1、How to write down your friend微课教学设计方案学校：东莞市长安镇中山小学 设计者：黄芬 张敏 时 间：2015/12/8知识点名称： How to write down your friend,学科类型与教学对象： 新版 PEP Book7 Unit4 作文课型教学，小学六年级学生微课基本信息预计上课时间长度： 5 分 56 秒教学目标：能从人物的外貌特征、性格和爱好三方面学习描述和写作“我的朋友” 。教学资源与环境：PPT 课件。教学过程：1.Warm-up形式：音乐与主题文字共同呈现。目的：创设轻松的学习氛围，帮助学生进入学习状态。2.Presentation形
2、式：从朋友的外貌特征、性格和爱好三方面直接切入主题，教学内容一目了然。目的：提出教学问题，引导学生整体感知学习目标。3.Practice(1) 形式：利用图片、单词和句子复习有关外貌特征、性格和爱好三方面的内容。目的:学习这三种人物特点的区别。(2) 形式：阅读一篇范文，读读和选择的操练活动。目的: 帮助学生在情景中操练，巩固操练目标词型的运用。4.Sum up形式：通过范文归纳总结学习写作文“My friend”的基本结构和内容。目的：帮助学生轻松归纳所学，加深学习印象。5.Writing形式：学生完成“My friend”的作文书写。目的： 巩固学习知识点，加强运用。设计理念与特色：根据小
3、学英语课程标准的要求，根据学生已有知识点进行教学设计，在教学活动中融入了情景教学等教学形式，图文并茂调动学生的学习兴趣与积极性，给予学生运用语言的空间与时间，增强学生学习英语的自主性。呈现方式：讲授与演示结合。微反思:整节课主题突出，条理清晰，教学活动设计由易至难，从词到句，活动的设计能培养学生的学习兴趣，并能激发他们的英语学习积极性。让学生在活动中完成学习目标 ，并能运用所学，达到教学目标。微课录制图像稳定，音质清楚，教学效果较好。从实施的反馈来看，该微课可以作为学生写作文时的巩固材料，也可以作为作文课上演示的课件；观看微课之后，学生基本上掌握了怎样描写朋友的方法，并且能简单运用。不足之处：交互功能不怎么好，还要再精致更美观些。教学评价：（自我点评。 ）本微课只是一个学习写作文的简单活动，不是一整节课。老师通过从外貌特征、性格和爱好三方面的单词和句子的复习，再巧妙运用范文分析让学生掌握英语作文的基本结构，教学目标清晰，通俗易懂，是一节深受学生喜爱的微课。备注：此表已含教学设计、教学反思、教学点评。
