1、Comment S1: 1个课时备 1课，不进行合并。Comment S2: 此栏目以下为教者填写，主备人不用设计。1课题 2 水的净化（1） 2014 年 10月 12日 课题 课题 2 水的净化（1） 教案设计者 实验中学 朱建明 审核人 吴丛铎课时 一课时 白板设计者 实验中学 朱建明 二次备课教学目标1.了解沉淀、吸附、过滤、等净化水的方法；了解自来水厂生产流程，初步学会过滤基本操作。2.学习运用观察和实验等方法得到信息；学会运用比较、归纳、总结等方法对实验获取信息进行加工。3.懂得卫生健康饮水，体会化学在实际生活中的运用。重点、难点自来水的净化过程，过滤实验操作技能。过滤的关键。自然
2、沉降、吸附沉降、吸附的原理教学内容 教师活动 学生活动 白板使用 -课前 白板显示公益广告-Water小水滴旅行记做好上课的准备 点击视频播放按钮 视时间而定，可以不播放。导入 白板展示课题、教学目标 学生朗读学习目标 点击白板中心空白区域 单个学生朗读或全体朗读。播放视频 小水滴历险记 1.欣赏视频2.思考问题点击视频播放按钮创设问题情境白板展示：四种水的图片。提出问题：1.“你知道吗？” 2. （展示浑浊的天然水）如何将浑浊的天然水转化为自来水呢？首先要解决什么问题？积极思考、主动交流生：解决浑浊的问题点击空白区域（3 个“淡入” ）在天然水和自来水间用“擦除法”显示“、？”带几种水样展示
3、给学生，效果更好。探究活动 1 探究：除去水中的不溶性杂质；讲解：自然沉降、吸附沉降、过滤， 提问：观察到什么现象；提出讨论问题。观察实验描述实验现象小组讨论、交流无限克隆天然水图片三张；拖拽右侧步骤填表；拖拽右侧现象填表；拖拽屏幕遮盖对比实验提前一两课做好，预先在水样中加入少量品红。“拖拽”功能可换成“表格单元遮盖”教学过程联系生活 展示与过滤相关的图片、视频 了解过滤在生活、生产中的运用点击视频播放按钮 先让学生联系实际，举例说明，后呈现图片、视频。Comment S3: 板书设计亦由执教者设计。2归纳小结；学习过滤归纳：讲解过滤原理、组装过滤装置总结交流倾听与表达拖拽屏幕遮盖点击填空区域
4、（“淡入” ）继续对比实验，对 3号进行过滤；（利用过滤的时间）讲解过滤的关键观察实验倾听与表达点击步骤 3区域（“淡入” ）转下页，点击阴影、滤纸、液面区域，使用笔等，点击讨论区域，拖拽答案。探究活动 2引导学生注意观察并描述现象；引导学生比较净化程度。学生观察并表达学生交流学生板演拖拽排序点击现象区域，擦除下边区域， 充分发挥学生的主体作用。探究活动 3 探究除去水中的异味及色素；演示实验（或视频播放）引导学生看书并讨论。学生观察实验（或视频）阅读教材，讨论交流。拖拽屏幕遮盖拖拽附件并点击播放拖拽图片、点击空白区域。自制简易装置进行演示效果会更好。工厂净水 梳理自来水厂净化水的过程讨论：净水过程中属于化学变化的是啥过程？讨论并交流横向拖拽屏幕遮盖点击讨论区域，着重吸附沉降、过滤、消毒。课堂小结 本节课你何收获？ 表达交流 添一页，呈现本课的知识总结提升学习 呈现提升练习：评析与评价表达交流相互评价点击“（） ”区域 ，呈现答案板书设计3教学反思
