1、合肥工业大学宣城校区班主任工作考核办法一、指导思想为落实合肥工业大学班主任工作制度，切实做好宣城校区学生工作，创新学生教育管理新机制，增强校区教职工的育人责任意识，对班主任工作进行科学合理的考核，特制定本办法。二、考核原则1.坚持个人总结与民主评议相结合。2.坚持透明公开、客观公正、注重实绩。3.坚持学生评议与系考核相结合。三、考核内容以班主任岗位职责为基本依据，每学期考核一次，重点考核班主任工作投入和工作绩效情况。具体考核内容参见学生评议表和班主任工作评分细则（见附件）。四、考核方式1.考核工作由校区班主任工作考核小组统一部署，由各系负责班主任工作考核的组织实施。2.考核在个人总结自评的基础
2、上，采取学生评议，系考核相结合的方式。3.考核实行百分制，其中学生评价占 40%，系考核占 60%。4.学生评价统一采用学校制定的学生评议表。5.班主任工作考核与班级及其学生的奖惩情况挂钩，作为附加计分纳入考核成绩中。有下列情况者给予相应的考核加减分：项 目 加减分值 项 目 加减分值班级被评为先进集体 加 6 分警告、严重警告处分减 1 分/人次学生获得省级表彰 加 2分 /人 次 记过处分 减 2 分/人次学生寝室获得文明寝室称号加 2 分/个 留校察看 减 3 分/人次学生寝室被评为不合格 减 1 分/个学生违纪处分开除学籍 减 4 分/人次五、考核程序1.个人总结：班主任根据考核要求进
3、行工作总结，填写班主任工作考核表（附件一）。2.学生评议：系组织班级学生采用不记名方式评议班主任工作，并填写评议表（附件二）。说明：学生对班主任的评议统一使用学校制定的评价表，参与班主任工作评议的学生数不少于班级总人数的 50%，学生评议时班主任要回避。3.系考核：各系根据评分细则（附件三），组织辅导员、班级任课教师及有关人员对班主任工作进行考核，并形成考核意见及综合评定等级结果，上报校区班主任工作考核小组。4.校区班主任工作考核小组确定考核等级，并在一定范围内公示。六、考核结果班主任工作的考核分为优秀、合格、不合格三个等级，考核合格者按 100 元/月发放班主任工作津贴。优秀班主任原则上按照
4、班主任总数的 20%评选，凡评选为优秀班主任者，每学期额外发放 500元奖励。考核中凡有下列情况之一者，考核结果为“不合格”：1.政治业务素质低、组织纪律性差，难以适应工作要求。2.工作责任心不强，不能完成工作任务，无相应工作记录。3.因未及时掌握、通报情况，未进行相关教育管理，工作出现严重失误，学生中出现重大违纪或恶性事件，对学生、系或学校造成不良影响。4.学生评价不满意率在 40%以上。七、其他1.本办法由学生工作办公室负责解释。2.本办法自公布之日起施行。附件 1：合肥工业大学宣城校区班主任工作考核表附件 2：合肥工业大学宣城校区班主任工作学生评议表附件 3：合肥工业大学宣城校区班主任工
5、作评分细则附件 1 合肥工业大学宣城校区班主任工作考核表所在系: 姓 名 性 别 职称/职务班 级 人 数班主任工作总结本人签字：（未尽内容另外附后）班级学生评议得分 系评议得分 附加计分 总 分考核情况系考核意见及评定等级考核意见：综合评定等级： 系领导签字：年 月 日校区考核小组意见负责人签字：年 月 日附件 2 合肥工业大学宣城校区班主任工作学生评议表班主任： 所在系：评价等级序号 评 议 内 容 A 非常满 意B 比较满 意C 基本满 意D 不满意1 班主任以身作则、为人师表。2 班主任办事公开、公正和公平情况。3 班主任深入学生寝室、班级，和同学交流沟通情况。4 班主任对生活、心理、
6、学习困难学生的帮助和指导情况。5 班主任对班团干部的培养和工作指导情况。6班主任对学生课外活动（班级活动、科学竞赛、社会实践等）的参与和指导情况。7 班主任的班级工作有特色，能生动活泼地开展学生工作情况。8 班主任对学生的日常行为教育管理以及对违纪学生帮教等情况。9班主任对督促和引导学生勤奋学习，开展优良学风班建设、培育学习氛围等情况。10 合计得分： 分评议日期：说明：1.此表由系加盖公章后发给学生填写；2.班级学生无记名分项填写，同意的在空格内打；3.参加评议的学生数不得少于班级总人数的 50%；4.被评为 A、B、C、D 的分别计 10、8、6、4 分，第 9 项权重系数为 2；5.此表
7、由系建档留存。附件 3 合肥工业大学宣城校区班主任工作评分细则一、基础工作考核指标（40 分）（一）思想政治教育（10 分）1.组织或协助开展大学生思想政治教育活动，深入了解和掌握学生的思想动态、按照系的部署，有针对性地开展学生思想政治教育并提供材料。2 分。2.能主动寻找本班学生交流、谈心，指导学生学习、生活。5 分3.对重点关注学生进行关注、辅导。3 分（二）学生管理（10 分）1.每月召开班级会议，有针对性的解决班级问题。5 分2.每周深入班级、深入学生宿舍。3 分3.主动与辅导员沟通交流，配合做好学生管理工作。2 分。（三）学风班风建设（10 分）1.积极组织或协助开展好学生党、团工作
8、，注重发挥党团员骨干的先锋模范作用，3 分2.加强班团两委的团结与协调，组织好班级集体活动。3 分3.及时掌握班级学生学习、纪律及学风情况并有详实记录。4 分（四）工作规范（10 分）1.积极探索行之有效的班级建设办法，班级工作开展有声有色。4 分。2.按时完成学校、系交办的各项工作。6 分。二、分年级考核指标（一）一年级班主任考核指标（60 分）专业思想教育（20 分）1.组织讲座或座谈，开展专业教育活动。5 分2.向新生详细解读本专业教学计划： 5 分3.推荐与本专业相关的科普资料，组织开展读书活动。5 分4.定期对本班级同学专业学习中的相关问题进行解答。5 分适应性教育（20 分）1.定
9、期召开主题班会，解决学风、班风建设和人际交往等方面问题。5 分2.不定期开展 10 次以上谈心活动（有记录） 。10 分3.组织开展学习方法及经验交流活动，介绍专业相关可用学习资源，如图书馆、网站、精品课程课件及专业学术书刊。5 分学业生涯教育（20 分）1.组织学习学籍管理规定。10 分2.指导学生选课选教。5 分3.指导学生制订大学学业生涯发展规划。5 分 （二）二年级班主任考核指标（60 分）学习困难学生帮助与指导（20 分）1.根据大一学年学生的成绩情况，建立学习困难学生档案。5 分2.制订学习困难学生个别帮扶计划，定期督促、检查（有记录） 。10 分3.沟通任课教师，了解学生的学习情
10、况。5 分科技创新意识培育（20 分）1.举办学术报告会、参观实验室、科研机构、企业等形式，组织开展专业学术科技活动。10 分2.组建科技创新兴趣小组，联系指导教师，开展选题及预研工作。10 分第二课堂活动指导（20 分）1.鼓励学生参加国家外语、计算机等级考试。10 分2.指导学生获取创新学分。10 分（三）三年级班主任考核指标（60 分）科技创新活动指导（20 分）1.指导学生申报和参与各类科技创新竞赛。10 分2.对创新项目进行过程指导，督促检查。5 分3.推荐学生加入教师科研项目。5 分考研指导（20 分）1.根据学生考研志向和实际情况，进行分类指导。10 分2.指导学生考研专业课程的
11、学习。5 分3.指导学生正确处理考研与专业学习的关系。5 分就业意识培养（20 分）1.开展有关就业形势分析的座谈。10 分2.对学生进行单独的就业意识辅导和个体职业生涯规划。5 分3.推荐安排学生开展就业实习。5 分（四）四年级班主任考核指标（60 分）就业工作指导（20 分）1.开展就业讲座，引导学生树立正确的就业观，调整择业就业心态。10 分2.对就业困难学生进行帮扶。10 分职业化教育（20 分）1.针对毕业生贷款工作，开展就业诚信度教育。10 分2.开展敬业精神、职业道德等教育。10 分文明离校教育（20 分）1.在学生离校期间深入学生寝室，及时了解学生动态（有记录） 。10 分2.参与学生的离校纪念活动。10 分
