绪论——怎样学好物理-萧山三中.ppt

上传人:ga****84 文档编号:358090 上传时间:2018-09-26 格式:PPT 页数:23 大小:954.50KB
下载 相关 举报
绪论——怎样学好物理-萧山三中.ppt_第1页
第1页 / 共23页
绪论——怎样学好物理-萧山三中.ppt_第2页
第2页 / 共23页
绪论——怎样学好物理-萧山三中.ppt_第3页
第3页 / 共23页
绪论——怎样学好物理-萧山三中.ppt_第4页
第4页 / 共23页
绪论——怎样学好物理-萧山三中.ppt_第5页
第5页 / 共23页
点击查看更多>>
资源描述

电荷及其守恒定律 生活中的电现象 莱顿瓶 1748年的一个晴朗的日子,在巴黎圣母院前广场有一场大型 “ 魔术 ” 表演,观众是法国国王路易十五的王室成员和王公大臣们。 美国 富兰克林 风筝实验 天电和摩擦产生的电一样 1、初中学过自然界有几种电荷,它们间的相互作用如何? 2、一般情况下物体不带电,不带电的物体内是否存在电荷? 3、如何检验物体是否带电? 检验物体是否带电的方法: 1、吸引轻小物体 2、验电器 箔片张角改变 利用什么方法可以使物体带电呢 ? 1、摩擦起电: 现象:丝绸摩擦过的玻璃棒带正电,毛皮摩擦过的橡胶棒 带负电。 原因解释:不同物质的原子核对核外电子的束缚能力不同 结论:摩擦起电不是创造了电荷,而是使物体的正负电荷分开,并使电子从一个物体 转移 到另外一个物体 二、使物体带电的方法: 例 1:毛皮与橡胶棒摩擦后,毛皮带正电,这是因为 A毛皮上的一些电子转移到橡胶棒上了 B毛皮上的一些正电荷转移到了橡胶棒上了 C橡胶棒上的一些电子转移到了毛皮上了 D橡胶棒上的一些正电荷转移到毛皮上了 A 2、接触带电 接触后 再分开 +Q 接触后 再分开 +Q -3Q -Q -Q 本质:电荷从一个物体 转移 到另一个物体 两个 完全相同 的带电导体 ,接触后再分开 ,二者将原来所带电量的总和平均分配 21 21

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 重点行业资料库 > 1

Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved

工信部备案号浙ICP备20026746号-2  

公安局备案号:浙公网安备33038302330469号

本站为C2C交文档易平台,即用户上传的文档直接卖给下载用户,本站只是网络服务中间平台,所有原创文档下载所得归上传人所有,若您发现上传作品侵犯了您的权利,请立刻联系网站客服并提供证据,平台将在3个工作日内予以改正。