1、 武汉大学专业学位研究生课程教学案例使用情况调查表 案例名称 负责人 试用课程名称 授课教师 专业学位类别 专业领域或 研究方向 评估指标 评估内容 满 分 实际得分 1： 案例 内容 的 相关性 案例内容紧密结合本专业领域理论或方法 ， 结合本专业教材，并 有明确的针对性 。 案例内容具有 时效性 、 创新性 ， 学生 能通过案例教学的 参与 和 讨论，建立起完整严密的分析 实际问题的逻辑与方法。 20 2： 案例实践性 案例 内容紧密围绕行业实际需求， 具有真实性、 客观性 、典型 性 。 学生 通过参加 案例 教学 可以 更有效地 提高 分析 、解决 实际问题 的能力 ， 能够学以致用，
2、实现 理论 学习 与实践 应用 的 结合和相互促进； 案例内容能 充分体现专业学位特色 。 20 3： 案例启发性 案例教学不存在绝对正确的答案 或结论 ，目的在于启发学生独立 、主动 地去思考 和 探索 ； 注重培养学生独立思考能力，启发学生建立一套分析、解决问题的思维方式 。 15 4： 案例 教学形式 学生在教师的指导下，参与 并 深入案例、体验案例角色和案例情景；使用案例 教学 的 过程中老师与学生 、 学生与学生之间 充分互动 ，通过互动 交流 增强 了 教学效果 。 15 5： 案例 教学效果 案例叙述清晰，背景介绍详实；选材恰当、组织合理，结构严谨；理论分析准确、透彻。通过 案例教学的实施，引导 学生综合运用基本的理论知识，审时度势、权衡应变、果断决策 、 灵活 有效地 解决问题 。达到了实施案例教学预期的目标和效果 。 30 总体评分 = 5i=1实际得分 i （注： i 为评估指标编号） 100 说明： 可分发给参加案例课堂的研究生 或听课专家填写（表头由开课学院 填写）；请填表同学 或教师 根据个人观点 在 每个指标项后 给 出 评分 ；本表为方便教师掌握教学效果而设计，仅供参考。 评 分 人 ： （ 所在班级 ） ： 开课单位 教 学秘书签 名 ： 填表 日期：
