1、“旅游资源赏析与开发”课程教学方案一、 课程定位旅游管理专业的学生主要有两个就业方向，即旅行社方向和景区方向。相应的职业岗位有：旅行社导游；因而，可以确定本课程是旅游管理专业的主干课程。二、传统背景下本课程教学内容、教学设计、教学方法状况及其缺陷与弊端分析1、本课程的传统教学内容：传统教材内容体系注重学科的完整性、知识的逻辑性，理论性比较强，如下表2、传统教学内容、教学设计和教学方法的缺陷与弊端（1）以知识目标为中心，与高职教育以“能力为本位”的特点不相称。（2）以讲授法为主，突出了教师的主体地位，却（3）教学手段简单，（4）考核方式单一，三、本课程教学整体设计的指导思想和原则1、以职业岗位能
2、力需求为依据。2、以能力模块为核心的原则。3、以项目驱动为原则。4、知识理论以“必需、够用”为度。四、课程教学整体设计（一）管理信息课程名称：课程代码：编制人：编制时间：学分：学时：（二）课程目标1、课程能力目标1）总体目标2）具体目标（1）（2）2、课程知识目标（1）（2）（3）（4）（三）教学内容模块模块编号 模块名称 学 时1 旅游资源的认识与分类 82 自然旅游资源辨析 12 （四）职业能力训练项目编号 能力训练 能力训练素材 拟实现能力 目标 相关支撑知识 训练方式、手段步骤 可展示成果 2 旅游资源评价设计5A 级景区的标准当地景区（武夷山）视频资料能对旅游资源评价进行简单设计旅游
3、资源评价的原则，旅游资源评价的内容与方法子项目 1：设计武夷山东省旅游资源评价的内容子项目 2：设计武夷山东省旅游资源评价的方法旅游资源评价设计表 （五）教学进度表（一般以 2 学时为一单元）教学目标和主要内容周次单元顺序号学时 能力目标能力训练项目编号知识目标 其他内容（含考 核评价）1 2 能够判断什么是旅游资源 1.1 理解旅游资源概念及其三大构成通过项目 1.1 进行训练考核评价:请学生课堂讨论,计入平时成绩12 2 （六）考核方案1、考核要求2、评价标准（七）教学参考资料（1）（2）五、课程整体设计的主要特点和创新之处1、课程整体设计的主要特点（1）（2）（3）2、课程整体设计的创新之处（1）（2）（3）六、课程整体设计的可行性和实施效果1、可行性：2、实施效果：
