1、柯桥区“晨华”青年教师成长工作室工作方案一、工作思路本工作室在我我园园长领导下开展工作。认真履行柯桥区教师成长工作室职责，积极主动开展保教工作重点问题研究，加强本镇教师团队建设，解决保教工作难题，发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用，重点做好课题研究、教师培养、示范辐射、网站建设等工作，使工作室真正成为促进教师专业发展的平台。二、工作目标1、每学年至少确立 2 个区级课题开展研究。2、三年内培养出一定数量的优秀骨干教师。3、每学年至少开展 4 次活动，工作室成员每学年至少完成一篇专业论文。4、建立工作室网站。5、经过三年努力，使本工作室在区内具有较高影响力和知名度，并为促进我园的学前教育质量
2、提高起到积极作用。三、工作规划（一）工作室成员组成：1、工作室成员人数 8 人，并逐步向村一级延伸2、工作室成员选任办法：在编教师为主，自聘教师为辅，采用个人申请、民主推荐、平时量化考评相结合的方法，择优确定工作室成员。3、工作室成员培养计划（1）建立规范的工作室成员档案，记录培养过程。（2）严格工作室管理和考勤。（3）每学期每位成员要制订切实可行的学习计划和工作计划。（4）每学年对工作室成员进行年度考核。（5）每位成员至少订阅 1 份教学专业报刊、杂志，加强理论学习。（6）熟练掌握多媒体辅助教学和课件制作。（7）外出参观学习要交学习报告。（8）每学期每位成员至少开设 1 节优质示范课，至少听
3、课 10 节。（9）每学期每位成员都要交 1 个自己独立设计的教学课件。（10）每学年每位成员至少参加 1 项课题研究，完成 1 篇专业论文。（二）加强理论学习，做好调查研究业务学习以工作室成员自学为主，针对工作中存在的问题，做好调查研究，撰写调查报告，提供解决方案。每月完成读书笔记一篇。（三）着力加强教师培养，促进专业成长开展一对一师徒结对活动，通过结对活动以及工作室成员之间的相互学习交流，促进共同成长。（四）重点开展课题研究，提升工作室教科研能力（五）建立教师工作室网站利用远程网络资源与先进地区或学校建立校际联系，定期开展在线交流、研讨，与专家沟通，在线解决学科教学问题，把网站建成动态工作站、成果辐射源和资源生成站。（六）成果辐射工作室教学、教研成果以论文、反思随笔、研讨会、报告会、公开教学、专题讲座等形式向外辐射、促进全镇的学前教育均衡发展、保教质量的提高和教师的专业成长。
