1、20182019 学年第一学期班主任工作总结紧张而繁忙的一学期即将结束，现将工作总结如下： 这学期，我组织学生积极参加学校组织的各种活动，在活动中促进学生各方面的习惯养成，培养了各方面的能力，学会合作，发扬团队精神，增强竞争意识。1、学校活动（1）社会大课堂：今年组织学生参加了社会实践活动，到王木营蔬菜基地体验劳动的辛苦。学生在基地体验挖红薯，参观有机蔬菜，种植穿心莲。每一项活动都很有意义，令人感触颇深，印象最深的是挖红薯，孩子们第一次感受劳动的辛苦与快乐，每个人都不怕脏，不怕累，干了一个多小时，当拿着自己辛勤的劳动换来的红薯时，所有疲惫都烟消云散，真是“种瓜得瓜，种豆得豆”，付出就会有收获！
2、（2）定点投篮比赛寒冷的冬天，在零下十几度的天气里，进行定点投篮比赛，而且在没有经过训练的情况下，孩子们积极踊跃地参加，尽自己最大的努力去为班级增光，虽然结果不尽人意，但孩子参与了，体验了，这就是收获，有了这次的经历，相信他们在以后的比赛中会取得更优异的成绩！（3）每周才艺展示这学期的一项重要活动每周一的升旗仪式后进行才艺展示，我们班有两次展示的机会，第一次在学期初，机会给了在外面学拉丁舞的解可心同学，当她穿着华丽的服装走上主席台的时候，台下的观众已经被征服了，接下来的惊艳的舞蹈更是带给我们无尽的享受，受到一致的好评；第二次是学期末，这一次是致敬伟人我们最敬爱的毛泽东主席，六位同学朗诵毛泽东长
3、征组诗，他们慷慨激昂的朗诵使大家心潮澎湃，也为这学期的活动画上了圆满的句号！2、班级活动（1）小组争星活动学期初，制定了班级公约，并进行小组争星评比制度，每个组都有自己的口号和目标，评比专栏有专人负责进行分数的统计，每周统计一次，分数最高的组得一颗星星，每个组的兴致都很高，每堂课上大多数孩子都积极踊跃的回答问题，增强了竞争意识和团队合作意识。但其中也发现一些问题，比如：有的孩子集体荣誉感不强，不积极为本组加分，甚至还扣分；有的上课不积极参与；有的作业不按时完成，导致本组加不上分。下学期，再加分制度上还要进行完善，分值进行改进，激发所有孩子的积极性。（2）班队会活动每周三下午的班队会活动，我都按
4、计划的内容进行活动，每次活动都让孩子积极参与其中，有时他们会自己制作 PPT，走上讲台，为大家带来精彩的讲解，中间会有一些互动环节，和平时的争星活动结合起来，孩子们非常喜欢，而且参与的积极性更高了，每个活动都让他们受到很多教育。（3）庆元旦亲子活动今年的活动主题是“迎世园 盼冬奥庆新年元旦亲子活动”，让孩子在活动中感受亲情，体验快乐。整个活动过程都是由学生自己主持，“两人三足”的游戏，体现了团队的合作与默契，出现很多搞笑的情节：带子松了走不好，两人走路步调不一致，摔跟头等，虽然状况百出，但大家玩得很快乐；“抢椅子”更是展示了一个人的反应能力，家长们像小孩子一样去抢，不管输赢都很开心；孩子们更是
5、集中全部注意力，耳朵听音乐，眼睛盯着椅子，手把着椅子背，小心地走，生怕椅子被别人抢走，淘汰了虽然表面不服气但也不生气，开心地离开，最终胜利者迎来大家的欢呼，教室里充满了欢声笑语，孩子和家长此时都沉浸在欢快的气氛中！活动结束后，到了最激动人心的抽奖环节，每个人都抽到了一份新年礼物，带着新年礼物，与家长大合影，在响亮的“新年快乐”祝福声中，活动圆满结束！当我把活动照片、视频做成美篇发到家长群里时，收到一片赞扬声，有的家长还说：“这样的活动太好了，希望以后经常搞这样的活动！”这也是对我和学校做出的最高的评价！一学期过去了，感觉过得那样快，下学期会再接再厉，争取给孩子更大的空间，让他们大胆地锻炼，尽情地展示自己的才华！
