1、 农安县职业教育中心 2017 年度质量年度报告 2017 年 12 月 6 日 目 录 1.学校情况 1 2.学生发展 2 3.质量保障措施 6 4.校企合作 11 5.社会贡献 13 6.举办者履责 16 7.特色创新 17 8.主要问 题和改进措施 18 9.其他 18 - 1 - 农安县职业教育中心 2017 年度质量年度报告 1.学校情况 1.1 学校概况 在农安教育事业高速发展的大镜头前，浓墨重彩的镌刻了一座令世人瞩目的丰碑 农安县职业教育中心，这颗镶嵌在宝塔身旁，伊水河畔的璀璨明珠，是县委县政府立足县域经济发展需要，精心创建的一所国家级重点中等职业学校。 学校占地面积 12 万平
2、方米，建筑面积 6.1 万平方米，新建2 万平方米的集实习实训、生产销售、加工服务为一体的机电、数控、汽修、服装等专业大型实训基地，为学生实习实训提供了广阔的空间。 学校集升学、就业、中高职衔接为一体，共开设 16 个专业，其中，学前教育、汽车运用与维修、数控技术应用、服装设计与工艺为学校特色专业。 1.2 学生情况 2017年在校生达到 1482 人，比上一年度同期增加 85人； 招生规模 较去年有所扩大，在籍 毕业生 364 人，比上一年度同期增加 66 人； 学生 在校人数 巩固率 达到 94，就业班学生就业前 培训 率达到 99 ， 基本与 上一年度 持平 。 - 2 - 1.3 教师
3、队伍 学校教职工总数 166 人，专任教师 129 人。双师型教师 85人，县 、市级学科带头人骨干教师 37 人，硕士学历 1 人占专任教师 0.7%，本科学历 149人，占全体教师 90%，其中本科专任教师 128人，占任课教总数 99%。现有在校生 1379人，生师比 9：1，双师型教师占全体专任教师 66%。以上数据与上一年度大体持平，增减不大。 1.4 设施设备 2016年 生均教学仪器设备值 为 1124.2万元， 2017 年 生均教学仪器设备值 为 1717.54万元； 2016年 生均实训实习工位数 338人， 2017 年 生均实训实习工位数 388 人； 2016 年 生
4、均纸质图书28500册， 2017年 生均纸质图书 29300册，各项指标数较 上一年度相比 都有增长 。 2.学生发展 2.1 学生素质 学校 坚持 一切为了学生发展 的教育理念，坚持形成性评价与终结性评价相结合，以日常评价和学生的成长记录为基础，力求内容全面、客观，程序科学、规范，关注学生的全面协调发展，关注学生的特长和潜能，发挥评价促进学生发展的- 3 - 功能，建立科学的学生发展性评价体系。通过评价，使学生不断认识自我、发现自我、完善自我，实现教育教学预定目标，促进学生综合素质不断提高。 学校 遵循教育规律与学生身心发展规律，努力获取学生德、智、体、美、劳诸方面素质的全面信息，关注学
5、生的个性差异及特长发展 ， 突出学生基本素质的培养与形成， 以 发展性 、全面性 、 激励性 、 科学性 的原则， 关注学生成长，最大程度调动学生的积极性，肯定 成绩 ，表彰先进，树立榜样，使学生发扬优点，改正缺点，让评价成为激励学生不断发展的动力。 通过 对照学生日常行为规范，学生养成道德品质与公民素养、学习习惯与生活能力、个性品质与情感态度等个人操行表现 ； 通过开展书画赛、体育运动会、 演讲 比赛、专业技能比赛等各种活动，了解学生的参与情况，对有特殊表现的学生做出相应的评价记录 ；通过 期末 考试 试卷 测评成绩 ， 对学生综合素质实行等级评价，充分体现学生个体在评价中的主体作用 。通过
6、测评及升学考试看出：学生专业课 成绩好于文化课，专业技能合格率达到 98%以上，优秀率达到 85%以上，文化课合格率达到 95%以上，优秀率达到 80%左右，体质测试合格率达到 98%以上，学生毕业率达到 98%以上。 2.2 在校体验 - 4 - 学校课程设置为半天文化课、半天专业课，较好的解决了理论联系实际的学习课程；实训场所的提供与实训课程的实际结合，提高了学生实际动手操作能力；与多家企业、实训工厂的联合办学提高了学生 实习实训满意度 ；具特色的 校园文化与社团活动 丰富了学生的业余生活；校园超市、洗衣房、医院的配备提高了学生 生活满意度 。 学校 积极对学生开展爱国主义 教育、心理健康
7、教育，培养学生良好的心理品质，促进学生健康成长；通过多种方式加强学生的精神文明建设，帮助指导学生树立正确的世界观、人生观、价值观；通过重大节日、重大事件加强学生的思想政治的修养；通过知识传授与思想品德教育的有机结合，注重培养学生的良好习惯、优秀品质。 学校经常对学生 进行法制教育和安全教育，通过法制教育讲座和各种案例，教育学生知法、懂法、守法，杜绝违法违纪事件的发生。学校配备保安与法治副校长，提高校园安全度，种种安保措施使 毕业生对学校满意度 极高 。 2.3 资助情况 学校较好地执行吉林省学生资助中心 下发的关于开展全省中等职业教育免学费和国家助学金政策落实情况价差工作的通知文件精神，落实国
8、家助学政策，对全体职教生一律免费入学，- 5 - 及时发放助学金，对家庭贫困学生实行资助政策，确保贫困学生不因贫困而辍学，让他们和其他学生一样在学校学习和生活。 我校国家助学金 2017 春季享受国家助学金 160 人，到位资金 160000元。 2017秋季享受国家助学金 154 人，到位资金尚未申报以上全部款项已经有学生确认签字并打入学生银行卡内。2017春季免学费人数 1399人 ,2017秋季免学费人数 1482人。资助资金管理由学校领导负 责监督，受助学生严格实施签字确认工作制度，及时将国家助学金发放到学生手中，学校国家助学金管理办公室建立 专门档案 ，将学生申请表、受理结果、资金发
9、放等有关凭证和工作情况分年度建档备查。 2.4 就业质量 学校以学生的切实需求为工作导向， 健 全 就业创工作体系 ， 坚持实施就业创业 一把手 工程，形成 招生就业处、 学生处、教务处等相关职能部门协同、教研室教师和学生工作教师全员参与的毕业生就业协调机制 ， 各相关职能部门紧密配合，不断完善政策措施，形成协调就业创业工作机制。 2017 年，学校共吸引进校招聘用人单位 56 家，发布各类就业信息 241条，包括 多 条实习信息。进校用人单位数和发布就业信息数均创历年新高。进校单位中， 学前教育 行业企业占比 44%，设备制造类企业占比 15%， 汽车修理 类占比 19%， 其他行业 占比
10、19%。 2016年、 2017年两年就业安置率都是 97%以上，- 6 - 巩固率均在 85%以上； 2016 年 对口就业率 为 124 人， 2017 年为 221 人； 初次就业起薪 2016 年为 2350 元， 2017 年为 2400元； 2016 年毕业班获得毕业证为 298 人， 2017 年获得毕业证人数为 364 人，各项指标较 上一年度 都有所增长 。 学校将 继续与用人单位保持稳定合作，深入开展就业市场调研，并探索和尝试新合作领域开拓 ， 推行一系列切实可行的创新创业教育的新方法、新举措，努力实现创新创业教育与专业教育的有机融合。 2.5 职业发展 学校采取有效措施，
11、培养学生根据企业需要确定明确的职业目标，并进行有效 管理的能力；培养学生正确的职业发展观和心态，建立卓越绩效为核心的发展观；培养学生对职业的高度认同感和忠诚度，提升学生凝聚力和稳定性；指导学生正确处理在未来职业发展中的问题，为社会创造价值以实现个人价值，这些举措 大大地提高了学生的技术水平。 3.质量保障措施 3.1 专业动态调整 我校现开设汽车检测与维修、机电技术应用、学前教育、计算机应用、服装设计与工艺、旅游服务与管理、数控技术应用、机械加工技术、文秘、 3+2 机械制造技术、 3+2 汽车车身修复、- 7 - 会计等 14 个专业。 学校不断调整专业结构，加强实训管理，提高学生技 能。我
12、校的办学由四个模块组成，即对口升学、艺术特长、 2+3 专业 、就业类专业。 对口升学办学目标，人人都要升入本省大专院校。艺术高中办学目标，人人升入全国大专院校。 2+3 办学目标是，顺利入学对接学校。就业类专业办学目标是学生顺利送到对接企业。 3.2 教育教学改革 教育要发展，根本靠改革。学校主要围绕着教师、教材和考题，从教学目标、教学内容、教学环节、 课堂教学 过程组织、教学手段、教学考核等方面着手进行。以建立 职业能力 为导向培养具有创新思维的复合型、 实践型管理人才为教学目标；以面向未来，面向国际化为教学内容；教学环节注重讲授、阅读、沟通、技能训练相结合； 教学过程 组织注重实施中的管
13、理、原理讲解和案例分析；教学手段以 多媒体课件 和现代教学平台相结合；教学考核立足全过程，采取多种考核形式和方法，重点考核学生分析问题的能力和创新能力；实习实训 注重校企合作和校外实训基地建设，强化实训实习教学环节，注重 信息化教学 与企业的 合作 ，实现人才的培养。 3.3 教师培养培训 - 8 - 学校的中心工作是教学工 作，教师培训更是重中之重，学校重视中青年教师培养，扩大双师型教师队伍规模，加强教师培训，提高教师队伍素质， 2017 年我校参加国家骨干教师培训 1人，参加省级信息技术提升能力培训 171人，市级业务培训、班主任技能及骨干教师培训 23 人，县学科培训 18 人。 3.4
14、 规范管理情况 学校 教学管理 规范，课程安排符合国家和省级规定，不存在组织学生补课行为； 在校内设立文明监督岗、课外活动安全监督员等，充分调动学生自我管理、自我监督、自我约束的主观能动性； 财务管理 方面严格执行教育收费公示制度，不存在违规乱办学、乱办班和乱收费 等社会高度关注、群众反映强烈的突出问题。 学校建立和完善日常安全管理制度。通过安全教育日、安全教育手抄报、安全知识竞赛、安全主题班队会、安全教育专题宣传栏、升旗仪式讲话、疏散演练等多种形式、多种渠道在不同的时段和不同的场合加强学生安全教育，不断提高安全教育的系统性、针对性和实用性；通过经常性的警示教育和安全演练提高学生防范意识和防范能力。规范教职工管理行为和教育行为，严禁体罚和变相体罚学生，严 禁辱骂和歧视差生。 学校有完善的校园安全、食品安全等管理制度和应急措施，重点部位安装视频监控，校舍设专职宿舍管理 员，学校门口设置警示牌、减震带，定期开设安全教育课，加强安全教育。 完善各项规章制度，强化
