1、管理学院 2013 年“守护天使”活动方案1、活动目标每 一 位 学 生 都 是 “天 使 ”， 那 些 遇 到 困 难 与 挫 折 的 学 生 更 是 如 此 。“守 护 天 使 ”活 动 旨 在 营造 温 暖 、 关 爱 的 班 级 氛 围 ， 切实发挥学生党支部的战斗堡垒作用，团结和带领班委、团支部特别是心理委员等学生干部，以朋辈辅导和支持的方式，与辅导员、班主任老师共同努力，为 班级中存在不同困难的学生提供帮助，协助其成长，促 进 全 体 学 生 共 同 发 展 。2、参与对象及时间全 校 各 班 级 , 2013 年 3 月 至 12 月 。3、活动方式守护对象的重点是存在学业困难、
2、经济困难、人际关系不良、网络成瘾或者患有精神心理疾病的学生。守护活动分为两个层次：第一层次：由党支部书记牵头，在所负责的班级范围内，挑选重点关注对象，特别是学业困难和就业困难学生，针对每个守护对象的特殊情况，制定守护与帮扶的方案，经辅导员批准后，执行守护任务；第二层次：以班级学生干部为核心，由班长、团支书、心理部部员、心理委员等牵头，在班级内开展以“小天使小主人”为核心的系列活动，促进同学们自我认知、相互交流、发展人际关系、增强心理适应能力、增进情感发展、提升学习能力、进行职业生涯规划等，力争让全班同学共同参与（或打破班级界限，以专业、寝室楼栋/楼层、联谊寝室、地域分布等安排守护活动） 。守护
3、者除党员、心理部部员、心理委员、班长和团支书等干部群体之外，还可以根据实际情况联合室友、老乡、学长学姐等人员共同参与。四、具体操作1、党支部召集相关班级的班长、团支书和心理委员召开研讨会，确定由党支部重点守护的对象，并制定守护方案，报辅导员批准。2、各班召开专门班会，在全班开展“守护天使”活动，人人参与，每一个学生都有守护者和被守护者。3、直接或间接了解守护对象的情况，为后续支持性的工作奠定基础，使守护工作更有针对性。4、动用一切可用的资源进行帮助与守护。推荐采取“1 对 1”与“多对 1”相结合的方式，对重点守护对象应有守护团队进行守护。制作守护对象成长档案，记录守护过程。5、根据守护对象的
4、不同情况采取不同的策略，例如：（1）针对人际关系不良的同学，主动与其打招呼，通过网络、短信等方式主动与其联系，组织周围同学给予其积极的反馈。（2）针对内向封闭的同学，组织同学邀请其一起学习、休闲、运动等。（3）针对网络成瘾的同学，组织同学为其制定时间管理计划，并随时监督执行，并为其制定相应的奖励计划。帮助他们发现自身的价值和优势，建立现实生活的有效连结与支撑。（4）针对有精神心理疾病的同学，组织同学积极关注，随时了解其学习生活状况等。（5）针对学业不良的同学，组织同学为其制定学习计划，为其补习，制定相应的奖励、惩罚计划并监督执行。（6）针对休学或在外租房居住的同学，主动与其联系，介绍学校、班级
5、等情况，条件允许时，可以去看望。6、在学生党支部书记论坛、学生党支部组织生活会及班会/团会等活动中，定期进行研讨，对守护中出现的问题进行反思与改进，评估守护的效果。学院和大学生发展研究与指导中心将组织相应的培训。五、注意事项：1、全班同学共同参与。每一个人都可以成为被守护者，但在操作的过程中，时间、精力以及其它资源可适当向困难学生倾斜；避免给这些学生带来新的压力；不要给守护对象贴上问题学生标签。2、此次活动不要在班级中过于强调为困难学生而办，而是作为班级建设的一项举措，以免给被守护者带来额外的压力与负担。3、守护者以合适、自然的方式融入到守护对象的生活中去，将守护方式与其实际生活相结合，以免引起对方抵触。4、在建立关系的阶段可能会遇到困难，但是守护者一定要用心守护、以情动人，真诚地与守护对象交朋友，坚持不懈。5、针对每一个守护对象制定切实可行的方案，并在执行过程中进行调整、修正。6、守护者可根据守护对象的实际情况灵活变通守护方式。管理学院学生工作组2013 年 4 月 18 日附件：学生党支部守护对象统计表党支部名称： 辅导员： 序号 守护对象所在班级 守护对象 守护对象基本情况描述 守护团队与守护方案
