1、小学数学第八册第一单元 年、月、日 1 “年、月、日”教学设计 教学内容 ：年、月、日 目的要求： 使学生认识时间单位年、月、日，了解大月、小月、平年、闰年的知识。 培养学生认真观察、归纳概括的能力，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。 重点 ：认识年、月、日的知识 难点 ：判断平年闰年的方法 教具： 年历卡，投影，电脑 教学过程： 出示日历册、挂历、年历卡、 师：问他们是用来干什么的？ 谁来告诉大家自己的生日？ 谁知道中华人民共和国是哪年哪月哪日诞生的？ 年、月、日与 我们的日常生活有非常密切的关系，年、月、日也是时间单位，今天我们就来研究有关“年、月、日”的知识。 电脑出示课题 年、月
2、、日 一、认识年、月、日 1、结合实际认识一年、一月、一日的时间长短 师：问你知道多长时间是一年？多长时间是一月？多长时间是一日？ （让学生尽量说出自己所了解的） 师：为了看着方便，人们把日历册制成挂历和年历卡。 2、请同学们拿出 1900 年、 1993 年、 1996 年的年历卡，认真观察一下，看一年有几个月，每个月有多少天？ 师：结合学生回答板书： 一年有 12 个月。 大月： 31 天：一、三、五、七、八、十、十二； 小月： 30 天：四、六、九、十一； 二月：平年 28 天，闰年 29 天。 师：习惯上人们把有 31 天的月份叫大月，把有 30 天的月叫小月。 你知道为什么这样规定每
3、月的天数吗？ 电脑讲述故事。 小学数学第八册第一单元 年、月、日 2 3、计算全年天数 生计算后汇报。 师板演： 31 7 30 4 28 365，平年二月： 28 天，全年 365 天； 31 7 30 4 29 366，闰年二月： 29 天，全年 366 天。 二、判断平年 、闰年 问：有的年份的二月是 28 天，有的却有 29 天，是不固定的，你知道它的排列有什么规律吗？ 请你观察下表： 电脑出示 1981-2004 年二月份天数表。 问：你发现了什么规律？当二月份是 29 天的这一年年份有什么特点？ 学生讨论后得出每 4 年出现一次 29 天 ，二月份是 29 天的这一年的年份是 4
4、的倍数。 师：算一算 1900 年是 4 的倍数吗？但 1900 年的二月却是 28 天，这是因为公历年份是整百年时，必须是 400 的倍数，这年的二月才是 29 天。 师：你知道为什么 4 年 才会出现一次二月份是 29 天，也就是闰年。 学生说出自己了解的情况。 师：用电脑介绍形成闰年的原因（地球绕太阳旋转，加解释）。 1、练习： 判断：下面哪一年是闰年？请你说一说是怎样判断的。 1990、 1908、 2000、 1998、 2100 生说出想法后，师介绍可以用年份的末两位数字除以 4 能整除就是闰年，否则是平年。师告诉学生大家喜爱的奥运会一般在闰年举办。 2、记忆每月天数 你有什么好的
5、方法记忆每月的天数吗？ 让知道的同学回答，师结合学生回答介绍下面的方 法： （ 1）拳记法：师边示范边讲解。 （ 2）歌诀法：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。四、六、九、冬，三十整。平年二月二十八，闰年二月再把一加。 三、巩固练习 1、口答： （ 1）一年有几个月？ （ 2）哪几个月是大月？哪几个月是小月？ 小学数学第八册第一单元 年、月、日 3 （ 3）平年二月是多少天？闰年二月有多少天？ （ 4）闰年全年有多少天？ （ 5）小强满 12 岁的时候，只过了 3 个生日，猜一猜他是哪一天出生的？ 2、判断： （ 1）一年中大月有 7 个，小月有 4 个。（ ） （ 2）每年都有 3
6、65 天。（ ） （ 3）凡是 4 的倍数的年份都是闰年。（ ） 3、游戏 大月过生日的举起你的生日卡。 4、联系实际解决问题 （ 1）你今年几岁？算一算你是哪一年出生的，并说出自己的想法。 （ 2）老师今年 38 岁，算一算是哪一年出生的？ （ 3）今年二月你家的电费花了多少元钱，算一算平均每天花多少元钱？ （ 4）今年 1-3 月共花电费多少元钱？平均每天花多少元钱？ （ 5） 4 月份有几个星期零几天？ 板书设计： 一年 12 个月（ 7 个大月、 4 个小月、 1 个平月） 365 天 （ 366天） 大月 31 天 一月 小月 30 天 平月 29（ 28）天 小学数学第八册第一单元
7、 年、月、日 4 “ 24 小时计时法”教学设计 教学内容： 24 小时计时法 目的要求：掌握 24 小时计时的方法及作用，建立时间观念。 学会求经过时间的方法。 让学生用本课学到的知解决一些简单的实际问题。 重点：求经过时间 难点：不整点经过时间的求法 教具：幻灯营业时间表 教学过程： 一、谈话导入 王小刚与同学沈大成相约去看电影，王小刚打电话对沈大成说：“明天湖新影剧院有一场很好看的电影，我们一起去看好吗？” 沈：“好的，几点？” 王：“ 8 点！” 沈：“好吧！明天影剧院门口见”。 但是，第二天当沈大安准时来到湖新影剧院，却怎么也找不到王小刚，心里十分生气 讨论：沈大安为什么找不到王小刚
8、呢？ 二、学习计时法 1、你觉得王 小刚该怎样说，沈大安才不会搞错？ 2、学生讨论 反馈：（上午 8： 00 或晚上 8： 00， 8： 00 或 20： 00） 3、为了简明和不易弄错 常采用从 0 到 24 时的计时法，通常称 24 时计时法。 你知道吗？ 下午 1 时就是（ ）时 下午 2 时就是（ ）时 17 时就是（ ）时 18 时就是（ ）时 24 时就是（ ）时 24 时是一个特殊的时刻，是一个分界点。 4、练习 练一练的第 1、 2 题 二、求经过时间 1、出示某展览馆的展出时间牌 上午 8： 00 下午 5： 00 你看了能知道些什么？ 小学数学第八册第一单元 年、月、日 5
9、 你能知道展览馆的展出时间一天有几小时？你们是怎 样计算的？能给大家介绍一下吗？ 方法 1：用 24 小时计时法 17-8=9（小时） 方法 2：分段计算 小结：这两种方法都可以求出经过时间。夏天调整时间如下： 上午 7 时 30 分开门，下午 5时 40 分关门。 2、你能知道展览馆的展出时间一天有几小时？ 学生讨论方法 反馈 主要让学生说明自己的计算方法 比较与调整前有什么不同的地方？计算经过时间方法还是差不多。 3、练习 出示时间表 让学生自己提问题，学生解答。 你可以求出哪些时间？ 一辆汽车 8： 40 从 A 地去 B 地，经过 2 小时 40 分到达乙地，到达乙地时是（ ）时（ ）
10、分。 三、总结全课 通过学习你有哪些收获？ 四、课堂作业 课本练一练 第 3、 4、 5、 6、 7 题 板书设计 普通计时法 24 小时计时法 求经过时间 下午 1 时 13 时 上午 8： 00 下午 5： 00 1、用 24 小时计时法 2、用分段计算法 小学数学第八册第一单元 年、月、日 6 “求年龄和天数”的教学设计 教学内容 ：课本例 3 、例 4 目的要求： 通过学习使学生掌握根据出生日期计算年龄及相似的实际问题；学会计算经过的天数的生活问题，提高学生解决实际问题的能力。 重点 ：求年龄和天数 难点 ：有关求天数的问题 教具： 幻灯片 教学过程： 一、提 问：一年有几个月？ 从
11、2001 年 3 月 2 日到 2002 年 3 月 2 日，正好经过了几个月？ 师：从 2001 年 3 月 2 日出生婴儿到 2002 年 3 月 2 日正好是 1 周岁。 二、求年龄 1、请一位学生报出他的出生日期，请大家计算到 2010 年的那一天这位同学该有几岁了？ 2、反馈：请说明你计算的方法。 3、练习 老师的出生日期是 1967 年 2 月 1 日，到明年的 2 月 1 日是（ ）周岁。 请说明计算的理由 中国共产党是 1921 年 7 月 1 日成立的，到今年的 7 月 1 日是（ ）周年。 师：计算这样的问题，只要用年 份减年份就可以了。 三、计算天数 1、从 1 月 22
12、 日开始放寒假， 2 月 14 日开学。一共放假多少天？ 独立计算 反馈并讨论计算方法 师生归纳：先计算 1 月份放假的天数；再算 2 月份放假的天数；最后计算一共放假的天数。 2、这个学期从 2 月 14 日开学， 7 月 5 日放假。这个学期一共有多少天？ 学生独立计算。（让学生明白 14 日算而 7 月 5 日这一天不算。） 3、课本试一试： 科技夏令营 7 月 28 日开始， 8 月 3 日结束。一共活动了多少天？ 小学数学第八册第一单元 年、月、日 7 （让学生理解 8 月 3 日也要计算在内） 四、巩固练习 1、课本练一练 第 1-6 题 2、加深练习 小明出生于 1992 年 4
13、 月 26 日，到（ ）年 4 月 26 日小明是 30 周岁。 五、全课小结 通过这节课的学习你又知道了什么？ 六、课堂作业 作业本 板书设计： 求年龄 老师的出生日期是 1967年 2月 1日，到明年的 2 月 1 日是（ ）周岁。 2004-1967=37 岁 中国共产党是1921 年 7 月 1 日成立的，到今年的 7 月 1日是（ ）周年。 2003-1921=82（周年） 求经过的天数 1、从 1 月 22 日开始放寒假， 2 月 14 日开学。一共放假多少天？ 10+14=24 天 2、这个学期从 2 月14日开学， 7月 5日放假。这个学期一共有多少天？ 3、科技夏令营 7 月
14、28日开始， 8月 3日结束。一共活动了多少天？ 小学数学第八册第一单元 年、月、日 8 “年、月、日”练习课教学设计 教学内容 ：练习一 目的要求： 通过练习使学生系统地理解年月日等相关的知识，并能利用这些知识解决一些简单的实际问题。提高学生应用知识的能力。 重点 ：整理与应用 教具： 幻灯 小黑板 教学过程： 一、基础知识的复习 1、学生自由回忆本单元学习的内容 2、根据学生的回答教师板 书 时间单位： 年 月 日 时 分 秒 12 31 24 60 60 （ 7、 4、 1） 30 29（ 30） 计时的方法： 普通计时法 （ 12 小时计时） 24 小时计时法 主要让学生举例说明互相转
15、化的方法 求经过时间 求经过的小时数 求经过的天数 求经过的年数 主要让学生讨论计算 的方法 二、基本练习 1、填空 1 年 =（ ）个月 1 日 =（ ）小时 1 小时 =（ ）分 1 分 =（ ）秒 讨论 1 年 =（ ）天 2、把下列时刻用普通计时法写出来。 19 时 8 时 22 时 30 分 5 时 13 分 24 时 3、把下列时刻用 24 小时计时法写出来 上午 10： 50 早晨 3： 20 下午 2： 25 晚上 9： 45 小学数学第八册第一单元 年、月、日 9 4、练习一 的第 4、 5、 6、 7 题 采用的主要形式 生报生写 师报生写 三、加深练习 练习一的第 8 题 讨论后反馈 方法 先加小时数 再加分数 满 60 进 1 小时 实际应用： 计算是否过保质期 四、课堂练习 作业本 单元检测 目的：系统回顾 查漏补缺
