1、会昌中学2014年课改实施方案（初稿）一、指导思想以现代教育思想和新课程理论为指导，更新教学观念，转变教学行为，提高教学效率。树立学生在整个教学过程中始终是认知主体和发展主体的思想，致力于教学方式和学习方式的转变，促进学生主体的回归和学习能力的提高，激发学生的内在动因，促进学生的主动发展。在导学案设计上，充分发挥学生的主体作用，把学习主动权还给学生，把发展空间还给学生，最大限度地提高课堂教学效益。二、组织机构（一）课改领导小组组 长：崔年红副组长：刘炎基 曾宪环成 员：刘志强 吴茂春 刘志远 刘晓辉工作领导小组下设办公室，钟德华任办公室主任。职责：（1 ）制订相应的工作方案和管理制度，全面部署
2、实验班课堂教学模式改革实施工作。 （2 ）组织、管理课堂教学模式改革，监督、调控改革实施的全过程，负责改革的日常管理工作。保证课堂教学模式改革方案的顺利实施。 （3 ）协调学校各方面的力量关心、支持课堂教学模式改革工作，为改革营造良好和谐的氛围，为课改提供物质保障和政策支持。（二）课改实施小组1、课堂教学实施小组成员：确定四个实验班（4个文科重点班和2 个理科重点班）所在班的任课教师为课堂教学实施小组成员。班级 班主任 语文 数学 英语 政（物） 史（化） 地（生）文科1 何昌荣 胡田 曾艳 李莲花 何昌荣 王辉 赖婧文科2 赖婧 胡田 曾艳 李莲花 何昌荣 王辉 赖婧文科3 姜志喜 黄海萍
3、姜志喜 吴丹 刘晓琴 刘玉英 胡晶荣文科4 刘晓琴 黄海萍 姜志喜 吴丹 刘晓琴 刘玉英 胡晶荣理科1 王云娟 吴文琳 曾聪 王云娟 曾清华 刘平平理科2 曾清华 吴文琳 曾聪 王云娟 曾清华 刘平平职责：（1 ）编制导学案 ，具体实施课堂新教学模式（2）结合本学科的特点，研究、打磨有学科特色的新授课、展示课、试卷讲评课、复习课等各种课型，逐步形成可操作性强的课堂操作模式。 （3）参与课改相关的其它活动。2、课改推行小组成员（各年级备课组长、教研组长、名师和省市学科带头人）语文组长：王容生 组员：赖卫京、王容生、林长盛、江飞、汪杰、吴青松数学组长：陈兴盛 组员：郭向清、文桂生、朱庆华、何伟明、
4、张爱斌、许继东 温明森英语组长：李 旭 组员：彭雪萍、王东平、欧沅鑫、曾莉物理组长：胡辉 组员：钟德华、赖鹭会、潘荣、陈林发化学组长：许昊亮 组员：赖顺发、汪裕春、尹家裕政治组长：何力 组员：曾汉清、江金珠历史组长：钟荣启 组员：曾宪环、王惠林、许爱民地理组长：王春根 组员：魏小文、陈晓兰职责：（1 ）定期审阅检查课改教师编制的导学案 ，提出合理化建议。 （2）验评课改教师的课堂教学情况。 （3）组织本学科课改优质课评比。 （4）对课改的经验进行总结完善推广。 （5 ）参与课改相关的其它活动。三、活动安排每周实施一次课改展示课。每学期举行一次课改优质课比赛。每周安排一名教师进行“我的课改故事”
5、分享活动。每学期举行一次“我的课改故事”征文活动。每学期进行两次学生座谈会及问卷调查。加强学习小组建设，每月由年级组评比“优秀学习小组” 。每月安排一次“学生学习经验分享活动” 。课改小组成员定期进行经验推广、总结。每周的备课组活动，对下周的每节课由课改教师说课，其他教师做好记录，并写出本人的教学设想，形成书面材料，及时上交。四、实施步骤：时间 阶段 活动内容 负责人元月 准备启动阶段 召开课改中心小组成员座谈会，就课改的继续实施建言献策。建立会昌中学课改QQ 群154110740给每位教师订阅课改的相关书籍，编印相关学习材料收看名校课改相关视频。外派课改小组成员赴课改先进校学习。2月 理论培
6、训阶段课改实施组成员对编制导学案进行研究。课改班主任组成员进行学习小组构建与管理、评价方面的研讨。课改实施组成员着重进行新授课课型的研究与打磨，于每次试验课的课前课后进行碰头会。每周安排12名教师上体验课、实践课。每周安排一名教师进行“我的课改故事分享活动” 。安排第一次“学生学习经验分享活动” 。由年级组评选本月“优秀学习小组” ，并给予表彰。3月 探索实践培训阶段进行本学期第一次学生座谈会及问卷调查。课改学科组成员重点研究与打磨展示课课型。每周实施一次课改展示课，让更多的教师走上课改展示的舞台。4月-5 推进阶段继续每周安排一名教师进行“我的课改故事分享活动” 。安排本学期第二次“学生学习
7、经验分享活动” 。进行本学期课改优质课比赛。归纳小结语文课的阅读如何推进，数学课的根本如何抓住，英语课的活动如何开展，理化的体验如何产生，政史地的知识如何探究。安排本学期第三次“学生学习经验分享活动” 。进行本学期第二次学生座谈会及问卷调查。6月 阶段小结举行第一次“我的课改故事”征文活动，并把优秀作品集结成册。课改学科组成员重点研究与打磨试卷讲评课、复习课课型。910月 深入推进阶段课改班主任组成员重点研究小组评价激励机制的长效性。针对新授课、展示课、试卷讲评课、复习课分别安排优秀教师做上课展示。进行第二学期课改优质课比赛。11-12月 反馈展示阶段进行本学期第一次学生座谈会及问卷调查。课改
8、推行小组成员按具体分工做经验推广、总结。举行“我的课改故事”征文活动，并把优秀作品集结成册。评选本学年“课改标兵” ，并给予物质与精神奖励。元月 总结提炼阶段进行本学期第二次学生座谈会及问卷调查。五、课堂教学实施小组成员考评1、课堂教学实施小组成员的教学业绩单列考核，参照同级同科第一名。2、评优单列，按实施小组成员人数的30%推荐校优。3、课堂教学实施小组成员不参与学校统一的教案作业的检查。六、课堂教学基本流程新授课教学流程（一）步骤与师生行为四环节步骤 学 生 教 师备注课前导学独学：用晚自习时间结合教材对导学案进行研读，独立思考，动手动脑，深入探究，初步解疑，构建起基本的知识结构。根据教学
9、大纲，精心制定导学案 ，突出重点、难点、考点。前一天发给学生学案导学合作交流群学：小组先进行合作交流，检查导学案完成情况；交流讨论、倾听分享，组内交流所选题（编）的题，生成更有价值的问题。巡视指导，发现问题，在学生所准备的题目中选择有价值和有代表性的，力求进行针对性的展示。 （检查掌握情况）约5分钟小组展示讲课小组根据导学案学习的内容，进行主要讲解，然后就导学案中所选（编）的题目先进行展示，激发其他人上台展示，扮“主持人”角色。提出问题、解决问题。在学生展示中适时进行适当的评价、点拔、补充，对存在的问题进行指导、分析、释疑。展示分享其他组员在展示中，要求其他组员认真倾听，及时质疑、总结归纳。“
10、察言观色” 、仔细聆听、注意学生表达的准确性，适时提出疑问，认真记录好学生所选（编）的较有价值的题，及时表扬，正面引导，为以学定教作准备。约15分钟以学定教通过典型例题点拨提升，发散思维，归纳总结同类题型的解题方法及技巧。通过听讲消除所存在的疑惑。根据前两环节的了解，记录，学生的掌握情况，进行补充、点拨拓展好题，考点，讲透知识点，消除学生心中的疑惑，让学生有拨云见日的感觉；展示分享12个典型例题。精讲释疑拓展提升针对本堂课重难点进行训练，巩固；对知识的广度、深度进行拓展提升，知识的综性进行探究，达到灵活应用。指出须注意的事项、易错点等；为学生对此类型题以后会怎么考，考试的出题方向，怎么解决此类问题的方法，打下了基础、找到途径。约20分钟当堂检测检测是衡量一堂课是否高效的有效手段。每堂课的最后五分钟，出13 个题目，就当堂课的内容（重点、考点）进行当堂检测，以达高效，力求做到堂堂清。约5分钟
