1、高中物理新人教版必修系列课件,5.5圆周运动,教学目标,知识与技能 1认识匀速圆周运动的概念，理解线速度的概念，知道它就是物体做匀速圆周运动的瞬时速度；理解角速度和周期的概念，会用它们的公式进行计算 2理解线速度、角速度、周期之间的关系：v=r=2rT 3理解匀速圆周运动是变速运动。过程与方法 1运用极限法理解线速度的瞬时性掌握运用圆周运动的特点如何去分析有关问题 2体会有了线速度后为什么还要引入角速度运用数学知识推导角速度的单位,情感、态度与价值观 1通过极限思想和数学知识的应用，体会学科知识间的联系，建立普遍联系的观点 2体会应用知识的乐趣激发学习的兴趣教学重点 线速度、角速度、周期的概念
2、及引入的过程，掌握它们之间的联系教学难点 理解线速度、角速度的物理意义及概念引入的必要性。教学方法探究、讲授、讨论、练习 教具准备 多媒体教学课件；用细线拴住的小球；实物投影仪,认识圆周运动,自行车的飞轮、轮盘、后轮中的质点都在做圆周运动。哪些点运动得更快点？,一、线速度,1、定义：物体通过的弧长 与所用的时间 的比值，叫做圆周运动的线速度。,当选取的时间t很小很小时(趋近零)弧长 就等于物体在t时刻的位移，定义式中的v，就是直线运动中学过的瞬时速度了,2、物理意义： 描述质点沿圆周运动的快慢 3、方向：圆弧上该点的切线方向4、单位：m/s,二、匀速圆周运动,定义： 物体沿着圆周运动，并且线速
3、度大小处处相等（即相等的时间内通过的弧长相等），这种运动叫做匀速圆周运动。思考： 匀速圆周运动是不是匀速运动？ 匀速圆周运动只是线速度的大小不变，而线速度的方向在时刻变化，所以匀速圆周运动是变速运动,三、角速度,1、定义：在匀速圆周运动中连接运动质点和圆心的半径转过的角度跟所用时间t的比值，就是质点运动的角速度,2、物理意义：描述物体绕圆心转动的快慢,3、角速度的单位(1)圆心角的大小可以用弧长和半径的比值来描述，这个比值是没有单位的，为了描述问题的方便，我们“给”这个比值一个单位，这就是弧度（rad）(2)国际单位制中，角速度的单位是弧度秒(rads),练习：3600对应多少弧度？ 900对
4、应多少弧度？,思考题,有人说，匀速圆周运动是线速度不变的运动，也是角速度不变的运动，这两种说法正确吗?为什么? 匀速圆周运动是线速度大小不变，方向在变化,所以线速度是变化的 匀速圆周运动是角速度不变的运动,四、周期与转速,1、转速：物体单位时间转过的圈数 用符号n表示 单位是转/秒（r/s）或转/分（r/min）2、周期：做匀速圆周运动的物体运动一周所 用的时间。用符号T表示。3、周期、转速与角速度的关系,五、线速度与角速度的关系,小 结,一、圆周运动的有关物理量 1线速度 (1)定义：物体通过的弧长与所用时间的比值 (2)公式：v=l /t 单位：m/s (3)物理意义：描述物体沿圆周运动的
5、快慢 2角速度： (1)定义：物体的半径扫过的角度与所用时间的比值 (2)公式：/t 单位：rads (3)物理意义：描述物体绕圆心转动的快慢 3转速和周期二、线速度，角速度、周期间的关系 v=r=2rT =2T2n三、匀速圆周运动： 1、线速度大小不变，方向时刻变化，是变速运动 2、角速度不变,转速不变，周期不变,课堂训练,1、做匀速圆周运动的物体,10s 内沿半径为20m的圆周运动的为100m,求：（1）线速度 （2）角速度 （3）周期,10m/s 0.5rad/s 12.56s,2、关于做匀速圆周运动的物体的线速度、角速度、周期的关系，下列说法中正确的是（ ） A.线速度大的角速度一定大
6、 B.线速度大的周期一定小 C.角速度大的半径一定小 D.角速度大的周期一定小,D,思考题,1、下图中，A、B两点的线速度有什么关系？,主动轮通过皮带、链条、齿轮等带动从动轮的过程中，皮带（链条）上各点以及两轮边缘上各点的线速度大小相等。,思考题,2、分析下列情况下，轮上各点的角速度有什么关系？,同一轮上各点的角速度相同,3、如图所示装置中，三个轮的半径分别为r、2r、4r，b点到圆心的距离为r，求图中a、b、c、d各点的线速度之比、角速度之比。,va vbvc v = 2124,abcd = 2111,同一转盘上各点的 角速度相同,同一皮带轮缘上各点的 线速度大小相等,4、一个大轮通过皮带拉着小轮转动，皮带和两轮之间无滑动，大轮半径是小轮半径的3倍，大轮上一点S离转轴O1的距离是半径的1/3，大轮边缘上一点P,小轮边缘上一点Q，则vS：vP：vQ = Q:P:s=,1:3:3,3:1:1,再见,
