1、四单元之间的逻辑关系是： 生活、实践的观点（哲学哲学的基本问题 马克思主义哲学）如何认识世界：从实际出发、实事求是（物质 意识 实践）认识世界的基本方法：矛盾分析的方法（联系 发展 矛盾 创新）树立科学的世界观、人生观和价值观（社会历史的真谛 价值的创造和实现）。,生活与哲学主干知识体系,哲学,基本问题,物质和意识的关系,同一性问题,可知论,不可知论,本原问题,唯心主义,唯物主义,客观唯心主义,主观唯心主义,古代朴素唯物主义,近代形而上学唯物主义,马克思主义哲学,内容,辩证 唯物主义,历史唯物主义,唯物论,辩证法,认识论,社会历史观,价值观人生观,第一单元复习,第一单元复习,本单元设置了三课、
2、一个综合探究。 基本结构是：哲学（第一课）哲学的基本问题（第二课）马克思主义哲学（第三课）哲学的功能（综合探究）。,请用三分钟的时间，整理思路，回答第一单元我们学了什么？,准备好没有？,美好生活的向导,生活智慧与时代精神,生活处处有哲学,哲学就在我们身边,哲学是系统化理论化的世界观,什么是哲学的基本问题,百舸争流的思想,时代精神的精华,关于世界观的学说,哲学的基本问题,唯物主义和唯心主义,真正的哲学是精华,哲学史上的伟大变革,唯物主义,社会变革的先导,马哲的产生,马哲的基本特征,1,2,3,哲学是指导人们生活得更好的艺术,哲学是对具体科学的概括和总结,为什么,唯心主义,时代精神的总结和升华,三
3、大理论成果,专心啊！,哲学很高深，离现实生活很遥远，与我无关吗?哲学是爱智慧与哲学是智慧一样吗?哲学是科学世界观和方法论的统一吗?世界观的研究对象是人类社会吗?世界观就是哲学吗?世界观与方法论一样吗?哲学是科学之科学吗?哲学对具体科学有什么作用?,你知道吗?,追求物质利益就是唯物主义，强调精神文明就是唯心主义吗?辨证唯物主义就是辨证唯物论吗?哲学都是一定时代社会生活内容的正确反映吗?哲学对社会变革具有决定作用吗?哲学指的就是马克思主义哲学吗?毛泽东思想是毛泽东个人的思想吗?主观唯心主义和客观唯心主义有什么不同?,你知道吗?,第二单元复习,第二单元复习,第二单元设置了三课、一个综合探究。基本结构
4、是：物质（第四课）意识（第五课）实践（第六课）求真务实、与时俱进（综合探究）。,请用三分钟的时间，整理思路，回答第二单元我们学了什么？,准备好没有？,探究世界的本质,探究世界与追求真理,世界的物质性,自然界的物质性,运动是物质的根本属性,意识是物质世界长期发展的产物,把握思维的奥妙,求索真理的过程,认识运动把握规律,意识的本质,意识的作用,人的认识从何而来,在实践中追求和发展真理,人能够能动地认识世界,实践是认识的基础,真理是客观的又是具体的、有条件的,4,5,6,人类社会的物质性,运动是有规律的,意识是人脑的机能,人能够能动地改造世界,实践及其特点,追求真理是一个过程,意识是客观存在的反映,
5、一切从实际出发实事求是,努力啊！,人类社会的发展是由伟人的意志决定的吗?哲学的物质概念跟日常生活中的桌子、笔一样吗?哲学的根本属性和唯一特性是一样的吗?运动和静止之间没有联系吗?人们不可以改变规律吗?规律是客观的，那么它是千古不变的吗?规律和规则一样吗?有了人脑就有意识，意识的内容来源于人脑吗?,你知道吗?,错误的意识也是人脑对客观事物的反映吗?意识是人脑对客观存在原原本本的反映吗?意识能否直接使物质的具体形态发生变化?意识的指导作用就是指意识能促进客观事物的发展吗?人们可以在意识的指导下创造出新的物质来吗?实践是人类改造世界的一切物质性活动吗?认识的来源和途径是实践吗?通过学习获得的认识也来
6、自于实践吗?可以用“三个代表”重要思想来衡量认识的对错吗?,你知道吗?,真理是无条件的、绝对的吗?认识的发展是直线式前进的吗?运动和静止有什么区别?物质和运动有什么关系?人们在规律面前无能为力吗?实践的基本形式有哪些?明白了吗?,你知道吗?,第三单元复习,第三单元复习,请用三分钟的时间，整理思路，回答第三单元我们学了什么？,准备好没有？,联系观,思想方法,世界是普遍联系的,联系的普遍性,坚持整体与部分的统一,发展的普遍性,发展观,唯物辩证法的实质与核心,用联系的观点看问题,世界是永恒发展的,用发展的观点看问题,矛盾是事物发展的源泉和动力,用对立统一的观点看问题,前途是光明的道路是曲折的,矛盾的
7、普遍性和特殊性,矛盾分析法是事物的根本方法,7,8,9,联系的客观性,掌握系统优化的方法,做好量变的准备促进质变,矛盾的同一性和斗争性,具体问题具体分析,发展的实质,联系的多样性,第三单元设置了四课、一个综合探究。 基本结构是：唯物辩证法的总特征：联系、发展的观点（第七课、第八课）唯物辩证法的实质和核心：矛盾规律（第九课）唯物辩证法的根本要求：创新（第十课）坚持唯物辩证法，反对形而上学（综合探究）。,发奋啊！,任何两个事物之间都存在联系吗?人为事物的联系的主观的吗?事物的存在和发展是条件的吗?整体功能等于部分功能之和吗?掌握系统优化方法就是要从整体着眼吗?发展就是运动变化吗?新事物就是新出现的
8、事物吗?事物发展是一帆风顺的吗?,你知道吗?,事物发展只是量变过程吗?事物发展只有质变吗?哲学里矛盾的斗争性就是现实生活中的斗争吗?逻辑矛盾等同于哲学矛盾吗?事事有矛盾就是指每一个事物与周围任何一个事物都存在矛盾吗?矛盾的普遍性与特殊性的关系是共性与个性的关系吗?矛盾的普遍性与特殊性的关系是整体与部分的关系吗?矛盾的特殊性寓于矛盾的普遍性之中吗?特殊性包含普遍性吗?,你知道吗?,主要矛盾就是矛盾的主要方面吗?两点论就是均衡论吗?重点论就是一点论吗?事物的性质由主要矛盾决定吗?明白了吗?,你知道吗?,第四单元复习,第四单元复习,第四单元设置了两课、一个综合探究。基本结构是：历史观（第十一课）价值
9、观（第十二课）人生观（综合探究）,请用三分钟的时间，整理思路，回答第四单元我们学了什么？,准备好没有？,寻觅社会的真谛,认识社会与价值选择,社会发展的规律,社会存在与社会意识,人民群众是历史的创造者,实现人生的价值,社会历史的主体,价值与价值观,价值判断与价值选择,价值创造与实现,人的价值,自觉站在最广大人民的立场上,在劳动和奉献中创造价值,在个人与社会的统一中实现价值,1,2,社会基本矛盾运动,群众观点和群众路线,人的价值主要在于,自觉遵循社会发展的规律,在砥砺自我中走向成功,价值观的导向作用,社会发展的总趋势,社会发展的规律,社会存在,社会意识（价值观）,决定,反作用,社会基本矛盾运动,生产力,生产关系,决定,反作用,经济基础,上层建筑,决定,反作用,实践,通 过,不 断 解 决,社会历史发展总趋势,前进的、上升的,过程是曲折 的,实现途径,阶级社会,阶级斗争,社会主义,改革,刻苦啊！,错误的社会意识不是对社会存在的反映吗?阶级斗争是人类社会发展的直接动力吗?人民群众就是劳动群众吗?知识分子属于人民群众吗?人是价值的享受者吗?价值观属于社会存在吗?集体主义实质上是否定个人利益吗?追求个人利益就是坚持个人主义吗?个人奋斗和自我实现可以脱离社会吗?只要充分发挥主观能动性就能实现人生价值吗?英雄造时势吗?,你知道吗?,
