1、四年级二班家本课程四年级二班亲子文化活动方案把四（二）班建设成一个团结、友爱、积极、向上的集体是我们所有家长、孩子和老师的共同心愿。为了给孩子们营造一个温暖和谐的大家庭氛围，让孩子们在这样的氛围中健康、快乐成长，每个家庭成员，我们责无旁贷，携手并进。我 们 是一家人，我们希望家庭的每位成员都能一起参与和分享我们共同的快乐！一、活动的目的和意义：通过本次活动，让孩子们能够了解历史文化、热爱生活，体现团队合作，阳光快乐、健康活泼、和 谐有为的 团队精神。二、活动时间：2013 年 5 月 25 日 集合地点：实验小学校门口（集体乘车）三、活动地点：山东博物馆 （济南经十东路 奥体中心附近；）四、活
2、动策划组织者：四二班家委会五、参加人员：四二班同学及家长六、注意事项：1、请同学们 5 月 25 日，准时到指定地点集合上车，不得迟到，以免影响出发时间。2、每个家庭一名家长参加，其他愿意参加的提前告知家委会，以便人数统计，统筹安排。3、特 别说明：因为这是一次集体活动，所以，必须 以严格的纪律和较强的时间观念作为保障，由此带给家长的困难和不便敬请克服，希望我们的家长们在孩子们面前发挥好楷模作用，让我们这次活动得以顺利圆满的实现。4、5 月 22 日（周三）前请学生家长在四二班 QQ 群，以 QQ 留言、电话、短信等方式报名，以确定参加人数。5、费用：为保障活动的安全和顺利进行，学生和家长不得
3、单独行动，须集体乘坐承租的大巴出行。乘车费用在乘车时缴纳。6、报名咨询电话：刘涛（刘炫初爸爸）87276766；房丽（王喆妈妈）13954197286；梁永梅（邢硕妈妈）13153193466；庄东霞（吴逸飞妈妈 13075356130；刘苹（董伟钊妈妈）13081424055七、安全措施:1、活动前家长加强对孩子安全教育，家委会成员互相沟通,做好各种活动安全预案，做到环环相扣。教育学生一切行动听指挥,不准随意离开队伍单独活动。 2、往返前认真清点人数,行程时排好队伍,有序地开展活动,活动时要文明,相互关心,注意安全,每个家庭相互关照，确保安全。八、应急预案:1、应急反应措施：由所有家长随班，
4、所有负责组织工作的家委会人员手机处于开机状态。2.若活动当天天气异常，不适合开展活动，本次活 动自动取消。最后，我们期待着在我们全体家长、孩子、老师的共同努力下，成功举办这次活动，给孩子们的课外生活留下难忘的记忆！感谢大家对这次活动的支持和配合！为开展好这次活动，各位家长有什么好的建议和意见请提出，群策群力，及时反馈，及时沟通。班级 QQ网，电话沟通均可。学生签字： 家长签字： 实验小学四（二）班家委会2013 年 5 月 19 日学生体会参观省博物馆有感王喆今天我们开车去参观省博物馆了。山东省博物馆里有一个大圆顶是“大玉璧”的仿制品，让人感觉晶莹剔透。记得第一次参观省博的时候，我就被那里漂亮
5、的文物深深吸引住了。尤其是山东鲁王馆里的“腰带扣”上有各种美丽的绿松石、红宝石、蓝宝石、珍珠等。还有在史前文明馆我体会到了原始人的生活方式。我最喜欢的展馆是二楼的玉器馆，里面有像盘子那么大的“大玉璧” ，人们就是仿照它的样子制作了大厅的大圆顶。 “大玉璧”上有谷纹，象征粮食丰收；还有夔龙问象征皇帝的威严。在夏商周青铜器展馆中，一进门就是一件最引人注目的亚丑钺，是十大镇馆之宝之一，它的五官是凸起的，是为了震慑人，它还可以装上柄当武器，还可能是砍头用的。在史前文明馆里有山东著名的蛋壳黑陶 ，名叫“蛋壳”并不是用鸡蛋壳做的，而是形容它的厚度像蛋壳一样薄。这是由四千多年前的原始人类制成，可想而知古代人
6、的智慧非凡、工艺精湛！这次去省博物馆，收获了很多的古代知识，希望大家也常去看看吧！参观省博物馆吴逸飞山东省博物馆是山东省内最大的博物馆。进了博物馆，上了二楼，来到九号厅猿人区，在这里让我仿佛走进了猿人时期。首先映入眼帘的是一大排一米多高，形态不一的猿人木雕。有的手托下巴，目视前方，嘴里还叼着一片树叶，仿佛在思考着什么；还有的左手拿着泥巴，右手拿着一根骨头，颔首低眉，若有所思，准备把骨头插入泥巴内，他的身旁站着一个比他高一点的猿人，正在往他头上戴花环，这一举动让我们不由自主想起，一位科学家正在专心的研制着什么，这个花环一定是一种奖品，一种荣誉！还有的双手抱住脑袋，嘴角往下咧，蹲下来，好像在回忆什
7、么痛苦的事情。还的参观完猿人区，就来到孔子区。让我一眼就看到了，一个两米多高的孔子木雕站在大厅中间。据讲说员告诉我，这个孔子像是楷木雕的，楷木也叫孔木，也叫黄连木，是孔林内一种特有的名贵树木，该雕像是选择孔林内的一株巨大的楷树，有山东工艺美术大师，颜景新先生，运用圆雕技法雕刻而成的，这尊孔子像看上去慈祥，宽鼻、阔嘴、浓眉、长髯、国字脸，眼神比传统的画像温和，是一个具有山东人相貌特征的忠厚长者。孔子是我国古代伟大的思想家和教育家，儒家学派创始人，世界最着名的文化名人之一，让我肃然起敬。在孔子像周围，有一个孔子洞，这是孔子以前住过的地方。在洞的旁边一口大锅被两条铁链左右吊在玻璃柜里，是孔子以前做饭
8、用的大锅。最后我来到了一号大厅，是古代秦汉-明清区。那里摆放着许多美丽的丝绸布锦和名画、乐器让我说也说不尽，讲也讲不完。山东博物馆内的一切一切，向世界人民，展示了中国人的聪明与智慧的结晶！参观省博物馆蒋依彤今天早晨我和同学一起来到了山东省新博物馆。我们分为两组男生一组女生一组，导游带领我们参观。我们组先参观了第七展馆史前馆。首先映入眼帘的是一个模仿史前人物居住的场景：在一个大山洞里有几个人，有的拿木柴，有的正在钻木取火。这个馆给我印象最深的是山东省猿人进化的头颅，展柜展示了一些猿人头颅的进化情况，既有趣又有些害怕。展品有展示剔牙行为的，吃饭的用具从陶釜开始慢慢演变成了陶鼎。陶鼎有了三条腿，可以
9、方便安放、携带。然后慢慢地出现了酿酒的器具，说明了人类开始有富余的粮食用来酿酒了。还有一张史前人如何酿酒的过程图呢。盛酒的器具各不相同，形态万千。最受人欢迎的是十大的镇馆之宝之一蛋壳黑陶杯，这是由两个独立的不相同的黑陶叠放在一起的组合体，下面的杯子是竹节纹形状，我知道了竹节纹陶瓷的烧制方法是一条条泥巴条往上垒的。上面的部分像一个反扣着的帽子， “帽沿”部分十分薄，只有 0.2-0.3 毫米，最厚的部分也只有 0.5 毫米，好像蛋壳一样，蛋壳黑陶杯的名字由此得来。第八展馆是山东历史文化展夏商周。这个展馆的各种器具都是青铜器。前半部分都是盛酒的器具，如：铜斗，铜爵。这些青铜器都是铜锡合金制成的。还
10、有武器：矛形状的铜矛、戈形状的铜戈在武器展柜的旁边有个模拟的墓地，主人放在大坑里，仆人在小坑里。这个展厅也有镇馆之宝亚醜钺，是帝王踢给将领用的象征权力的兵符，像人的面孔，有眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、牙齿栩栩如生。再往前走，我看到了各种青铜器的乐器。我还看到了各种甲骨文，我去年还临写过甲骨文的文字呢，所以，我看到他们很兴奋。山东馆收藏的甲骨文在全国排名第四！我们看到了第三个镇馆之宝颂簋，盖子内有铭文 152 字，簋内壁也有 152 个一模一样的字，这叫对文。器形庄重，铸造精良、纹饰规律。导游给我们讲了祭祀用鼎的规矩，天子用九鼎八簋。我想一言九鼎来自这里吧。我们还发现了一大桌子的铜餐具，分别由盘、碗
11、、小蝶等共 72件。导游带着我们从史前经过了夏、商、周、秦、汉、一直走到明清，让我们了解了历史，见证了历史的变迁。从开始的粗糙的石头器具到最后精美的饰品，我们见证了人类发展的奇迹，我打开眼界、大饱眼福。家长感言参观省博物馆有感2013 年 5 月，在四年级二班家委会的组织下，由 42 位家长和孩子共同出参观了山东省博物馆。这次参观，使我们学到了不同时期不同地点的历史知识和文化习俗。我和孩子们重点参观了孔子文化展、汉画像石展、佛教塑像艺术展、明代鲁王展、瓷器展、书画展、考古成果展。通过参观，使我们学到了知识，认识了历史，开阔了眼界，感叹先贤的智慧。孔子展馆展现了中国数千年的儒家文化的创始和发展的
12、孔儒家对后世的影响。是一次真正的心灵之旅。感受祖先的文化，瞻仰祖先的遗迹，看到文化的传承与发展，是一件非常美妙的事情。感受古文化的深邃奇妙，我们深深地以一名华夏子孙而自豪。家委会成员：王家斌省博最小讲解员今天带小牛去省博，除了又一次感受那些古代文物的精美绝伦，感受最深的是见到了一位省博最小的讲解员13 岁的 20 中初一学生于非凡。之前也来过省博很多次，但很多时候是走马观花、不求甚解，而这一次我却听得格外用心，大概是因为这个可爱有才的小家伙的缘故吧！在八号夏商周馆里印象最深的是“亚丑钺”十大镇馆之宝之一，它的造型很像一个神鬼的样子，大眼、巨口、利齿，五官突起，据说有震慑、兵器、砍头三种作用呢！
13、“大玉璧”内外皆有夔龙纹、谷纹，中间空环直径小于外环直径的为“璧” ，中间空环直径小于外环直径的为“环” 。还有一套六十二件大小形状不同的青铜碟盘器都能恰好合适的放入一个不大的礼盒内，可想工艺之精湛，而且只为低等官员士大夫外出狩猎所用，更可想当时皇室贵族生活之奢华了。小小讲解员落落大方、滔滔不绝，神采飞扬，那气宇轩昂、自信镇静的气质让我们每位听者印象深刻、赞不绝口！暗想：这只有十二三岁的小伙子是怎么“修炼”的啊？经过跟他和他妈妈的交流，发现他妈妈竟然没有工作，是位家庭主妇，小非凡上三年级时就自己上街去卖报纸了。这次当省博小义工，从网上报名、面试到多轮海选，最终成功入选，全都是他自己完成的。去年
14、暑假，非凡在网上发现了省博招募义工讲解员的好消息，自信自主的他就给妈妈说：“妈妈我有事情要做了，我要去参加省博义工的招募。 ”妈妈又惊又喜，但又觉得很难，就问他：“你能行吗？”他说：“我可以靠自己的努力去试试！”正是非凡这种敢闯敢干的劲头儿和妈妈大胆放手的教育方式，让我们看到了今天的非凡，他也成了省博一道亮丽的风景线。当我问及他这么多的历史知识从何而来，又如何记得住时，他淡定的笑着说：“是老师教的、省博的培训、听讲解员叔叔讲，还有自己多看书积累的。只要自己感兴趣的就一定会记住！”他的讲解不是照本宣科、死记硬背，而是把文物介绍、历史故事、举例比喻等融为一体，将只是喜欢化成了能力。当下的校本教育，课本中的知识是很有限的，但如果每个孩子都能找到自己的兴趣点，深钻下去，家长老师支持引导、大胆放手，才能让孩子们活学活用知识，让每一个孩子都能有属于自己的精彩绽放！
