1、1西藏民族学院文件院发200915 号-关于印发西藏民族学院教师教学质量评价办法（试行） 的通知各二级院、系、院直部门，附属 单位：西藏民族学院教师教学质量评价办法（试行）已经学院党政联席会议2009 年 5 月 19 日寓言通过，现予以印发。二 00 九年五月二十六日2西藏民族学院教师教学质量评价办法（试行）第一章 总则第一条 为进一步规范教学管理，强化教师教学质量意识和责任意识，加强质量监控与信息反馈，不断提高教学水平和教学质量，特制定本办法。第二条 全面公正的教学质量评价结果，是教师课时津贴发放的主要依据，也是教师晋级、专业技术职称评聘、 评优 推优的基本条件。第三条 教师教学质量评价坚
2、持客观公正、定性与定量相结合、全面综合评价的原则。第四条 教师教学质量评价包括学生评教、同行评价、课程开出单位评价和教师所在单位评价四个部分。最终结论由教师所在单位根据四个部分评价结果综合评定。教学督导对教师的评价意见是教师所在单位评价教师教学质量的重要参考依据。第五条 全院所有授课教师均应接受并参与教学质量评价，评价内容涉及课堂教学全过程。第二章 评价的组织实施第六条 教师教学质量评价是学院教学管理常规工作。学院成立教师教学质量评价工作小组，负责全院教师教学质量评价工作宏观指导、 审核复议教师申诉，定期进行重点抽查与监控，不定期对教3师教学质量进行普遍性评价。教学质量监控中心负责教师教学质量
3、评价信息的搜集与反馈。学院教学督导根据学生及相关部门反映，有针对性地听课，并向学院教学质量监控中心反馈意见。教学质量监控中心负责向教师所在单位、课程开出单位反馈评价信息。二级学院（系）成立教师教学质量评价工作小组，负责本单位教师教学质量评价工作；课程开出单位负责本单位开出课程课堂教学质量的监督监控，除做好本单位教师教学质量评价工作外，还应在考试结束后向外单位授课教师所在单位反馈该教师教学质量评价信息。第七条 教学质量评价贯穿整个教学过程，每学期进行。第八条 学生评教由学生所在二级学院（系）负责组织实施，通过网上评教系统在每学期第十五至十七周内完成。不参加评教的学生不能查阅成绩和网上考试报名。第
4、九条 同行评价由教师所在教研室负责组织实施，通过网上评教系统在每学期第十七周前完成。各院（系）和教研室应有计划的组织教师互相听课，以保 证同行评价的覆盖面。每位教师对同行的评价原则上不应少于三人。第十条 单位评价分别由课程开出单位和教师所在单位进行。课程开出单位在每学期末结合平时课堂教学的监控情况、学生反映和学院教学督导反馈评价信息，对任课教师进行客观评价。教师所在单位评价在每学期末由单位领导会同教研室主任、教学秘书、二级学院（系）教学督导，结合学院教学督导反馈评价信息，对每位任课教师进行客观评价。第十一条 学生评教与同行评价信息由学院教学质量监控中心通过4网上评教系统收集，在课程结束后一周将
5、结果分别反馈给教师所在单位和课程开出单位。第三章 评价指标及综合评价方法第十二条 为使评价结果客观准确，不同评价主体采用不同的评价指标体系（见附件）。各评价项目采用等级评定法，每一条指标按照A、B、C、D 四个等级表示（分别代表优秀、良好、合格、不合格）。按一定方法分别计算出三个部分相应的平均得分，对不同主体的评价结果赋以不同的权重后再计算出综合评价得分。第十三条 综合评价方法1、评价权重学生评价:同行评价:教师所在单位:课程开出单位评价评价结果的权重为 3:3:2:2。2、计算方法 Y=0.3X1+0.3X2+0.2X3+0.2X4Y：教师课堂教学质量综合得分X1：学生评教平均分数X2：同行
6、评价平均分数X3：教师所在单位评价分数X4：课程开出单位评价分数X1、X2 的计算方法：i=1/ni（HS ）（H:为权重；S:分数；i=1，2n:参与评价人数）3、认定评价等级：综合评分 Y90 90Y80 80Y60 Y60评价等级 优秀 良好 合格 不合格5第四章 评价管理与奖惩第十四条 对教师教学综合评价结果，由教师所在单位向教师本人反馈，但不公开。各二级 学院（系）应在后一学期开学两周内以汇总表的形式将教师的评价结果及排名情况报给人事处、教学质量监控中心备案；课程开出单位可到教学质量监控中心查询任课教师的总体评价结果、排名。第十五条 教师对评价结果有异议的，可以向教师所在单位教师教学
7、质量评价委员会提出申诉。对申诉结果不满意者可向学院质量监控中心请求复议。第十六条 本着优劳优酬的原则，各院（系）可根据综合评价排名，对前 30%以内的教师实行优酬。第十七条 教师在校内参加各种 评优、推 优、推荐，除参照其他相关评选要求外，均应在评选规定时间内排名前 10%的教师中产生。第十八条 对最后评价等级为不合格的教师，所在二级学院（系）应暂停其授课资格，帮助教师查找原因。教师应制定自修提高计划（自修提高时间不超过一年）。自修提高结束后由本人向所在二级学院（系）提出申请，经二级学院（系）考核合格后，恢复授课资格。考核不合格的必须离开教师岗位。第十九条 对排名靠后的教师，课程开出单位有权决
8、定是否选聘。第五章 附则第二十条 各二级学院（系）可根据自己专业特点制订实施细则，报学6院教学质量监控中心备案。第二十一条 外聘、返聘教师的奖惩由课程开出单位参照本办法执行。第二十二条 本办法自公布 2009 年 9 月 1 日起施行，由教务处教学质量监控中心负责解释。7附件 1：教师教学质量评价指标（一）学生用课堂教学评价指标：（不同评价等级的分值由质量监控中心在网上评价系统中设定）1.理论类课程（含公共选修课）评价指标 分值1.介绍教学大纲和教学进度安排，并提供 课外参考书目及相关 资料信息。 52.有纸质教案或讲稿、讲义。 103.授课思路清晰，不照本宣科，重点突出，有感染力、吸引力。
9、154.能理论联系实际，向学生介 绍专业发展新观点、新内容。 155.能按照教学要求布置、点评 作业。 56.板书层次分明，字迹清楚，字量适中（或使用多媒体对学习确有促进作用）。 107.能够鼓励学生提出问题，并 认真回答或组织讨论。 108.能根据教学要求组织教学实践环节，并 传授学习方法，激发学生的学习兴趣。 109.按时上下课，不随意调（停） 课， 讲课时不做与教学无关的事。 1010.对学生要求严格，有适当的考勤，课堂教学秩序良好。 102.体育艺术类课程评价指标 分值1.上课所需的场地、器材设备 准备到位。 52.教态亲切自然，庄重大方，语言生动，声音宏亮，富于启发性和趣味性。 10
10、3.准备活动、项目教学与训练 、整理活 动等环节安排合理，时间利用充分。 104.理论教学与示范教学相结合， 对重点技术环节讲解详细 、示范准确 规范。 155.教学组织严密，师生互动良好，课堂秩序活而不乱。 156.按时上下课，不随意调（停） 课，不做与教学无关的事。 1087.注意事项交待清楚，措施到位，无重大事故。 58.能根据学生不同体质和悟性因材施教。 159.精讲多练，培养学生自我锻炼 的能力。 1010.结合课程特点，渗透思想品德教育和行为训练。 53.外语、藏语类课程评价指标 分值1.介绍教学大纲和教学进度安排，并提供了 课外参考书目及相关 资料信息。 52.备课充分，有纸质教
11、案或讲 稿、 讲义。 103.语音、语调准确，有感染力、吸引力。 154.能理论联系实际，激发学生的学 习兴趣。 155.能适时、恰当地向学生介绍现实 生活中和课本有关的词语 和知识。 106.能很好地使用板书或多媒体等教学手段， 对学习帮助很大。 107.鼓励学生提出问题，并认真回答或 进行讨论。 108.按照教学要求布置、点评作 业，并 传授学习方法。 59.按时上下课，不随意调（停） 课，不做与教学无关的事。 1010.对学生要求严格，有适当考勤，课堂教学秩序良好。 104.实验、上机类课程评价指标 分值1.准备充分，场地整洁，仪器设备完好，够用，有安全措施。 52.对学生课前预习情况有
12、布置、 检查， 实验结束有小结，有记录。 53.对实验内容、要求和注意事 项讲授清楚、明确；重点突出，难点处理得当。 104.讲授与实际操作时间分配合理，学生能 顺利完成实验。 155.注重培养学生理论联系实际能力、思 维能力、独立操作能力和创新能力。 1596.指导认真，耐心解答学生提出的 问题， 实验报告批改认真及 时。 157.基础理论扎实，示教认真规 范，指 导学生和及时处理实验 中常见故障的能力强。 108.严格要求学生遵守实验规则，培养学生 严肃的科学态度和 严谨的工作作风。 159.按时上下课，不随意调（停） 课，不做与教学无关的事。 510.对学生要求严格，有适当的考勤，课堂教
13、学秩序良好。 5（二）同行评价指标：（不同评价等级的分值由质量监控中心在网上评价系统中设定）评价指标 分值1.有符合教学要求、内容充实 的教案、 讲稿、讲义。 102.授课内容符合教学大纲的要求，重点突出，难度、深度适宜。 153.讲课熟练，条理清晰，系统性强。 154.能理论联系实际，因材施教，激发学生的学习兴趣。 155.用普通话授课，语言生动、有吸引力。 106.能反映学科的新成果、新进 展。 57.教学方法多样，生动有效；合理运用 现代化教学手段。 108.注重学生学习能力和思辩能力的培养，安排适当的作 业 、实践环节。 109.教学组织严密，师生互动良好。 510.能结合课程特点，渗
14、透思想品德教育。 5（三）教师所在单位评价指标：（不同评价等级的分值：A=1X，B=0.8X，C=0.6X ，D=0.4X）评价指标 分值 X1.贯彻教书育人原则，治学严谨 ，为人师表。 102.有符合专业培养计划要求的教学大纲，并 严格执行。 53.有符合教学大纲要求的教材， 师生所用教材统一。 54.备课认真、充分，教案、讲稿、 讲义不断更新；使用多媒体教学有符合规范的课件。 15105.有明确的教学进度，并在学期内完成教学任 务，有适当的作业、实践环节。 156.教学方法多样，注重学生学 习能力和思辩能力的培养。 157.严格遵守教学纪律无擅自调课和迟到、早退 现象；无教学事故。 108
15、.积极参加各种形式的教研活动，认真参与同行教学评价。 109.按时提交考试试卷、学生成 绩统计表、 试卷分析及评学表，试卷规范，无差错。 1010.能服从组织安排，完成各项 教学及其他工作任务。 5（四）课程开出单位评价指标：（不同评价等级的分值：A=1X，B=0.8X，C=0.6X ，D=0.4X）评价指标 分值 X1.贯彻教书育人原则，治学严谨 ，为人师表。 102.有符合专业培养计划要求的教学大纲，并 严格执行。 53.有符合教学大纲要求的教材， 师生所用教材统一。 54.备课认真、充分，教案、讲稿、 讲义不断更新；使用多媒体教学有符合规范的课件。 155.有明确的教学进度，并在学期内完成教学任 务，有适当的作业、实践环节。 156.贯彻教书育人原则，教学方法多 样，注重学生学 习能力和思 辩能力的培养。 157.严格遵守教学纪律，无擅自 调课和迟到、早退 现象；无教学事故。 108.能根据教学要求组织教学实践环节，开展各种形式的教学活 动， 传授学习方法。 109.按时提交考试试卷，试卷规 范，无差 错。 510.按时提交学生成绩统计表、 试卷分析及评学表。 10
