1、1南京市初中信息技术教师研修班(第二期)研修方案（讨论稿）一、研修班组成南京市参加工作不足 5年的初中信息技术学科青年教师，每个区县推荐 2名。二、活动时间2010年 3月2012 年 1月，利用单周星期五开展研修活动，每学期活动不少于 2次。三、活动目标通过两年的时间、各种形式的专题研修，使研修班成员达到：1热爱初中信息技术教育，具有较高的思想修养、信息技术素养、强烈的事业心，高度的责任感和高尚的 师德修养。2具备正确的教育观、学生观和人才观；具有开拓创新精神、 团结合作意识和教改实践能力。3了解国内外教育教学理论与实践的最新成果，有开阔的科学文化视野，丰富扎实的本学科专业知识和合理的知识结
2、构。4在原有基础上提高教学业务水平（说课、上 课、评课 能力以及课堂教学设计能力），初步形成具有鲜 明个性特征的教育教学风格。能在校内独立开展课外活动，并在教学改革中能发挥带头和示范作用。5掌握初中教育教学研究方法，具有独立开展教育教学研究的能力。四、活动原则集中研讨和网上交流相结合；通过开设研究课和相关讨论突出教学实践环节，强调研修内容的针对性、实 效性以及研究性等。五、研修内容及安排1理论学习2采用专家讲座、自学( 专家辅导、学 员交流) 等形式，内容安排有：现代教育理念、教师师 德修养、教育科研方法、教育教学管理以及学科专业知识等。2教学实践( 主要为实践、研 讨和点评)(1)案例研讨选
3、择优秀课堂教学案例、教学论著等开展研讨、学 习，并按要求撰写学 习感想并交流。(2)学员实践研修班学员定期开设研究课、示范课，安排市教研中心组成员和研修班学员一起点评。学员所开设的研究 课、示范 课及点评材料按市级公开课的材料发放市级开课证明。在学员开课、市教研中心组成员和研修班学员课堂教学点评的基础上，整理教学案例、教学课件以及教学 资源等，上 传至南京教研网站信息技术学科频道供全市交流。3课题研究参加市教研中心组主持的课题组所组织的一系列活动，聘请课题组负责人进行专题讲座等，以教科研带动 研修班成员的成长，促进大家关注课堂教学中所出现的问题与现象，并积极寻 求解决之道。4论文撰写研修班学员
4、定期书写并上交教学叙事、教学感悟等，记录下教学点滴。每学期或每学年能认真总结教学经验，积极撰写教育教学论文，优秀论文由市教研室推荐发表等。5示范辐射研修班将创造条件帮助学员，通过示范课、科研 课题、 讲学等多种途径，做好对其他教师的带教和指导推广工作。六、保障机制1研修班由市教研室综合实践组组织并管理，下 设班委会，班委会成 员：南京市共青团路中学管海蓉、南京第三高级中学胡敏、学员 2名。2研修班班委会应积极、主动工作，提出研修工作思路和想法，组织开展各3项活动，每次活动有文字、照片和录像资料，供市教研室决策使用。3为确保研修班活动的顺利实施，每次活 动市教研室将提前一周以网站文件形式发布，如
5、若涉及研修班学 员调课等事宜， 请各位研修班成员自行打印后呈报学校，务 必履行请假手续后方可参加活动(如有需要，也可请市教研室以合适的方式通知学员所在学校)。此外，研修班班委还将以邮 件、短信以及 QQ群消息的方式通知各位学员。4研修班学员应认真参加每次的集中培训和参观考察活动，认真完成研修班的各项要求，具体要求完成状况由研修班班委负责落实检查督促等，并反馈到各区县教研室、学校，望各位学员配合。七、预计活动实施安排时间安排 专题 活动内容 备注2010年 4月 专题活动青年教师的成长与发展暨南京市初中信息技术教师研修班(第二期 )成立2010年 6月 教学研讨课堂教学任务设计之我见(研讨+ 开课）教学研讨 开课+研 讨(如何说课)2010-2011学年度第一学期 教学研讨 开课+研 讨(如何评课)教学研讨结合省市级课题的主题(研讨+开课)2010-2011学年度第二学期技术培训 作业管理+Photoshop+Flash参观学习 信息技术学科外出参观学习2011-2012学年度第一学期 专题活动 结业仪式南京市教研室综合实践组二一年三月
