1、2015-2016 学年度第一学期家长进课堂活动方案大（6）班 张忠琴 裔伊活动计划：为了更好地拉近幼儿园与家庭的距离，有效地利用家长资源，开阔幼儿的眼界，拓宽幼儿的思维。近日，我班开展了魅力家长走进课堂的活动，谭若琳妈妈为了这次活动她充分准备了视频。在家做足了功课，她组织的活动让孩子们惊喜愉悦，让孩子们了解蔬菜的营养价值，懂得如何游戏。这次的魅力家长进课堂活动，既调动了家长参与学校教育的积极性，也调动了孩子们学习的积极性和主动性，深受家长和孩子们的欢迎。在幼儿园的教育工作中，家长走进课堂活动是一种非常好的家园共育方式，家长有热情而且有能力参与幼儿园的教育活动，他们是幼儿园的合作伙伴，也是很好
2、的教育资源。我们应该充分挖掘、利用家长这个丰富的教育资源，拓展幼儿园的教育内容和幼儿的学习经验，使家长成为幼儿园更稳固的合作者和支持者，更好地实现了幼儿园、家长、孩子三方共赢！活动时间：10 月 13 日 9：30 分活动地点：大（6）班教室一、活动目标： 1、参观农贸市场，了解蔬菜的种类、营养与价格，积累生活经验。2、亲自为家里买菜，相互交流买菜的过程、体验买菜的乐趣。二、活动重难点：在农贸市场里了解蔬菜的种类及价格，积累生活经验。把让幼儿体验亲自为家里买菜，并相互交流买菜的过程，体验买菜的乐趣作为活动的难点。三、活动准备：教师提前考察农贸市场，保障活动安全顺利进行。 买菜的视频。四、教学过
3、程（一）环节一：出示视频买菜 ，引起幼儿的兴趣，激发幼儿去农贸市场买菜的欲望。俗话说兴趣是幼儿最好的老师，因此在本活动一开始，我出示视频买菜的场景，引起幼儿的兴趣，让幼儿观察并提问：“这是什么地方？农贸市场实干什么的?你去闹贸市场买过菜吗？” “农贸市场真热闹啊！原来有这么多的叔叔、阿姨、爷爷、奶奶去买菜，那我们也去农贸市场帮爸爸妈妈买菜，好吗?”激发幼儿帮妈妈买菜的欲望。（二）环节二：参观农贸市场（区域） ，讨论交流这一环节我共分两个部分来进行：1、带领幼儿参观农贸市场（区域） ，观察市场上各种各样的菜，鼓励幼儿与卖菜人员（教师）交流，大胆提出问题，引导幼儿了解各种菜的种植过程、营养、价格等
4、。2、把幼儿分成两组，在家长的带领下自己去忙妈妈买菜，指导幼儿要注意看一看菜得颜色，互相帮助，购买新鲜的蔬菜。让幼儿在与同伴的讨论中，能无拘无束的说出自己的想法，并且吸收到别人的知识，从而充分体现出幼儿的主体地位。（三）环节四：活动延伸。指导幼儿在区域活动中用橡皮泥捏制各种蔬菜，把幼儿的作品摆放在区域活动中，请幼儿互相交流，大家一起欣赏。家长进课堂活动总结幼儿园教育纲要指出，家长是幼儿园重要的合作伙伴，家长资源是幼儿园教育资源的一个组成部分；为了有效利用家长资源拓展幼儿园教学范围、开拓幼儿视野，10 月 15 日，我们班级组织了家长进课堂活动，参加此次活动的家长是谭若琳妈妈，具备了丰富的专业知识，在她精心准备下，给孩子们呈现了一堂堂丰富、精彩的活动内容，让孩子了解买菜的过程，通过活动的开展，使孩子们了解了多方面的知识，开阔了孩子们的知识面，孩子们非常喜欢爸爸老师、妈妈老师给他们带来的生动有趣的学习内容，请家长参与幼儿园教育活动，不仅拉近了家长与老师们之间的距离，而且还取得了良好的教育效果。家长进课堂活动，既调动了家长参与幼儿园工作的积极性，也调动了孩子们学习的积极性和主动性，深受家长和孩子们的欢迎，取得了良好的教育效果。这一活动的开展更好地开发、利用了家长资源，更好地实现了幼儿园、家长、孩子三方的共赢。
