1、普通本科学校设置暂行规定为做好高等学校设置工作，保证普通本科学校设置的质量，现就普通本科学校( 独立设置的学院和大学)的设置制定本暂行规定。一、设置标准(一 )办学规模普通本科学校主要实施本科及本科以上教育。称为学院的，全日制在校生规模应在 5000 人以上。称为大学的，全日制在校生规模应在 8000 人以上，在校研究生数不低于全日制在校生总数的 5%艺术、体育及其他特殊科类或有特殊需要的学院，经教育部批准，办学规模可以不受此限。(二 )学科与专业1、在人文学科(哲学、文学、历史学)、社会学科(经济学、法学、教育学)、理学、工学、农学、医学、管理学等学科门类中，称为学院的应拥有 1 个以上学科
2、门类作为主要学科，称为大学的应拥有 3 个以上学科门类作为主要学科。2、称为学院的其主要学科门类中应能覆盖该学科门类 3 个以上的专业;称为大学的其每个主要学科门类中的普通本科专业应能覆盖该学科门类 3 个以上的一级学科，每个主要学科门类的全日制本科以上在校生均不低于学校全日制本科以上在校生总数的 15%，且至少有 2 个硕士学位授予点，学校的普通本科专业总数至少在 20 个以上。(三 )师资队伍1、普通本科学校应具有较强的教学、科研力量，专任教师总数一般应使生师比不高于 18: 1;兼任教师人数应当不超过本校专任教师总数的 1/42、称为学院的在建校初期专任教师总数不少于 280 人。专任教
3、师中具有研究生学历的教师数占专任教师总数的比例应不低于 30%，具有副高级专业技术职务以上的专任教师人数一般应不低于专任教师总数的 30%，其中具有正教授职务的专任教师应不少于 10 人。各门公共必修课程和专业基础必修课程，至少应当分别配备具有副高级专业技术职务以上的专任教师 2 人;各门专业必修课程，至少应当分别配备具有副高级专业技术职务以上的专任教师 1 人。每个专业至少配备具有正高级专业技术职务的专任教师 1 人。3、称为大学的专任教师中具有研究生学位的人员比例一般应达到 50%以上，其中具有博士学位的专任教师占专任教师总数的比例一般应达到 20%以上; 具有高级专业技术职务的专任教师数
4、一般应不低于 400 人，其中具有正教授职务的专任教师一般应不低于 100 人。(四)教学与科研水平1、普通本科学校应具有较强的教学力量和较高的教学水平，在教育部组织的教学水平评估中，评估结论应达到“良好”以上(对申办学院的学校是指高职高专学校教学工作水平评估;对学院更名为大学的学校是指普通高等学校本科教学工作水平评估)。称为大学的学校应在近两届教学成果评选中至少有 2 个以上项目获得过国家级一、二等奖或省级一等奖。2、普通本科学校应具有较高的科学研究水平。称为大学的学校还应达到以下标准:(1)近 5 年年均科研经费，以人文、社会学科为主的学校至少应达到 500 万元，其他类高校至少应达到 3
5、00()万元; (2)近 5 年来科研成果获得省部级以上(含省部级) 奖励 20 项，其中至少应有 2 个国家级奖励; (3)至少设有省部级以上(含省部级) 重点实验室 2 个和重点学科 2 个;(4)一般至少应具有 10 个硕士点，并且有 5 届以上硕士毕业生。(五 )基础设施1、土地。普通本科学校生均占地面积应达到 60 平方米以上。学院建校初期的校园占地面积应达到 500 亩以上。2、建筑面积。普通本科学校的生均校舍建筑面积应达到 30 平方米以上。称为学院的学校，建校初期其总建筑面积应不低于 15 万平方米;普通本科学校的生均教学科研行政用房面积，理、工、农、医类应不低于 20 平方米
6、，人文、社科、管理类应不低于 15 平方米，体育、艺术类应不低于 30 平方米。3、仪器设备。普通本科学校生均教学科研仪器设备值，理、工、农、医类和师范院校应不低于 5000 元，人文、社会科学类院校应不低于 3000 元，体育、艺术类院校应不低于 4000 元。4、图书。普通本科学校生均适用图书，理、工、农、医类应不低于 80 册，人文、社会科学类和师范院校应不低于 100 册，体育、艺术类应不低于 80 册。各校都应建有现代电子图书系统和计算机网络服务体系。5、实习、实训场所。普通本科学校必须拥有相应的教学实践、实习基地。以理学、工学、农林等科类专业教育为主的学校应当有必需的教学实习工厂和
7、农(林)场和固定的生产实习基地;以师范类专业教育为主的学校应当有附属的实验学校或固定的实习学校;以医学专业教育为主的学校至少应当有一所直属附属医院和适用需要的教学医院。(六 )办学经费普通本科学校所需基本建设投资和教育事业费，须有稳定、可靠的来源和切实的保证。(七 )领导班子必须具备教育法 、 高等教育法 、 民办教育促进法等有关法律规定的关于高等学校领导任职条件要求，具有较高政治素质和管理能力、品德高尚、熟悉高等教育、有高等教育副高级以上专业技术职务的专职领导班子。位于少数民族地区和边远地区的普通本科学校，在设置时，其办学规模和有关条件在要求上可以适当放宽。设置民办普通本科学校，应参照上述标
8、准执行。二、学校名称1、本科层次的普通高等学校称为“xx 大学”或“xx 学院” 。2、设置普通学校，应当根据学校的人才培养目标、办学层次、类型、学科门类、教学和科研水平、规模、领导体制、所在地等，确定名实相符的学校名称。3、校名不冠以“中国” 、 “中华” 、 “国家”等字样，不以个人姓名命名，不使用省、自治区、直辖市和学校所在城市以外的地域名。4、普通高等学校实行一校一名制。三、设置申请1、教育部每年第 4 季度办理设置普通本科学校的审批手续。设置普通本科学校的主管部门，应当在每年第 3 季度提出申请，逾期则延至下次审批时间办理。2、设置普通本科学校的审批，一般分为审批筹建和审批正式建校招
9、生两个阶段。完全具备建校招生条件的，也可直接申请建校招生。3、设置普通本科学校，应当由学校的主管部门委托其教育行政部门邀请规划、人才、劳动人事、财政、基本建设等有关部门和专家共同进行考察、论证，并提出论证报告。论证报告应包括下列内容:(1)拟建学校的名称、校址、类型、办学定位、学科和专业设置、规模、领导体制、办学特色、服务面向;(2)人才需求预测、办学效益、本地区高等教育的布局结构;(3)拟建学校的发展规划，特别是师资队伍建设规划、学科建设规划和校园基本建设规划;(4)拟建学校的经费来源和财政保障。4、凡经过论证，确需设置普通本科学校的，按学校隶属关系，由省、自治区、直辖市人民政府或国务院有关
10、部门向教育部提出申请，并附交论证报告及拟设学校的章程。国务院有关部门申请设立普通本科学校的，还应当附交学校所在地的省、自治区、直辖市人民政府的意见书。5、普通本科学校的筹建期限，从批准之日起，应当不少于 1 年，最长不超过 5 年。拟要求“去筹” 、正式设立的普通本科学校，须在其正式批准的筹建期满后，由其主管部门向教育部提出正式设立的申请。6、凡提出设里普通本科学校的申请，在经由教育部形式审查通过后，由教育部委托全国高校设置评议委员会进行考察、评议;通过考察、评议的学校，由教育部正式批准设立。未通过教育部形式审查或未通过全国高校设置评议委员会考察、评议的学校，若仍需设置，需在下次由学校主管部门
11、重新向教育部提出申请。凡未通过考察、评议的学校，教育部将以书面形式告知其主管部门。本暂行规定自发布之日起实施。此前教育部发布的有关 普通本科学校设置问题的文件与本暂行规定不一致的，以本 暂行规定为准。附件：普通本科学校更名大学办学条件表申报院校：申报名称：主 要 指 标 国家标准 申报数据全日制在校生规模（人） 8000在校研究生规模（人） 办学规模在校研究生占全日制在校生比例（%） 5主要学科门类（个） 3主 要 学 科 门 类 1 中 普 通 本 科 专 业 覆 盖 该 学 科 门 类 一级 学 科 数 （ 个 ） 3主 要 学 科 门 类 2 中 普 通 本 科 专 业 覆 盖 该 学
12、科 门 类 一级 学 科 数 （ 个 ） 3主 要 学 科 门 类 3 中 普 通 本 科 专 业 覆 盖 该 学 科 门 类 一级 学 科 数 （ 个 ） 3主 要 学 科 门 类 1 的 全 日 制 本 科 以 上 在 校 生 占 全 日 制本 科 以 上 在 校 生 比 例 （ %） 15主 要 学 科 门 类 2 的 全 日 制 本 科 以 上 在 校 生 占 全 日 制本 科 以 上 在 校 生 比 例 （ %） 15主 要 学 科 门 类 3 的 全 日 制 本 科 以 上 在 校 生 占 全 日 制本 科 以 上 在 校 生 比 例 （ %） 15主要学科门类 1 硕士学位授予点
13、数（个） 2主要学科门类 2 硕士学位授予点数（个） 2主要学科门类 3 硕士学位授予点数（个） 2学科与专业普通本科专业总数（个） 20专任教师数（人） 兼任教师数（人） 学生与专任教师比 18:1兼任教师占专任教师比例 1/4研究生学位人员占专任教师比例（%） 50师资队伍博士学位人员占专任教师比例（%） 20具有高级专业技术职务专任教师数（人） 400高级专业技术职务专任教师比例（%） 具有正教授职务专任教师（人） 100教育部本科教学评估结论 良好近两届教学成果奖中国家一、二等奖或省级一等奖（项） 2近 5 年年均科研经费（万元） （文科/其他） 500/3000近 5 年来科研成果奖
14、（项） （省部级/国家级） 20/2省部级以上重点实验室（个） 2省部级以上重点学科（个） 2硕士点（个） 10教学与科研水平已有硕士毕业生（届） 5用地面积（亩） 500生均用地面积（平方米） 60校舍总建筑面积（万平方米） 15生均校舍建筑面积（平方米） 30基础设施生均教学科研行政用房面积（平方米） （理工/文科/体艺） 20/15/30教学科研仪器设备值（万元） 生均教学科研仪器设备值（元） （理工/文科/体艺）5000/3000/4000生均适用图书（册） （理工/文科/体艺） 80/100/80现代电子图书系统和计算机网络服务体系 有基础设施实习、实训场所（实习工厂/农林场/附属学校/附属医院） （理工/农林/师范/医科） 1基本建设投资来源 教育事业费来源 生均预算内教育事业费（元） 办学经费生均预算内公用经费（元）
