓝图和实施方案，是组织各类教育
2、教学活动的基本依据，是学校对教育教学质量实施管理、监控和评估的基础性文件。为深化学校人才培养模式改革，促进教育教学质量不断提高，经学校研究，决定对现 行 2006 年版专业培养方案进行全面修订。为做好本轮修订工作，特提出如下指导性意见。一、修订的目的、目标1、以新一轮专业培养方案修订为契机，开展全校教育思想观念大讨论。引导全校师生在充分认识学校办学基本定位的前提下，全面、真实地把握专业人才的社会需求，进一步研讨确定专业培养目标定位，深化对高素质、应用型人才培养质量标准的认识。2、紧密结合学校硕士授予单位立项建设对本科人才培养质量提出新要求的实际情况， 进一步深入开展人才培养模式的改革。充分吸收
3、国内外教育教学改革的先进经验，特别是 2009 年第六届高等教育国家级教学成果奖相关获奖成果的好理念、好思路、好举措。3、进一步贯彻落实学校“三个为本”的办学理念，以学生为本，以爱心育人，修订完善符合学分制管理体系要求的专业培养方案，研制基于学分绩点制的管理模式实施细则，健全完善保证学分制、学分绩点制顺利实行的教育教学管理规章制度。二、修订的指导思想与人才培养目标坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，贯彻党和国家的教育方针，遵循高3等教育教学规律，以“ 宽基础、多方向、重实践”为主要特征构建人才培养模式，全面推进素质教育，着力培养学
4、生的创新精神和实践能力，适应地方经济社会发展对高素质应用型专门人才的需求。学校人才培养的总体目标是：立足岳阳，面向湖南，辐射全国，主要为地方经济社会发展培养德智体美全面发展的、具有一定创新精神、创新能力及较强实践能力和社会适应能力的高素质应用型专门人才。各专业要紧密结合地方经济建设与社会发展的实际需求，依据学校人才培养总体目标，根据本学科专业的办学特点，参照教育部 1998 年颁布的普通高等学校本科专业目录和专业介绍的相关内容，进一步细化专业培养目标。三、修订的基本原则1、坚持学生成人与成才培养相统一的原则注重学生德智体美全面发展，有利于学生完善人格，形成正确的世界观、人生观和价值观；注重学生
5、知识、能力、素质的协调发展，着力于学生综合素质、实践能力的培养与提高。2、坚持基本要求与个性成长相统一的原则以因材施教为指导，在实现专业培养规格基本要求的基础上，注重学生个性、特长的健康发展，有利于学生自学能力和独立思维能力的培养和个性能力的发挥。3、坚持理论教学与实践教学相统一的原则，坚持第一课堂与第二课堂相统一的原则继续强化 2006 年版专业培养方案“宽基础、多方向、重实践”的基本特征。 “宽基础” ，是指在全面 发展能力素质的基础上，强调本专业最核心的基础课和专业课的基本理论、基本技能的学习与训练；“多方向”，其内涵不是仅指设置有多个专业方向，更实质的意义是指尊重学生成人成才的个性化需
6、求而设计、提供了多种途径方式的实现方案；“重实践”，即践行实践育人4理念，着力培养学生学习能力、创新能力、 实 践能力、交流能力和社会适应能力，注重第二课堂与专业教育的有机结合，将校内外教育教学各个环节融为一个系统整体，突出实践教学的特殊地位与作用。4、坚持规范性与特殊性相统一的原则教育部普通高等学校本科专业目录和专业介绍中所列专业主要课程和实践教学环节、教育部及其各专业指导委员会正式行文的对专业培养方案制定的相关规定，在方案修订中应根据本校学科专业的办学实际予以贯彻落实。在符合学校规定体例基本要求的前提下，要充分考虑学科专业的特殊性，并将近年来取得的教学改革成果固化到新版人才培养方案之中，形
7、成专业办学特色和优势。四、课程体系设计及其他基本要求1、课程体系结构课程体系是实现人才培养目标和体现人才培养模式的具体课程框架。各专业要妥善处理好理论与实践、课内与课外、必修与选修等关系，加大课程整合力度，优化课程结构。本轮修订的课程体系以“平台+柔性模块”的模式建构。基本结构如下：平台 模块 备注1.1 公共基础课程模块 必修1 通识教育平台1.2 人文科技素质课程模块 任选2.1 学科基础课程模块 必修2 学科基础及专业理论平台 2.2 专业课程模块 必修+大专业类限选 +方向类课群限选 （各专业可根据实际进行设计）3.1 见习实习模块3.2 实验实训模块3.3 论文设计模块3.4 学科考
8、赛模块3.4 科技创新模块3.5 社会实践模块3.6 职业技能模块3 实践创新平台3.7 其他活动模块各专业可根据实际选用、增减模块，明确必修、限选对学生毕业提出基本学分要求，允许部分模块之间学分折算5学校鼓励和支持有条件的专业在本轮培养方案修订中，在遵循学校课程体系基本结构框架的前提下，对人才培养模式进行大胆改革。如：打破专业界限，构建专业大类的课程平台与模块；创设多元的企业、行业合作共同体，构建实践取向的专业培养模式及其课程体系；构建课程项目化、实验实战化、设计产品化的培养模式及其课程体系；构建“1+3”、“2+2”、“3+1”等国际合作办学模式及其课程体系，等等。各专业模块及模块之下课群
9、（课组）的设置，在保证培养质量基本要求的前提下，要注重弹性、柔性原则，充分考 虑 学生的自主选择性。各学院对所属各专业的方案修订予以统筹，要特别重视相邻近专业学科基础课程之间的内在关联性，可打破专业界限而依专业大类统一设置学科基础课程，并据专业培养目标实施分级分层教学。课程归属跨院部的承担单位，要认真钻研学生所在专业的人才培养目标及专业培养规格要求，结合具体实际，独立负责修订或参与学生所在专业的方案研制，科学设置相关课程课组并进一步完善课程质量标准，针对学生专业需求因材施教。2、执行弹性学习时间正常学制 4 年(或 5 年),学生在校修读时间可为 3-6 年（或 47 年）。专业培养方案依常态
10、 4 年（或 5 年）学制进行设计。全学程安排共约194 周（或 230 周），其中教育教学约 156 周，大体可按第一学期 18 周、第二至七学期 20 周、第八学期（或第十学期）16 周安排教育教学活动（含军训、入学教育、毕业 教育及复习考核等）。6湖南理工学院 20102014 各学年开学放假及寒暑假时间安排表学年度 20102011 学年 20112012 学年 20122013 学年 20132014 学年2010 年 8 月 30 日 2011 年 8 月 29日 2012 年 8 月 27 日 2013 年 9 月 2 日开学星期一 星期一 星期一 星期一2011 年 1 月 2
11、2 日 2012 年 1 月 14日 2013 年 1 月 19 日 2014 年 1 月 18 日星期六 星期六 星期六 星期六放假农历十二月十九 农历十二月廿一 农历十二月初八 农历十二月十八第一学期教学周数 20 20 21 20寒假周数 4 4 5 42011 年 2 月 21 日 2012 年 2 月 13日 2013 年 2 月 26 日 2014 年 2 月 17 日星期一 星期一 星期二 星期一开学农历正月十九 农历正月廿二 农历正月十七 农历正月十八2011 年 7 月 9 日 2012 年 7 月 7 日 2013 年 7 月 13 日 2014 年 7 月 12 日放假星
12、期六 星期六 星期六 星期六第二学期教学周数 20 21 20 21暑假周数 7 7 7 73、实行学分制全校各本科专业实行学分制。学校对各专业学生毕业所需总学分、实践创新学分所占总学分比例，以及部分平台、模块所需基本学分，提出总体上的要求；各专业应根据实际在调节幅度许可之内，予以具体地明确规定。专业类型 总学分 调节幅度音乐、美术、体育类专业 170工学类专业 170其他专业 16010学分要求比例%平台音乐、美术、体育类专业 工学类专业 其他专业 调节幅度 %实践创新平台 30 30 20 3平台（模块） 最低学分要求 最高认可折算后 学分额度1.1 公共基础课程模块 所有必修课程学分1
13、通识教育平台 1.2 人文科技素质课程模块 6 学分（其中公共艺术教育 2 学分） 15 学分2.1 学科基础课程模块 所有必修课程学分2 学科基础及专业理论平台 2.2 专业课程模块 限选部分 20 学分3.1 见习实习模块 培养方案中所列各项必修学分3 实践创新平台3.2 实验实训模块 培养方案中所列各项必修学分73.3 论文设计模块 培养方案中所列各项必修学分其他模块 30 学分4、学校对各专业课堂教学总学时、周学时实施上限控制课堂教学总学时包括必修课和选修课的计划学时，含实验课、课内上机等。专业类型 总学时 周学时音乐、美术、体育类专业 2400工学类专业 2400其他专业 23001
14、-4 学期245-8 学期20学分计算的一般办法是：教育教学类型 1 学分折算理论讲授课程 16-18 学时单独开设的实验课程 16-20 学时公共体育课 30-36 学时集中性的实践教学环节 1 周其他校外实践活动 2 周5、课程考核与学业评价学校对学生的课程及学业评价实施学分绩点制。学校鼓励、支持各专业根据学科专业特点及学生实际情况，大胆开展课程考核改革，采取有效措施，建立开放、多元的课程考核管理体系，增强学生学习兴趣， 调动学习积极性和主动性，促进学生的全面发展和个性化特长发展。凡专业培养方案中所列各平台、各模块的教育教学活动均需进行考核。独立设置的实验课程需单独考核；没有独立设课的实验
15、，需在相关课程的考核中提出具体要求并明确成绩比例。考核分为考试、考查两种方式。考核方式依据课程性质，在课程教学大纲及考核大纲中予以明确确定。学校对期末集中性闭卷考试的科目实行总量控制，每专业每学期3 门。考核成绩评定可采用百分制、五级制和两级制 3 种。学校另行专文对考8核成绩与学分绩点的对应换算予以明确规定，各专业统一执行。各专业充分研讨论证本专业最核心的基础课和专业课，明确指定“核心课程”10 门。各专业明确对“核心课程”学分绩点的基本要求，并纳入学校授予学生学士学位的审核条件。五、关于部分课程教学安排的意见1、思想政治理论课（简称“思政课”）课程代码 课程名称总学分总学时课内理论学时/学
16、分考核形式 备注91010113 马克思主义基本原理（简称“ 原理 ”） 3 42 / 3 试课外 4 学时。理工类专业第三学期，其它专业第四学期开课91012513 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（简称“概论 ”）6 56 / 3 试 实践 3 学分。理工类专业第四学期，其它专业第三学期开课91012611 中国近现代史纲要（简称“ 纲要 ”） 2 30 / 2 查课外 4 学时。理工类专业第二学期，其它专业第一学期开课91012711 思想道德修养与法律基础（简称“基础 ”） 3 34 / 2 查实践 1 学分。理工类专业第一学期，其它专业第二学期开课91010410 形势与政策
17、 2 查 一至八学期92116220 当代世界经济与政治 1 查 选修合 计 17 162 / 11认真贯彻中宣部、教育部的有关规定，加大思政课教学改革力度：整合课程内容，压缩课内学时，增加课外实践环节。思政课具体开课计划，根据学校审定的思政课教学改革实施方案执行。2、军事理论、大学生就业指导与大学生心理健康教育课程代码 课程名称 学时/学分 教学计划安排91000910 军事理论 36 / 2 由武装部负责安排在第一、二学期完成91001010 大学生就业指导 36 / 2 由招就处负责安排，一至八学期分散进行91001110 大学生心理健康教育 16 / 1 第一学期进行大学生心理健康调查
18、，建立心理健康档案。可单、双学期开课3、大学英语课程代码 课程名称 学时/学分 教学计划安排91010511 大学英语 A(1) 52 / 3 面向非英语、音、体、美专业，第一学期开课91010512/3/4 大学英语 A(2) (3) (4) 各 72 / 4 面 向 非 英 语 、 音 、 体 、 美 专 业 ， 第 二 、 三 、 四 学 期 开 课91010611 大学英语 B(1) 52 / 3 面向音、体、美专业，第一学期开课91010612/3/4 大学英语 B(2) (3) (4) 各 72 / 4 面向音、体、美专业，第二、三、四学期开课视情况允许部分学生提前参加大学英语四级
19、或英语应用能力考试，合格者可申请免修后续大学英语课程。9第五学期起，各专业以适当方式在课内外安排英语教学，保证英语教学四年不断线。学校将开设英语选修课程。各专业应根据专业特点要求学生在毕业设计（论文）中撰写英文摘要和翻译本专业相关英文资料等。4、大学计算机课程代码 课程名称 学时/学分 教学计划安排91011811 大学计算机 A 56 / 3 适用于非音体美各专业，第一学期开课91011911 大学计算机 B 56 / 3 适用于音体美各专业，第一学期开课91012012 高级语言程序设计 72 / 4 C 语言，适用于理工科各专业，第二学期开课91012112 数据库基础及应用 A 72
20、/ 4 ACCESS，适用于经管类各专业，第二学期开课91012212 数据库基础及应用 B 72 / 4 VFP 程序设计，适用于文法类各专业，第二学期开课91012312 计算机网络基础与信息资源利用 72 / 4 适用于音乐、体育专业，第二学期开课91012813 多媒体技术基础 36 / 2 第三学期开课91012413 网页制作与网站建设 36 / 2 第三学期开课各非计算机相关专业可根据培养目标及教学计划安排的实际情况，自主选择开课科目。原则上要求“大学计算机”开课总学时128。除课内安排的上机课以外，要求学生在校期间课外上机时数100 机时。各专业要根据实际情况，对学生在实验报告
21、、课程设计、学年论文、毕业设计（论文）或其他的专业报告中明确提出使用计算机的要求，保证计算机教学四年不断线。学生在校期间应参加计算机等级考试，文科类专业学生应获得计算机一级证书，理工科类学生应获得计算机二级证书。5、大学体育课课程代码 课程名称 学时/学分 教学计划安排91002011/91002112 大学体育 1、2 各 36 / 1 第一学期课外 6 学时。基础科目。第一、二学期开课91002213/91002314 大学体育 3、4 各 36 / 1 选项课。第三、四学期开课学生在校期间积极参加课外体育活动和体育竞赛，成绩优异者可获得实践创新平台其他活动模块奖励学分。学生在校期间应按要
22、求参加健康体质测试。106、高等数学与工程数学课程代码 课程名称 学时/学分 教学计划安排 备注91011211 高等数学 A（1） 78 / 4 第一学期开课91011212 高等数学 A（2） 96 / 5 第二学期开课 适 用 于 理 科 及 信 息 类 等 工 科 专 业91011311 高等数学 B（1） 54 / 3 第一学期开课91011312 高等数学 B（2） 90 / 5 第二学期开课 适用于非电类工科专业91011411 高等数学 C（1） 54 / 3 第一学期开课91011412 高等数学 C（2） 64 / 4 第二学期开课 适用于经管类专业91011511 高等数
23、学 D（1） 48 / 3 第一学期开课91011512 高等数学 D（2） 48 / 3 第二学期开课 微积分、线性代数、统计初步课程代码 课程名称 学时/学分 教学计划安排 备注93001910 线性代数 A 42 / 3 可按要求在单、双学期开课 适 用 于 理 科 及 信 息 类 等 工 科 专 业93002010 线性代数 B 34 / 2 可按要求在单、双学期开课 适用于非电类工科专业93002110 线性代数 C 48 / 3 可按要求在单、双学期开课 适用于经管类专业93002210 概 率 论 与 数 理 统 计 A 54 / 3 可按要求在单、双学期开课 适 用 于 理 科
24、 及 信 息 类 等 工 科 专 业93002310 概 率 论 与 数 理 统 计 B 54 / 3 可按要求在单、双学期开课 适用于经管类专业93002410 复 变 函 数 与 积 分 变 换 48 / 3 可按要求在单、双学期开课相关专业可根据培养目标及教学计划安排的实际情况，自主决定开课学期。7、大学物理与大学物理实验课程代码 课程名称 学时/学分 教学计划安排 备注91011612 大学物理（1） 62 / 4 第二学期开课91011613 大学物理（2） 64 / 4 第三学期开课 适用于理工类各专业91011712 大学物理实验（1） 27 / 1.5 第二学期开课91011713 大学物理实验（2） 27 / 1.5 第三学期开课 适用于理工类各专业8、电工电子基础课程课程代码 课程名称 学时/学分 教学计划安排 备注93001112 电路分析 80 / 5 第二学期开课93001212 电工基础 54 / 3 第二学期开课93001313 模拟电子线路 A 64 / 4 第三学期开课93001413 模拟电子线路 B 54 / 3 第三学期开课93001514 数字电子线路 A 64 / 4 第四学期开课93001614 数字电子线路 B 42 / 3 第四学期开课相关专业可根据培养目标的需要，自主选择开课
