1、思政学院形成性考核实施规定（试行）形成性考核是教育教学质量保证体系的重要组成部分，是强化素质教育，加强教学过程管理，改进课程考核方式方法的重要措施；是科学测评学生学习效果，促进学生自主学习，提高学生综合素质和能力的重要途径。为了强化教学过程管理，提高教学质量，深化形成性考核方式、方法的改革，特制定本实施规定。一、考核方式 形成性考核分为：学习内容考核、学习方式考核和课堂表现考核。学习内容考核主要侧重于考核学生对学习内容的掌握情况；学习方式考核主要侧重于考核学生在学习过程中的学习情况。 （一）学习内容考核 1、平时作业：根据课程教学安排和学习测评的要求，学生应按时完成并提交指定的平时作业。指导教
2、师依据学生完成作业的次数和质量进行成绩评定。每门课程的平时作业一般为 12 次。2、教学实践活动：指学生运用知识进行理论验证的活动。指导教师可根据学生在教学实践活动中的综合表现，通过观察学生掌握基本理论、基本知识的情况，以及运用知识的程度，动手的能力等进行成绩评定。教学实践活动一般分为两种形式：课程教学大纲规定必须安排的教学实践活动，学生不参加或考核成绩不合格不能参加期末考试，考核成绩占综合成绩指定比例，如口试、教师技能展示等。根据课程形成性考核要求，指定学生应当参加的、作为课程形成性考核内容的教学实践活动。在实践教学中，可以是统一规定的，也可以是指导教师要求学生完成的。期末考试：期末考试题目
3、注重考察学生的基本理论素养和应用能力，所涉及的问题要求难度适中。（二）学习方式考核 1、专题讨论：指教学过程中，要求学生在指定时间对课程的重点、难点内容集中进行的课堂或网上讨论。指导教师可根据学生的参加、发言、发言提纲记 录等情况评定成绩。 2、学习笔记：指要求学生通过阅读文字材料、运用光盘、上网等手段进行学习，记录学习时间、学习内容、学习方式、掌握知识程度，对难点、重点以及疑难问题的理解等，这是考核学生自主学习的一种主要形式。指导教师根据学习记录，了解学生的学习情况，给予学习指导，并进行成绩的评定。一般来讲，在对学生进行形成性考核时，学习内容和学习方式考核两者要兼顾。 （三）课堂表现考核学生
4、的到课情况、课堂表现等应做详细记载，做到有据可查。严格执行“到课未达到三分之一学时的同学，取消期末考试资格”的规定。二、形成性考核成绩的评定1、形成性考核成绩由任课教师评定。 2、形成性考核成绩评定要客观、准确、公正；成绩一经评定，不得改动。3、各种形式的形成性考核的成绩均按百分制记录。 4、评审中如发现抄袭、代做、复制等非学生本人独立完成的现象，成绩按零分处理，情节严重的通报批评。5、课程形成性考核成绩的计算方法：课程形成性考核成绩=期末考试成绩60%+（学习内容考核成绩或学习方式考核成绩）20%+（课堂表现考核成绩）20% 三、形成性考核的监督与检查 学院负责监督与检查形成性考核工作的组织与落实情况，每学期针对性地进行抽样检查，检查内容： 1、形成性考核实施方案落实情况； 2、学生形成性考核的原始资料； 3、任课教师批阅记录； 4、考核成绩与考核记录的一致性。 四、其他 1、凡未按此规定操作者，该科任课教师的课时按总课时的 80%计算工作量。2、本实施规定由学院负责解释。3、本实施规定自下发之日起实行。思政学院2012 年 2 月 18 日
