1、1附件 1：青少年科技综合实践活动资源包设计开发项目申请说明中国科协青少年科技中心（中国科协科普活动中心）是中国科协直属的公益性事业单位，致力于青少年和社会公众传播科学技术知识，开展示范性科学普及活动。为贯彻落实全民科学素质行动计划纲要（200620102020）未成年人科学素质行动提出的“开展多种形式的科普活动和社会实践，增强未成年人对科学技术的兴趣和爱好，初步认识科学的本质以及科学技术与社会的关系，培养社会责任感以及交流合作、综合运用知识解决问题的能力”的任务要求，推进科普资源开发与共享工程的实施，进一步引导、鼓励和支持社会各界参与 2009 年度科普资源的开发工作，拟通过重点征集方式，开
2、发集成青少年科技综合实践活动资源包，为青少年科普活动组织实施者提供开展活动所需的资源和技术支持，满足未成年人对上述活动的需求。现将有关事项公告如下：一、招标内容及要求“青少年科技综合实践活 动资源包” 是用于 设计和组织实施青少年科普活动的资源集合，包括与活动内容相关的背景知识、教材资料、活动组织流程、活动实施的方法（技巧）、器材工具、评估方法等。科技教师、校外科技场所的科技辅导员、科普志愿者可以使用或参考资源包，设计和组织青少年科技活动；青少年也2可以根据资源包的提示，自主开展相关活动。本次重点征集设 8 个备选选题和 3 个开放式选题，每个选题经费为人民币 36 万元。（一）活动内容选题目
3、前各活动选题均为参考，各申请单位可以自行提出资源包名称。1、太空探索关于宇宙演化和太空星系的话题总是引起青年人无限的遐想。通过通俗和生动的方法，多纬度地帮助青少年理解和发展有关宇宙演化和星系的基本概念，了解天文学或宇航学的历史、进行太空科学探索研究的类型以及对人类的好处，学习简单的天文学观测和研究方法，激发青少年的兴趣和灵感，培养太空探索的审美和科学正确的世界观。2、建筑设计与结构通过活动，青少年能够完成各种搭建任务，并对建筑设计和制造中的力学、形状稳定性、材料选择、工具使用、工艺设计等学科内容有所了解。3、气候变化与我们的生活通过对于地方气象数据的收集与分析、对全球气候数据的分析等各种科学调
4、查、科学实验，学会解读有关天气的数据，理解天气气象与气候的关系，海洋、人类活动对气候的影响，全球气候变化机制及其对人类生活的影响，培养青少年关注气候变化意3识，在日常生活中保护地球气候环境的行为。4、电和电能青少年在日常生活中都能接触到各种电器，电是人类生活中的一种重要能源。通过生动有趣的讲述方式，让青少年认识到自然界中存在的各种电的现象，知道电流是如何产生的，发电机是如何运作，电路系统的工作方式，电作为一种能量形式是如何运转和传输的。通过实验认识简单电路、导体与绝缘体、用电安全、静电的产生与控制管理。鼓励青少年探索电能的发展前景，预想未来的电能供应链条和获取燃料形式将会有些什么变化。在学习和
5、体验中，青少年能认识到人类对电和电能的利用是如何改变我们的生活的。5、营养饮食与健康科学在人生生活早期培养健康饮食和锻炼身体的习惯可以帮助儿童成长成健康的成人，这是我们在中小学阶段可以教给学生最重要的生活技能之一。通过关于营养学、饮食健康、体育锻炼的科学实验和实践活动，青少年学会使用健康管理的科学工具，如健康指标、营养成分表、热量摄入分析等，生长发育与饮食选择，准确地理解“ 爱护我们 的身体健康” 的含义 ，培养健康的饮食生活习惯。6、水资源与饮水安全有人说世界上的水足够多，但是没有足够的适合饮用的水。通过适合的科学实验和调查研究活动使学生理解水的性质、水循4环和对生命的作用，指导他们用科学的
6、方法探索和调查现实生活中水污染与净化、水资源管理、建筑对水体的影响和饮水安全等问题，帮助学生深入理解人类活动、技术创新和自然影响之间的关系。7、信息的鉴别与评价现代生活中存在大量的信息。通过实践活动，青少年能学到在海量信息中根据自己需要快速寻找有用信息的技巧，能针对具体信息进行分析和鉴别，运用批判性思维，提供辨别信息真伪的能力，学会保护自己和他人，成为社会生活中一个明智和理性的人。8、气流与力的科学空气动力学从小小的昆虫到大型飞行器，任何飞行的物体都遵守空气动力学原理。空气动力学存在并应用于我们身边。通过让青少年实验或实例让青少年了解空气动力学基础知识和与技术设计有关的原理和创新，提供动手操作
7、的机会让青少年在滑行器、火箭、风车等设计的过程中培养批判性思维和创造能力，把空气动力学原理与具体的例子和产品建立联系。鼓励青少年在技术设计和功能实现方面进行实验和测试，在提供学习体验中，让青少年学会交通工具设计的参数选择，理解空气动力学原理如何影响交通工具的性能。9、开放选题申请人根据项目总体要求自选主题5（二）总体要求申请人可以根据选题特点，采用恰当的编写体例或活动形式，配备相应的参考资料或活动器材，总体要求如下：1、科学性 活动内容选择科学合理，促进青少年对科学知识概念的理解、方法技能的掌握、观念态度的转变； 各活动围绕选题，具有一定的知识关联性和技能递进性，活动设计严谨、结论准确； 所涉
8、及的内容，如概念知识、实验方法等没有科学错误；2、趣味性 围绕选题所设计的活动有创意、形式新颖； 活动使用资源的呈现形式、表现语言能引起青少年的兴趣，避免说教；3、综合性 围绕选题进行多方面多层次设计活动，一个选题的活动至少涉及两个以上学科； 活动类型多样，可包括动手制作、实验观察、游戏讨论、参观考察等； 使用资源类型丰富，可包括实验器材、活动方案、视频、图片海报、推荐读物和网站等； 活动促进青少年了解科学技术与社会的关系，增强青少年的社会责任感；通过科技活动培养青少年的批评性思考、团队合作和社会交流等能力；64、实践性 活动内容与日常生活有一定联系，强调科学技术的运用，启发青少年利用所学的知
9、识和技能解决实际问题； 活动设计可以让青少年在一定的情境中感受和了解科学问题；5、适用性 活动内容要考虑特定年龄青少年的兴趣、思维学习能力； 对活动中涉及到的较难的知识和技能，提供比较通俗易懂的信息解释和技能训练指导；6、可操作性 资源包里提供的材料和信息充分，足够完成所有的建议活动； 根据活动开展的场地、器材、组织者能力等条件，给出组织和开展活动清晰明确的提示说明和指导建议； 对活动实施进行经费概算，提倡设计节约型活动。二、申请资格申请人必须是项目的实际责任人，项目组成员应来自多个相关专业领域。申请人在某个主题下有研究和实践经验，熟悉青少年科学教育、课外科技活动的特点和要求，有能力组织实施本
10、项目所需的稳定研发队伍，并有法人担保。三、申请与评审办法7所有申请人都需提交青少年科技综合实践活动资源包开发申请（见附件 2）。中国科协将组织有关专家形成评审委员会，按照一定程序对对所有申请材料进行审议。评审标准为：（一）申请人及其开发团队成员的专业领域、资历与经验，相关业绩，组织实施项目的能力；（二）申请文件的质量，包括选题设计思路的创新性、综合性和科学性；所设计活动的趣味性、可行性；配套材料的有效性、完备性；拓展资料的针对性、完备性。（三）经费预算和实施步骤的合理性。评审委员会对所有申请项目进行综合评价后，提出入选建议名单，提交中国科协青少年科技中心审定。对于进入第二轮的申请人，我中心将在
11、与其详细洽谈的基础上，由申请人对原方案进行修改，提交详细的方案，并在此基础上确定中选者，签订正式协议。四、时间安排和经费管理经费根据项目工作内容一次核定，分期拨款。（一）招标及结果公布所有申请机构和个人于 2009 年 4 月 15 日前提交申请。我中心于 4 月 30 日前以电话或电子邮件方式通知进入第二轮的项目申请者，协商后签订正式协议。未中标申请人不另行通知。不论中标与否，寄来的材料不再返还。82009 年 5 月 5 日公布中标情况，为中标单位拨付 50项目费。（二）项目中期考核2009 年 6 月 30 日前，所有投标单位提交资源包文本初稿，所有预期开发器材的设计初稿，由专家委员会进行中期审核，对审核未通过的项目停止资助；中期考核结果向社会公布。（三）项目结题2009 年 11 月 1 日，各投标人提交资源包文本定稿，开发器材样例 5 套，经专家审核通过后拨付项目尾款；对未结题项目停止资助；项目结题结果向社会公布。五、材料提交邮寄地址：北京木樨地北里甲 11 号国宏大厦 C 座 617 科普项目处邮政编码：100038联 系 人：曾 筝联系电话：01063906626电子邮箱：schoolxiaoxiaotong.org
