1、关爱留守儿童社会实践方案（2 篇）关爱留守儿童社会实践方案（1 篇）前言面对留守儿童心理缺乏关爱，感情缺乏寄托，学习缺乏帮助，生活缺乏支持，管理缺乏家教的现实问题，社会必须给予更多的关注，儿童是国家的未来，民族的希望，留守儿童是我们国家明天的接班人，开展留守儿童关爱行动，促进未成年人健康成长，是我们义不容辞的职责。积极开展留守儿童关爱行动，为构建和谐社会，为下一代健康成长作出应有的贡献。一、 活动主题“走近农村,关注留守儿童”二、活动目的1 、了解关注留守儿童心理现状及存在问题,通过发挥医学院 专业优势,医疗服务农村,学以致用,使同学们的知识得到实践,体现我校学生风貌。2 、深入地走入基层，关
2、注农民，关注农村，深入农村，调查和反映民意。3 、给农村的群众带去相应的医学知识,科普知识,生活知识,社会知识,法律知识,拓宽当地群众视野,改变落后观念,为建设新农村贡献力量。4、贡献出我们的一份力通过义教,给贫困地区的孩子带去新知识新的思想新的理念，送爱心，送关怀,从而对他们的人生观,价值观起到正确的引导作用。5 、通过活动的影响,呼吁社会,争取更多社会力量关注贫困地区人民的生活状态，关注贫困地区孩子们的教育问题。6、 通过走出校园，服务农村，增长社会阅历的进程，加强自身社会实践的意识和能力，培养吃苦耐劳精神,同时为 建设新农村。三、活动地点：乡四、具体日程安排月号-月号五、具体活动流程前期
3、准备我们深知个人力量的渺小，集体力量的伟大。在活动之初，我们团队准备在我校附近的多所小学发起口号为“留守一份真情，奉献一片爱心”的为留守儿童献爱心的活动。活动时间是两天，我们会联系我校附近小学的的领导和老师，让他们发动孩子们多关心在远方的那些和自己同龄的孩子们的生活和学习状况，认识到在这个世界上还有许多需要关爱的孩子们。他们的一份微薄的礼物也许就能触动那颗急需关爱与呵护的幼小的心灵，让那些即使没有父母在身边的孩子们也能体会到社会大家庭的温暖。他们的礼物可以是一张小小的卡片，一张精美的剪纸，一本自己喜欢的书，甚至一句简短的关爱话语或一封真挚感人的信，他们的礼物可以有很多很多。虽然这些都是小东西，
4、但礼轻情意重，小小的礼物表达的不仅仅是同龄儿童的关爱，他更代表了整个社会大家庭对留守儿童的关爱在这个活动中捐赠礼物不是目的，它只是我们对留守儿童的一种关爱形式，是联系和加强城乡儿童关系的一个纽带。相信我们会在市各小学校领导及老师的协助下，把这个“关注留守，奉献爱心”的献爱心活动做好，做大。让更多的人去关注留守儿童，去帮助留守儿童。只要人人都献出一片爱，世界将变成美好的人间相信我们会满载礼物奔赴县乡，让那些需要关爱的孩子们切实的感受到集体的温暖活动开展月号，从出发，乘坐汽车到乡，开始为期四天的活动 。A、开展活动，拉近距离安排小活动、小比赛，设奖并给予奖励。1)猎物大搜寻游戏方式：把在场的小朋友
5、分成若干个小组，列好一个清单交给各个组，让他将单子上的物品一一找出来，然后再交给他一个篮子用来盛放找到的物品。你可以让他寻找非常具体的物品如一个橘子、纱球、一本杂志、一只拖鞋等。在规定时间内找到的小组获胜，或所用时间最少的小组获胜，并给与一定的奖励。2)绕口令游戏方式：抽号进行，每人绕口令一次，凡能准确、流利、不停顿读完绕口令者，获奖券一张。3)YES OR NO：每局比赛参加者为两人，规定比赛时间为 5 分钟。两人面对面的坐，每人背后都有一个写字板心有灵犀一点通：两人一组。其中一人可用身体语言描述一件物品，可以用语言，但不能含物品名称中的字。如：要描述的是红苹果，若用语言描述时出现“红”字，
6、则这个词 PASS，换下一个词“香蕉” 。在规定时间内猜出物品数最多者获胜5) 快乐传真：类似于成语接龙，510 人一组，主持人告诉第一个人一句话或者一个成语，第一个人要用身体语言表达，描述给下一位直到最后一位，问其答案 根据最后的答案来判断惩罚还是奖励B 、建立留守儿童之家爱心书架：儿童安全知识宣传手册，日常生活注意事项手册，急救小常识手册，心理健康知识手册 。爱心文具，爱心雨伞等日常公共用品。爱心家教：在支教活动日内采用分组轮流制度，教授学生课内知识，同时结合课外知识，特别注重素质教育和心理教育。形成关爱“留守儿童”的工作，合力妇联组与留守儿童的临时监护人进行深入的交流与沟通，增进了解，寻
7、求互助，并对农村的老年监护人给予一定的家教指导，帮助他们正确地管教留守儿童。活动预期效果1、活动初阶段完成对留守儿童家庭基本情况的了解;2、活动中期完成对留守儿童父母的现状的调查;3、通过对留守儿童的接触使他们能够较理性的理解父母的苦衷，使他们的能够更加积极的面对生活的不易;4、帮助留守儿童分析现有的困难，为他们将来的生活提供合理的指导;5、通过对留守儿童父母的接触，使他们能够从精神、心理上更多地关心孩子;6、 呼吁社会及政府的关注，尽可能促进相关政策的实行。六、活动参加的人员及分工指导老师：组 长：副组长：后勤负责：宣传负责：电脑操作: 档案资料管理：组员：5 人关爱留守儿童社会实践方案（2
8、 篇）社会实践主题：关爱留守儿童社会实践地：村实践月日至日指导老师：队长：成员：略组织单位：共青团学院文学院总支部一、 实践背景省第次党代会上，中共中央政治局委员、省委书记强调以邓小平理论和习近平治国理政重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观， 全面宣传贯彻落实这次大会的精神，承前启后、继往开来，坚持改革开放，加快转型升级，建设幸福，奋力推动经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设和党的建设迈上新台阶，胜利迎接党的召开。建设幸福面临的一大问题就是民生的建设和完善。随着经济社会的快速发展，越来越多的务工人员涌进城市，而把子女留在了家乡，因此，留守儿童的身心发展以及他们的教育问题成为
9、一个较严重的社会问题。党和政府及社会各界高度关注留守儿童以及留守儿童问题，关爱留守儿童是广大青年志愿者的社会职责，同时这体现了他们对社会的责任感，这也是建设幸福的一项重要二、 实践目的1、为深入贯彻落实科学发展观，按照转变经济发展方式、加快推进城镇化和城乡一体化的要求。从去年开始，市通过开展农民工积分制入户城镇工作，着力完善配套体系建设，推进基本公共服务均等化，推动解决“三农”问题，使广大农民工共享改革发展成果，促进和谐社会建设。然而，广大留守儿童作为社会的弱势群体，需要得到社会的更多关注，为进一步落实 “建设幸福”的政策方针，学院文学院特组织这支由文学院团学干部组成的“三下乡”队伍，通过多样
10、的活动形式为市留守儿童送去温暖，为建设幸福新农村出一份力。2、通过这支市实践队伍，构建学生“以我所学，服务社会”的社会实践平台，努力践行“工程” ，引导作为团学干部的青年知识分子深入了解到国家社会经济发展的现状，深入到农村、企业、工厂等基层一线进行社会实践，通过为留守儿童服务的平台，增强大学生的社会责任感和担当意识，培养其创新意识、实干精神、实践能力和创造能力。3、这支中文人共同组成的队伍，充分体现出社会实践的学术性，宣传中华民族传统美德，围绕 “建设幸福新农村”开展调查研究，提出解决问题的意见和建议，收获调研成果，为建设“幸福”出谋划策，并从中锻炼我院学生分析问题和解决问题的能力，进一步提高中文人的核心竞争力。4、这支由团总支与学生会干部组成的务实高效的“三下乡”队伍，通过在社会实践中一起工作与学习，增长各自的才干，增进彼此的友谊，进一步增强整体的凝聚力与团队战斗力。三、 实践主题采撷阳光情暖乡村学院文学院关爱留守儿童“幸福我先行”社会实践活动
