1、北京版 六年级 语文 上册 第四单元,鼎湖山听泉,泉 水,鼎湖山,鼎湖山,读题质疑,鼎 纱 淙 籁,dng,枕 聆 浊 眬,sh,cng,li,zhn,lng,zhu,lng,认读生字词,楹联 菩提树 怅惘 污垢汩汩 雀跃 古刹 肇庆泠泠淙淙 万籁俱寂 释迦牟尼,理解词语,雀跃：高兴得像雀儿一样跳跃； 楹联：挂在或帖在楹(堂屋)前部柱子上的对联，泛指对联； 万籁俱寂：形容各种声音都寂静下来。,朗读课文，说说课文是按照什么顺序写的？,时间顺序：,黄昏晚饭后夜间,空间顺序：,岸边寒翠桥山中补山亭庆云寺(半山),1.文章开头交代鼎湖山的背景有什么作用？ 提示：开头点明鼎湖山的气候条件，是作者从想看山
2、发展到听泉的重要前提，为下文的听泉作铺垫。,读课文，探讨:,2.登山使人“如入清澈透明的境，身心了无杂尘”，你有过这种体验吗？,3.在山上补山亭内有一副楹联“到此已无半点尘，上来更有碧千寻”，这是什么意思呢？,读课文，探讨:,4.把泉声比作交响乐，写出了泉声的起伏变化。你能用别的比喻来写泉声吗？试试看。,5.作者把山泉当作山的灵魂，从自己对泉水的喜爱之情的不断升华中，透露出对人生怎样的见解？,读课文，探讨:,本文的语言典雅、凝练、和谐、具有音乐美和情韵美。划出文中你认为写得优美的语句，仔细品读。,品味语言,品读后说说，你从中悟到了什么？,一身是菩提树，心如明镜台。时时勤拂拭，莫使有尘埃。,二菩提本无树，明镜亦非台。佛性常清净，何处有尘埃。,我们走进鼎湖山，感受到鼎湖山的清新秀美，我们听到了许多悦耳的声音。请你仔细观察图片，把想到的进行诗意地说，相信你会比例子中说的更精彩。 我听到山泉在说：历史是生生不息的，美感是充满生机的。 我听到（树木、石头、小草、白云）在说,说一说,泉 水,泉 水,再见！,
