1、“小树伴我成长”活动方案一年级是养成教育的最佳时期。一个好的行为习惯和生活习惯，对以后的教育教学起着至关重要的作用，可以让我们在教学中少走弯路，节约时间，提高效率。习惯的养成教育在班主任工作中占据着极其重要的位置，因为一个好的习惯一经形成，就成为学生终生受用不尽的一笔宝贵财富。为此，作为班主任的我，将抓住一年级这个有利时机对学生进行养成教育训练，以“小树伴我成长”活动为平台和载体，以学校对“小树伴我成长”活动的总体指导为工作方向，力争在最短的时间内，使学生养成良好的生活、学习习惯。制定了方案如下：一、要达到的目标。让孩子知道什么时间做什么事情，有较强的时间观念，积极主动地投入到学习中去。逐渐学
2、会自律和相互监督。培养学生的集体荣誉感，提高班级的凝聚力。二、培养的内容。重点强化孩子上课、课间、读书、写字、物品摆放、早操、升旗、进餐、放学的路队等学习习惯和行为习惯；教育孩子讲文明，有礼貌；养成一定的卫生习惯；提高孩子的安全意识。三、 具体的措施1、开学初的第一周在全班通过新学期的“小树伴我成长”活动的评比细则。让学生心中有数，明确具体的事要怎么样去做。2、设定“一日常规跟踪记录”由学生轮流当选“值日班长”负责这一天的常规记录。让学生每一天的表现都有直观的记录。月评表记录由各小队队长负责记录。每月最后一周的的最后一天评比，遇双休日则提前一天。（九月起）3、经常提醒，常抓不懈。一年级学生自制
3、力差，总是管不住自己，这就需要我们多提醒。从预备铃响进课堂，做好上课准备，桌面文具摆放应作统一要求，做到整齐、美观、使用方便等方面入手，抓住小事，每次都严格监管。4、结合儿童年龄特点进行队形训练。利用早操时间、体育课和活动课时间反复训练队形、步伐、喊口令，逐步达到集合站队“快、静、齐”的要求。严格要求，奖惩分明。5、树“小树典型”。通过观察孩子们的活动，树立学生学习的榜样。同时关注学生不同程度上的进步，激发学生积极努力不断向上的阳光个性。6、设立“小树叶周报”制度。每周四，由各小队的队长或班级的小记者播报每个学生的“小树长叶”情况，强化学生对“小树”的关注程度。7、 “身教重于言教”，在班级各
4、个活动和日常生活中时刻做学生学习的表率且严格要求学生要做就一定要做好。8、鼓励为主。“小树伴我成长”活动的月评之后，对于进步大的同学生和表现优秀的同学要及时地给予物质奖励和“证书奖励”，物质奖励对小孩子有直接的激励作用，而“证书奖励”则向学生渗透荣誉对一个人的重要。9、家长参与：（1）“小树喜报”从本学期的九月月评开始实施，给班级树叶领先的前十名学生发喜报，促进家校共教。（2）家长评分。在家听长辈的话，不迷恋电视。表现良好的同学每月可加 5 分。会打电话，知道打电话的基本常识。关心体贴他人，会做简单家务劳动。不乱花钱，不乱要零食。有良好的作息时间，能按时完成作业。家长依据以上几条，最高分为 10 分。一项没做好，扣 1 分。作为期末评比的一项积分。小学生正处于自我意识逐级形成的时期，具有较强的可塑性，是进行教育的最佳年龄阶段。在班级管理的过程中，我将下放自由空间，为学生提供自主管理的机会。重点作好思想上的引导。并在方案的实施中不断断调整和完善。一年四班：邹春梅2010 年 9 月
