1、 -小学资源网投稿邮箱 : - -1- （人教新课标）四年级品德与社会下册教学建议 第二单元 生产与生活 3.生活中的各行各业 主题三生活中的各行各业有三个教学重点： 知道我们的生活需要许许多多的行业；知道各行业之间是相互联系 ,相互支持的；了解由于社会生产的发展和人们需求的不断变化 ,行业也在不断变迁。 本课教学可组织下面几个活动： 活动一“我们给行业分分类”。 问问自己的爸爸妈妈以及生活周边的人们 ,他们都从事什么行业的工作 ?教师指导学生到职业介绍机构 ,看看我们的社会还有些什么行业 ?哪些是兴起不久的行业 ?并记录下来。学生根据教材的分类方式把所了 解到的行业进行分类。 活动二“找找
2、行业间的关系”。 把全班同学分成 10个小组，分别安排在食品加工厂、机械制造厂、炼钢厂、采矿场、发电厂、印刷厂、化工厂、石油开采公司、面粉厂、农村等具体的行业中，每个小组的同学分成采购和销售两个部门。先让学生讨论自己所在的行业生产单位可以生产些什么产品？每组负责采购的同学讨论本生产单位要生产需要哪些原材料和其他资源；销售部门的同学讨论可以把自己单位生产的产品销售到哪些单位。学生讨论后，自己分工，把自己单位的采购合同（用黄色的纸，写上采购合同和自己单位的名称）和销售合同（用白色 的纸，写上销售合同和自己单位的名称）拿到你需要的地方去交易。各小组汇报：自己单位到哪些单位去采购了产品？收到了哪些单位
3、的销售合同？自己的销售合同又送到了哪些地方？除此之外，你觉得把产品还可以销售到什么地方？还可以到哪些地方采购原料？引导学生讨论：各行业各生产单位之间有什么关系？（不是孤立的，他们相互联系，相互支持，既分工又合作）要求学生与家里的人和自己熟悉的在生产单位上班的人一起，讨论他们所在行业单位与哪些单位有联系，是怎么样联系的。 活动三“找一找议一议”。 问问家长，并到博物馆、职业介绍机构、互联网等地方去调查，我们当今社会有哪些新兴的行业？哪些行业在发生着变化？哪些行业已经消失了？并且议一议，为什么会这样？引导学生说说自己家里人或周边的人有没有变换工作的？让学生对此可以谈谈自己的看法？要让学生明白不管从事什么工作，都是社会生活中不可缺少的，他们为社会做出了贡献，应该得到尊重。也可以让学生对此问题进行一场辩论赛，题目由教师出，目的就是要说明，由于社会的发展，行业的不断变迁以及各行各业需求量的不断变化，人们从事的工作也会不断变化。
