1、 1 湖南省浏阳市赤马初级中学九年级物理全册第十六章 热和能比热容教案 新人教版 科目 物理 主备人 年级 九 时间 课题 比热容 课时 一课时 教学目标 1、了解比热容的概念 2、尝试用比热容解释简单的自然现象 3、掌握热量计算 4、培养学生对科学的求知欲和乐于探索的精神 教材分析 探究比 热容的概念 用比热容解释自然现象 教法提示 探究式教学 法、小循环多反馈教学法。提出问题猜想讨论反驳实验检验得出结论 教学过程设计 (含作业安排 ) 2 一、中午沙子很烫，海水很凉；傍晚 沙子变凉了，海水却还很暖和（ 2）。 为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样（ 3）？ 猜想： 可能是沙子吸热 升温或
2、放热降温都比水快的缘故。 二、交流讨论 （ 4） （ 1）烧开一壶水与烧开半壶水谁需要的热量多？ （ 2）把 一壶水烧成温水与烧成开水，谁需要的热量多 结论： （ 5） 同种物质吸收热量跟质量和升高的温度有关 ； 升高温度相同，质量越大，吸收热量越多 质量相同，升高温度越大，吸收热量越多 三、 探究不同物质的吸热能力 教学过程设计 (含作业安排 ) 3 1、问题：如果是两种不同的物质，比如说是水和食用油， 质量相等， 升高温度也相同，吸收的热量是否相等？ 2、实验设计：怎样比较水和食用油的吸热能力 ？ 方案一：取质量相同的食用油加热，使它们升高相同的温度，比较吸收量多少 。 质量、温度改变量保
3、持不变 方案二：取质量相同的水和食用油加热，使它们吸收相同的热量，比较升高温度的小。 质量、时间（吸收的热量）保持不变 3、课件演示：比较不同物质的吸热能力。 4、实验现象： 质量相同的水和食用油吸收相等的热热量后，食用油温度升高的比水大。 若升高相同的温度，水吸收热量多。 即：水的吸热能力比食用油大 5、 物理上我们用比热容来表示物质的吸热能力 四、 比热容 （ C） 1、 概念：单位质量的某种物质，温度升高（或降低） 1所吸收（或放出）的热量叫做这种物质的比热容。 2、单位： J/(kg ) 读作：焦耳每千克摄氏度 3、比热容是物质的一种物理属性（特性）。 阅读 P132 比热容表，回答下
4、列问题：（略） 4、水的比热容是 4.2 103J/(kg ) 物理意义是 : 质量 1kg 的水温度升高 1 时吸收的热量为 4.2 103J 5、物质的比热容越大，它吸热或放热的本领就越强， 要改变它的温度就很难。 五、热量计算 ： 1、问题 1:质量 1kg 的水温度从 20 升高到 80 吸收热量是多少？ 问题 2:质量 2kg 的水温度从 20 升高到 80 吸收热量是多少？ 问题 3:质量 mkg 的 水温度从 t0 升高到 t吸收热量是多少？ 2、热量的计算公式 : 吸热 :Q 吸 =cm（ t-t0） 放热 : Q 放 =cm（ t0-t） 4 t0：初温 t：末温 Q=cm t t：温度的变化 3、例 1: 2 千克的水，使它的温度由 40升高到沸腾，水吸收多少热量？ 例 2质量是 10 千克的冰，温度由 0降低到 -20，冰放出多少热量？（ C冰 =2.1 103J/(kg )） 四、练习： 1、讨论：北方暖气为什么用水做介质？汽车发动机也是用水来冷却？ 用水做介质的好处：水的比热容大，在质量相同、温度变化相同时 ，水吸收（放出 ）的 热量较多。 2、其 它练习略。 五、小结与作业。 教学后记：
