1、把握“二模”试题导向，提升历史复习品质宁波市直属高中高三复习研讨会侧记四月的春天，芳菲尽，春意浓。四月的惠贞，人气旺，生机勃。4 月 23 日，宁波市惠贞书院育才校区三楼会议室里人声鼎沸，讨论热烈。宁波市直属高中高三历史教学研讨会在惠贞书院育才校区三楼会议室顺利举行。会议由宁波市教研室高中历史教研员陈天宁老师主持，会议内容分为评分细则介绍、命题意图说明、考试对策研讨等三大板块。宁波市四明中学的贺建华老师、惠贞书院李永康老师分别代表二模阅卷第38 题组、第 39 题组讲解了评分细则、分析了学生的答题错误；李永康老师还简单介绍了当前流行的 SOLO 评分法及其在高三教学中的运用。陈天宁老师结合近三
2、年浙江省高考命题的基本特点对宁波市二模（历史）试卷的命题意图、试题特点、学生答题状况做了详细说明。陈老师仔细分析了每一道试题的预测难度、实际难度、区分度、信度，指出了学生出现的审题不清、知识结构不牢、方法运用不当等答题问题，并提出了相应的复习对策。陈老师强调，学生审题环节薄弱，对题意理解和回答失误是制约学生成绩提升的首要问题。这需要我们根据试题数据反映出来的学生薄弱环节开展有针对性的训练与总结，需要我们制定详尽的二模后高三历史教学复习计划，把模块知识的整合与历史思维的提升紧密结合，把历史试题的训练与历史知识的拓展紧密结合，努力上好每一节历史课，全方位提升高三历史复习的品质。会议在平等融洽、理性分析的氛围中顺利结束。
