1、1黄河科技学院教材质量评价办法教材是体现教学内容的重要载体，教材的质量在很大程度上影响着学校教学质量的提高。为了准确掌握我校的教材质量状况，进一步提高教材选用质量，促进教材建设，特制定本办法。一、评价范围及内容凡我校本科各专业使用的必修课程、选修课程教材（含文字教材、电子教材及多媒体课件） ，均应进行教材质量评价。对于基础课、专业主干课教材要进行重点评价。评价应从教材的思想水平、教学水平、学术水平、文图水平、编校质量、印刷质量等方面进行综合评价。二、评价方法1、学生评价学期末由各学院负责组织学生以班级为单位，对当学期使用的教材进行评价，系、院应及时对评价结果进行统计、汇总和分析。其中对公共课教
2、材的评价，由开课学院向负责授课的公共教学部（室）提供学生对教材的评价结果，由公共教学部（室）统计、汇总和综合分析。2、专家（教师）评价学期末由院（部、室）以教研室为单位，组织专家（教师）对当学期所授课程选用的教材进行评价，并及时对评价结果进行统计、汇总和分析。3、院（部）对学生和专家（教师）评价平均分数分别按 30%和 70%的比例计算，最后得出对教材的总评分数和总评等级。汇总结果分别以书面形式和电子文档形式报送教务科研处。 三、评价结果教务科研处对各院（部、室）学生和教师的评价结果进行汇总，对存在的问题提出整改意见。四、评价信息反馈1、评价结果及时反馈到各学院（部、室） ，以加强对教材选用工
3、作的调控，提高教材选用质量。2、对于评价结果差的教材，应该停止继续使用，及时调整和更新。23、对于评价结果优良的教材，可在使用上保持其相对稳定性。4、对我校自编系列教材评价的结果，应作为以后申报参评校优秀教材奖的依据，学校将择优推荐参加上级部门优秀教材的评奖。5、校、院(部、室) 要将教材评价结果建档保存。五、本办法由教务科研处负责解释。六、本办法自公布之日起执行。附：1、教材质量评价专家（教师）用表（人文社会科学类文字教材用）2、教材质量评价专家（教师）用表（理、工、医类文字教材用）3、教材质量评价学生用表4、院（部、室）教材质量专家（教师）评价汇总表（略）5、教材质量学生评价班级汇总表（略）6、公共教学部（室）教材质量评价汇总表（略）7、黄河科技学院教材质量评价汇总表（略）
