1、第二部分,中考专题突破,专题一 选择题,选择题淡化了对概念、定律、公式的直接考查及计算，通常以贴近生活的知识为背景，以学生喜闻乐见的事实为基础，把基本概念和规律融入其中试题的编制和设计都从实际现象或实际问题入手，都来源于生活中学生熟悉或熟知的生活现象，让学生体会到生活处处有物理、物理时时在身边，试题鲜活、基础、趣味性强选择题主要考查学生在学习活动中的记忆与理解、判断与推理、分析与比较、鉴别与评估等多种能力,1.认真审题，结合题干和四个选项，弄清该题考察哪些物理知识，结合学过的物理知识去解题抓住题干中的“关键词”，如看清是选择“正确的”还是“错误的”等2.必要时可以用“排除法”找出正确答案，要充
2、分利用选择题提供的选项，运用一些逻辑比较、鉴别、推理、判断等方法，就能达到快速解题的目的,3.平时复习时，要加强分析选项错误原因的训练，避免题,目中的干扰和误导，防止和减少猜测答案的做法,方法 1 直接判断法根据所学的知识和规律，通过观察，直接从题目所给出的条件中判断出正确选项，通常以物理学史、物理单位、物理现象、物理结论和物理规律的应用等内容为主【例 1】(2012 年淮安)下列工具或设备与电磁波的应用无,关的是(,),A验钞机C医用 B 超,B军用雷达D电视遥控器,思维点拨：验钞机利用了紫外线的荧光作用，紫外线属于电磁波，故验钞机与电磁波的应用有关；军用雷达利用了微波，微波属于电磁波，故军
3、用雷达与电磁波的应用有关；医用 B 超利用的是超声波，故医用 B 超与电磁波的应用无关；电视遥控器利用了红外线，红外线属于电磁波，故电视遥控器与电磁波的应用有关,答案：C,方法 2 淘汰排除法,这种方法要在读懂题意的基础上，根据题目的要求，先将明显的错误或不合理的备选答案一个一个地排除掉，最后只剩下正确的答案注意有时题目要求选出错误的选项，那就是排除正确的选项,【例 2】(2011 年广州)用图 11 所示的甲、乙两种方式匀速提升重为 100 N 的物体，已知滑轮重 20 N、绳重和摩擦力不,计则(,),图 11A.手的拉力：F 甲F 乙；机械效率：甲乙B.手的拉力：F 甲F 乙；机械效率：甲
4、乙C.手的拉力：F 甲F 乙；机械效率：甲乙D.手的拉力：F 甲F 乙；机械效率：甲乙,思维点拨：甲图中使用定滑轮提升物体，不省力也不费力，乙图中使用动滑轮提升物体，可以省力，故排除 A、B 选项甲、乙提升的物重相同，在上升的高度相同时，做的有用功相同，由于绳重和摩擦力不计，甲种方法没有做额外功，乙种方法对动滑轮做了额外功,答案：D,方法 3 逆向思维法,这种方法是从选项的各个答案入手，进行题意分析，分别把各个答案中的物理现象和过程作为已知条件，经过周密的思考和分析，倒推出题中需成立的条件或满足的要求，从而在选项的答案中作出正确的选择,【例 3】如图 12 所示，当开关 S 闭合后，两只灯泡均
5、发光，两表均有示数过一段时间后，发现电压表示数变为零，电流表示数增大经检查除小灯泡外其余器材的连接良好，造,成这种情况的原因可能是(,)图 12,A灯 L1 断路C灯 L1 短路,B灯 L2 短路D灯 L1、L2 均断路,思维点拨：利用“电流法”分析电路，可知两灯泡串联，电压表测 L1 的电压，电流表测串联电路中的电流假设灯 L1断路，则电压表串联接入电路中，示数等于电源电压，电流表将无示数；假设灯 L2 短路，则只有灯 L1 接入电路中，电压表的示数等于电源电压，示数变大；如此假设选项，可判断对错答案：C,方法 4 极值法,有一些题中涉及要研究物理量“变大”、“变小”的情况，我们通常按题目中
6、所描述的物理过程，取变化的极端值来考虑滑动变阻器滑片移动，判定某些物理量的变化，可先讨论它滑动到中点或两端的特殊位置的情况来判定这种方法称为极值法,【例 4】如图 13 所示，当开关 S 闭合，滑动变阻器的滑,片 P 向右移动时，下列说法正确的是(,),A电流表示数增大，电压表示数减小B电流表示数减小，电压表示数增大C电流表示数增大，电压表示数增大D电流表示数减小，电压表示数减小,图 13,思维点拨：设滑片 P 是从最左端开始向右移动，P 在最左端时，滑动变阻器连入电路的电阻为零，电压表的示数为零(最小值)，电流表示数为最大值,答案：B,方法 5 概念辨析法,概念辨析法是对题目中易混淆的物理概
7、念进行辨析、确定正误的方法此类题目将相近或相似的物理概念进行比较，学生容易出错,【例 5】物理学是人类探索自然、认识自然的有力武器，,下列自然现象属于凝华的是(,),B,A有时江面弥漫的大雾B秋天花叶上的露珠C冬天早晨地上的霜D湖面上结了一层厚厚的冰思维点拨：物质由气体直接变为固体的现象叫凝华露、雾是由水蒸气液化形成的；霜、雪是由水蒸气凝华形成的；湖面结冰是由湖水凝固形成的,方法 6 图示法根据题意，将物理过程用示意图、图象等形象、直观地反映出来，通过迅速而简捷地分析，使问题一目了然，给人以豁然开朗之感【例 6】如图 14 所示，有一茶杯静止在水平桌面上下列,说法正确的是(,),A茶杯受到的重
8、力和茶杯对桌面的压力是一对相互作用力B茶杯受到的重力和桌面对茶杯的支持力是一对平衡力C茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力是一对平衡力D茶杯受到的重力与桌面对茶杯的支持力是一对相互作用力,图 14,图 15,思维点拨：该题的目的是考查学生对重力、支持力和压力三者之间关系的认识，三个力的示意图如图 15 所示，再结合一对平衡力必须在同一物体上，一对相互作用力必须在两个物体上，就比较容易得到答案答案：B,方法 7 推理判断法,根据题目所给条件，利用有关的物理规律、物理公式或物理原理通过逻辑推理或计算得出正确答案，然后再与备选答案对照作出选择,思维点拨：根据,【例 7】如图 16 所示，三个材料相同，但
9、粗细、长短都不相同的均匀实心铁制圆柱体竖直放在水平地面上，对地面的,压强较小的是(,),A甲铁柱C丙铁柱,B乙铁柱D无法确定,，再结合,题目中的信息“三个材料相同、均匀实心铁制圆柱体”和图像中的信息“h 甲h 丙h 乙”，可以得出答案,A,图 16,方法 8 赋值法,有些选择题展示出一般情形，较难直接判断正误，可针对题设条件先赋值代入进行检验，看命题是否正确，从而得出结论,【例 8】甲物体的比热容是乙物体的 3 倍质量相同的甲物体和乙物体，若它们升高的温度之比为 12，则它们吸热之,比为(,),A23,B32,C61,D16,思维点拨：令甲物体的比热容c 甲3，则c 乙1; m 甲1，则m乙1；t甲1，则t乙2，根据公式Qcmt，有Q甲c 甲 m 甲t甲3113 和Q乙c乙 m乙t乙1122，这样避免了复杂的公式变形推理，很容易得出结果,B,
